七年级下册语文重点复习试题集

七年级下册语文重点复习试题集引言：夯实基础，提升能力——七年级下册语文复习指南七年级下册语文教材围绕“家国情怀”“文化传承”“人性光辉”等主题编排，文言文、现代文、诗歌、名著阅读等板块的考查既注重基础积累，又强调综合运用。这份复习试题集紧扣教材重点，从文言文精读、现代文赏析、语言实践、名著研读、诗歌品鉴五个维度设计题目，帮助同学们梳理知识脉络，突破易错点，在练习中深化对文本的理解与运用能力。模块一：文言文精读与文言现象梳理七年级下册文言文以“成长与担当”为核心，《孙权劝学》《木兰诗》《卖油翁》等篇目需重点掌握文言实词、虚词、特殊句式及文意理解。考点1：文言实词与虚词积累典型试题：1.解释下列句中加点词的含义。（1）蒙辞以军中多务（《孙权劝学》）（2）公亦以此自矜（《卖油翁》）（3）双兔傍地走（《木兰诗》）2.下列“以”字用法与“蒙辞以军中多务”中“以”相同的一项是（）A.以我酌油知之B.徐以杓酌油沥之C.自以为大有所益参考答案及解析：1.（1）推托；（2）夸耀；（3）跑（古意，今意为“行走”）。解析：文言实词需结合语境与课下注释记忆，“走”为古今异义词，需特别关注。2.选B。题干中“以”是“用”的意思；A项为“凭借”，C项为“认为”，B项与题干均表“用”。考点2：文意理解与对比阅读典型试题：阅读《孙权劝学》与《伤仲永》（节选），完成题目。（《伤仲永》节选：“仲永生五年，未尝识书具……不使学。”）1.两篇文章都与“学习”有关，但侧重点不同，请简要分析。2.从吕蒙和方仲永的经历中，你得到了怎样的启示？参考答案及解析：1.《孙权劝学》通过吕蒙“就学”后才略大增的故事，强调后天学习对个人成长的重要性；《伤仲永》则以方仲永“不使学”最终“泯然众人”的悲剧，突出天赋需结合后天教育才能持续发展。解析：对比阅读需抓住“学习态度/方式”“结果”的差异，提炼主题。2.启示：无论天赋高低，都应重视后天学习，主动提升自我；家长、师长需重视引导，为学习者创造条件。模块二：现代文阅读与文本赏析现代文以记叙文、散文为主，需掌握人物形象分析、情节作用、语言赏析等技巧，结合《阿长与〈山海经〉》《老王》《台阶》等课文深化训练。考点1：人物形象与情感主旨典型试题（以《阿长与〈山海经〉》为例）：1.文中阿长“喜欢切切察察”“睡相不好”等描写，是否会削弱她的形象？请结合全文分析。2.作者对阿长的情感经历了怎样的变化？这种变化体现了什么？参考答案及解析：1.不会。这些细节属于欲扬先抑的手法，先写阿长的“缺点”，与后文她为“我”买《山海经》的“善举”形成对比，更突出她的淳朴善良、真诚关爱，使人物形象立体真实。2.情感变化：从“不大佩服”（厌恶）→“特别的敬意”（敬畏）→“敬意消失”（不满）→“新的敬意”（感激怀念）。变化体现了作者对阿长从“表层印象”到“深层理解”的过程，也反映出阿长平凡行为中蕴含的人性温暖，深化了“普通人的善良与爱”的主旨。模块三：语言运用与综合性学习语言运用考查病句修改、句子仿写、口语交际等；综合性学习围绕“孝亲敬老”“天下国家”等主题设计，需结合生活实际与文化常识作答。考点1：病句辨析与修改典型试题：下列句子有语病的一项是（）A.通过学习《黄河颂》，使我感受到中华民族的英雄气概。B.老王的不幸，不仅是个人的悲剧，更是时代的缩影。C.能否养成良好的阅读习惯，是提升语文素养的关键因素之一。参考答案及解析：选A、C。A项“通过……使……”缺主语，删去“通过”或“使”；C项“能否”与“是”两面对一面，删去“能否”或在“提升”前加“能否”。考点2：综合性学习实践（以“孝亲敬老，从我做起”为例）典型试题：班级开展“孝亲敬老”主题活动，请完成以下任务：1.设计一条宣传标语（要求：运用对偶修辞，不超过20字）。2.结合生活，列举两个“孝亲”的具体行动，并说明其意义。参考答案及解析：1.示例：“孝亲传美德，敬老暖人心”（对偶修辞，突出主题）。2.行动1：为父母准备一顿早餐。意义：用实际行动表达关爱，减轻父母辛劳，传递家庭温暖。行动2：倾听长辈讲述往事。意义：尊重长辈的经历，传承家庭记忆与人生智慧。模块四：名著阅读与整本书研读七年级下册需重点阅读《骆驼祥子》《海底两万里》，考查对人物命运、主题思想、科幻元素的理解。考点1：《骆驼祥子》人物与主题典型试题：1.祥子的“三起三落”是小说的核心情节，请简要概括“一起一落”的内容。2.结合祥子的经历，分析小说揭示的社会现实。参考答案及解析：1.一起：祥子来到北平，省吃俭用三年，买了一辆新车。一落：连人带车被宪兵抓去当壮丁，理想第一次破灭。2.小说通过祥子从“勤劳上进”到“自甘堕落”的转变，揭示了半殖民地半封建社会对底层劳动者的剥削与压迫，证明在黑暗的社会环境中，个人奋斗难以改变命运，批判了社会的不公与人性的扭曲。模块五：诗歌赏析与名句默写七年级下册古诗以“家国情怀”“人生哲思”为主题，需掌握意象分析、情感理解、名句默写。考点1：诗歌情感与意象典型试题（以《泊秦淮》为例）：1.“烟笼寒水月笼沙”中两个“笼”字有何妙处？2.全诗表达了诗人怎样的情感？参考答案及解析：1.“笼”字为“笼罩”之意，两个“笼”字将烟、水、月、沙四种景物融为一体，渲染出朦胧、凄清的氛围，为下文抒情做铺垫。2.诗人借商女唱《后庭花》的场景，讽刺晚唐统治者沉溺享乐、不思国事，表达了对国家命运的忧虑与对社会现实的批判。结语：在练习中深化理解，在反思中提升能力这份试