2025~2026学年江苏省南京市江北新区浦口外国语学校九年级上学期化学期中评学单

2025~2026学年江苏省南京市江北新区浦口外国语学校九年级上学期化学期中评学单一、单选题1.中华民族的发明创造为人类文明进步作出了巨大贡献，我国的下列古代发明及应用中，不涉及化学变化的是

A．用黏土烧制陶瓷B．黑火药爆炸C．用粮食酿醋D．活字印刷2.研发了多种用于石油化工生产的催化剂，为我国炼油催化剂制造技术奠定了基础，获2007年度国家最高科学技术奖的科学家是

A．屠呦呦B．张青莲C．闵恩泽D．侯德榜3.某跨学科实践活动小组组装了微型空气质量“检测站”，得到当日学校附近空气的质量报告，如图。下列说法正确的是

A．当日首要污染物为B．本小组缺少对这一空气污染物的检测C．二氧化硫是一种无色无味的空气污染物D．空气质量指数越大，空气质量状况越好4.下列图示实验操作中，不正确的是

A．倾倒液体B．量取液体C．点燃酒精灯D．滴加液体5.下图为元素周期表中锰元素的信息，下列说法正确的是

A．锰的原子序数为25B．锰的中子数为25C．锰属于非金属元素D．锰的相对原子质量为59.94g6.下列物质由分子构成的是

A．铜B．氧气C．金刚石D．氯化钠7.化学与生活、生产密切相关。下列生活项目与所述的化学知识无关联的是

选项生活项目化学知识A用厨余垃圾自制花肥厨余垃圾发生缓慢氧化B红磷可制造烟雾弹红磷燃烧产生大量白烟C鱼虾能在水中生存氧气化学性质比较活泼D稀有气体可制成多种用途的电光源稀有气体通电时发出不同颜色的光

A．AB．BC．CD．D8.在过滤时，必须要用的一组仪器是（）

A．蒸发皿、玻璃棒、烧杯B．烧杯、漏斗、玻璃棒C．烧瓶、漏斗、玻璃棒D．试管、试管夹、烧杯9.建立模型是学习化学的重要方法，下列有关模型正确的是

A．空气中物质的含量模型B．原子结构C．微粒与元素的关系D．氮元素的化合价10.下列化学用语的使用或其数字表示的含义，正确的是

A．H2O——一个水分子中含有一个氢分子和一个氧原子B．FeO——氧化铁C．Ca+2——一个钙离子带两个单位正电荷D．2CO2——两个二氧化碳分子11.不能用来证明质量守恒定律的实验是

A．B．C．D．12.以甲为原料合成化工产品丁的微观过程如下图。下列说法正确的是

A．乙、丁为氧化物B．转化①中乙和丙的分子个数之比为1：2C．甲中氢元素的质量分数小于丁D．该过程中有2种元素的化合价发生了改变13.荷叶中含有的荷叶碱（化学式为C19H21NO2）具有降脂、抑菌等作用。下列说法，正确的是

A．含有O2B．由四种非金属元素组成C．碳元素与氧元素的质量比为19：2D．荷叶碱由碳原子、氢原子、氮原子、氧原子构成14.在一密闭容器中加入甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下发生化学反应，测得反应前后各物质质量变化情况如下表所示，下列说法不正确的是

物质甲乙丙丁反应前质量/gX6.03.01.0反应后质量/g02.03.011.0

A．丁是化合物B．X数值是6.0C．丙可能是该反应的催化剂D．该化学反应中乙、丁的质量变化之比为4：1115.X、Y、Z三种物质均含有同一种元素。X、Y是组成元素相同的化合物，Z是单质，X、Y常温下为液体，在一定条件下可分解生成Z，它们之间有如图所示的转化关系(部分物质和反应条件已经略去)。下列判断正确的是

A．X是B．Y是C．Z是D．Z是二、综合应用题16.自然界中人类和动、植物的生存都离不开氧气。1.实验室制取氧气根据下列实验装置图，回答问题：(1)请填写标号仪器的名称：a_______________。(2)如果用过氧化氢溶液和二氧化锰为原料制取纯净的氧气可选用的装置组合为_______________（填装置代号）。若用F装置收集该气体，则气体从_______________端进入（填接口序号），验满的操作是_______________，B装置长颈漏斗下端应该伸到液面以下的原因_______________。(3)如果用高锰酸钾制取一瓶氧气，该反应的方程式为_______________。可选用A装置做发生装置，需要做的改进是_______________。Ⅱ.利用过氧化氢分解产生氧气的原理，小辰自制了一个家庭简易制氧机。【装置说明】(4)利用可以抽拉的线绳，可以实现二氧化锰与过氧化氢溶液的接触与分离，这样设计的优点（答一点）_______________。【交流讨论】(5)若想利用B装置监测产生氧气的气流速度，B图中有一处不足之处，你的改进措施是_______________。(6)B中水的作用_______________。（答一条即可）(7)“蛟龙号”是我国研制出的大深度载人潜水器。为保证载人潜水器长时间潜水，需要在潜水器里配备供氧装置，利用过氧化物供氧是一种常见的供氧技术。①过氧化钠（Na2O2）作供氧剂的化学方程式为2Na2O2+2X=2Na2CO3+O2，则反应物X的化学式为_______________。②若用上述方法制取16g氧气，至少需要Na2O2的质量为_______________。（利用化学方程式计算，写出计算过程）17.I.水是生命之源，是“永远值得探究的物质”，人类从未停止过对水的研究（一）水的组成与构成(1)1766年，英国化学家卡文迪许用锌和稀硫酸制得“可燃空气”。“可燃空气”在纯氧中燃烧生成水，可得出“水是一个结合物而不是简单元素”。他所说的“可燃空气”成分是_____________。(2)1785年，拉瓦锡在高温下将水蒸气通过红热的铁制枪管转化为氢气，同时生成四氧化三铁，实验示意图如图所示，此反应的化学方程式为_____________。(3)1800年，英国化学家尼科尔森通过电解水得到氢气和氧气，后人不断研究和改进该实验。①图1是电解水的实验装置。水里加入少量氢氧化钠，其目的是：_____________。写出电解水的方程式_____________。②图2是电解水的微观过程，该过程中没有发生变化的微粒是______________（写粒子符号）。③下列实验能证明水是由氢、氧两种元素组成的是_____________（填序号）。A.水的电解B.水的蒸馏C.氢气在氧气中燃烧D.氢气在氯气中燃烧（二）水的净化与保护(4)下列做法符合爱护水和保护水的是（填序号）。

A．大量使用化肥农药B．工业废水处理达标后排放C．使用含磷洗衣粉D．园林浇灌改大水漫灌为喷灌、滴灌三、填空题18.核电荷数为1～18的元素的原子结构示意图等信息如图，请回答下列问题。(1)写出原子序数为9和12的元素组成的化合物的化学式______。(2)在第二周期中，随着原子序数的递增，元素原子核外电子排布的变化规律是______。(3)氩气的化学性质比较稳定的原因是______，写出一种与氩原子核外电子排布相同的阴离子的离子符号______(任写一个)。(4)某元素原子的原子核由6个质子和8个中子构成，该元素为______(填元素名称)。19.化学技术驱动“碳达峰、碳中和”。(1)CO2转化为炭黑回收利用的反应机理如图所示，依次发生过程I和，“→”表示从反应物到生成物。回答下列问题。①反应过程I的化学方程式为___________。②反应过程Ⅱ属于的基本反应类型为___________。③理论上，88kgCO2最多可得到氧气的质量为___________。(2)我国科学家首次实现二氧化碳和氢气在一定条件下直接合成产品乙醇（C2H6O），该反应同时生成水，写出反应的化学方程式___________。四、综合应用题20.以物质为核心，进行问题的设置与整合，是我们全面认识物质的有效途径。小明同学在学完第二单元后，对氧气的相关问题，以思维导图的形式进行了如下梳理。联系实际，解决问题：(1)从宏观视角看，氧气是由______组成（填名称）；从微观视角看，氧气与臭氧（O3）化学性质不同的原因是______。(2)下图是工业上制取氧气的流程。据查，氧气的沸点是﹣183℃，氮气的沸点是﹣196℃。储存在蓝色钢瓶中的“工业液氧”是______（填“纯净物”或“混合物”）。操作Ⅰ的名称是蒸发，要达到将氮气与氧气分离的目的，温度（t）应控制在______。(3)氧气具有氧化性，能与硫、铁丝很多物质发生氧化反应。①实验一中观察到产生______色火焰。进行实验一时，无需标注的实验图标是______（填字母）。A．护目镜B．用电C．排风D．洗手②写出实验二中发生反应的符号表达式______。五、实验题21.学习质量守恒定律后，小组同学利用铜和氧气反应的原理，借助氧气传感器测定装置中氧气含量的变化，设计下图所示实验。进行实验：加入足量铜粉平铺于瓶底，启动氧气传感器，点燃酒精灯，2000s