高校课程思政考试题及答案

高校课程思政考试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）1.课程思政的核心是（）A.知识传授B.价值塑造C.能力培养D.实践教学2.高校课程思政建设的主体是（）A.学校领导B.思政课教师C.全体教师D.学生干部3.以下哪种不属于课程思政的融入方式（）A.显性融入B.隐性融入C.强制融入D.有机融入4.课程思政主要是为了落实（）根本任务。A.教书育人B.立德树人C.素质教育D.创新教育5.挖掘课程中的思政元素，首先要（）A.分析课程目标B.分析教学内容C.分析学生特点D.分析教学方法6.课程思政教学评价重点关注（）A.学生知识掌握B.学生能力提升C.学生价值观念D.学生实践成果7.（）是课程思政建设的关键环节。A.教学设计B.课堂讲授C.实践教学D.考核评价8.课程思政元素要与（）紧密结合。A.教学大纲B.教学内容C.教学计划D.教学资源9.高校推动课程思政建设要形成（）协同育人格局。A.三全育人B.全员育人C.全过程育人D.全方位育人10.课程思政建设对教师提出的新要求不包括（）A.提高思政素养B.创新教学方法C.减少知识讲授D.加强协同合作二、多项选择题（每题2分，共20分）1.课程思政中的思政元素包括（）A.理想信念B.爱国主义C.职业道德D.人文素养2.课程思政建设可以通过以下哪些途径实现（）A.课堂教学B.实践活动C.网络教学D.校园文化3.教师在课程思政建设中的作用有（）A.挖掘思政元素B.设计教学活动C.引导学生思考D.监督学生行为4.课程思政评价体系应涵盖（）A.教师教学B.学生学习C.教学效果D.社会反馈5.课程思政与思政课程的关系是（）A.相互独立B.相辅相成C.同向同行D.功能互补6.挖掘课程思政元素的方法有（）A.梳理教学内容B.研究学科历史C.结合现实案例D.参考思政教材7.课程思政教学中可以采用的教学方法有（）A.案例教学法B.小组讨论法C.情景模拟法D.讲授法8.高校推进课程思政建设的意义在于（）A.培养全面发展人才B.加强师德师风建设C.提高学校竞争力D.传承文化9.课程思政建设中应注意避免（）A.生硬植入B.过度解读C.形式主义D.缺乏深度10.课程思政建设需要学校哪些部门协同配合（）A.教务处B.宣传部C.学生处D.各教学院系三、判断题（每题2分，共20分）1.课程思政只需要在专业课中开展。（）2.教师只要上好课，不需要参与课程思政建设。（）3.课程思政的效果主要看学生知识掌握程度。（）4.每门课程都能挖掘出丰富的思政元素。（）5.课程思政建设不需要考虑学生的专业特点。（）6.课程思政可以通过考试成绩完全体现。（）7.教学方法创新对课程思政建设很重要。（）8.课程思政就是在课堂上增加思政理论讲解。（）9.学校政策支持对课程思政建设有推动作用。（）10.课程思政建设主要是教师个人的事情。（）四、简答题（每题5分，共20分）1.简述课程思政建设的目标。答：落实立德树人根本任务，通过课程教学使学生在知识学习中树立正确的世界观、人生观、价值观，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。2.举例说明如何在理工科课程中挖掘思政元素。答：如在物理课程中，可结合科学家为科学事业奉献的故事，挖掘爱国、敬业、创新等思政元素；在工程类课程中，以工程项目为载体，培养学生的责任担当与团队协作精神。3.课程思政对教师素养有哪些新要求？答：要求教师提高思政素养，深入理解思政内涵；提升课程思政教学设计能力，能将思政元素有机融入教学；增强育人意识，关注学生价值塑造。4.简述课程思政与专业教学融合的要点。答：要点是深度挖掘教学内容中的思政元素，将思政目标与专业目标相结合，采用合适的教学方法和手段自然融入，同时通过评价反馈不断优化融合效果。五、讨论题（每题5分，共20分）1.讨论如何调动教师参与课程思政建设的积极性。答：学校可建立激励机制，如设立专项奖励、纳入职称评定；提供培训提升机会，帮助教师掌握方法；搭建交流平台，分享优秀案例和经验，增强教师成就感。2.谈谈如何在实践教学环节融入课程思政。答：实践教学中，可结合项目主题融入思政元素，如在社会调研项目中培养学生的社会责任感；通过实践指导培养学生的职业道德和工匠精神；注重实践总结反思，引导学生价值思考。3.讨论课程思政建设中如何利用现代信息技术。答：利用线上教学平台发布思政资源，如案例视频；借助信息技术开展互动教学，如在线讨论思政话题；通过大数据分析学生学习行为，了解思政学习效果，调整教学策略。4.探讨如何在课程思政建设中形成学校特色。答：立足学校办学定位和学科专业优势，挖掘独特的文化资源、学科成就等融入课程思政；打造特色课程思政品牌活动；结合地域文化，形成具有本校特色的育人模式。答案一、单项选择题1.B2.C3.C4.B5.A6.C7.A8.B9.A10.C二、多项选择题1.ABCD2.ABCD3.ABC