统编版九年级语文下册第一单元素养测试卷（含答案解析）

统编版九年级下册语文第一单元素养测试卷

满分120分时间120分钟

一、积累与运用（24分）

1.下列加粗字注音及词语书写有误的一项是（）（2分）

A卞(bian)飞奔(bdn)寂寞

B.束(shu)房舍（she）郊原

C.尹(yin)装饰(shi)谎言

D.漫(man)舵手(dud)墓畔

2.下列诗句朗读节奏划分有误的一项是（）（2分）

A.我和一株顶高的树/并排立着，去没有靠着。

B.你/站在桥上/看风景，看风景的人/在楼上/看你。

C.风从/大地卷来，雨从/大地奔来。

D.所有树木/无非一棵，整片大地/是一朵花。

3.最能表现作者视死如归气概的是以下哪一句（）（2分）

A.此去泉台招旧部，旗旗十万斩阎罗。

B.后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。

C.投身革命即为家，血雨腥风应有涯。

D.断头今日意如何？创业艰难百战多。

4.下列句子中没有语病的一项是（）（2分）

A.他无法理解劳动内涵、无法珍视劳动价值的根本原因是没有经历过劳动造成的。

B.一个人能否成为真正的阅读爱好者，关键在于青少年时期培养了阅读兴趣。

C.参加庆功会的老科学家们欢聚一堂，兴致勃勃地畅谈祖国航天事业的未来。

D.通过搭建自然资源运营管理平台，使我市实现生态保护和经济发展的平衡。

5.下列关于语法知识的分析与判断，正确的一项是（）（2分）

A.“疲惫”“黎明”“迷惘”“沸腾”都是形容诃。

氏“勒进肩膊”“伤痕累累”“血肉之躯”的短语结构全不相同。

C.“（我）是'飞天'袖间/千百年来未落到地面的花朵”一句的主干是“（我）是未落

的花朵”。

D.“是绯红的黎明/正在喷薄”中的“正在喷薄”是宾语。

6.下列诗句中与“把一座城市变成绿的海洋、绿的世界”一句运用相同修辞手法的一项

是（）（2分）

第1页共11页

A.断头今日意如何？创业艰难百战多。（陈毅《梅岭三章》）

B.你站在桥上看风景，看风景人在楼上看你。（卞之琳《断章》）

C.我是你河边上破旧的老水车，数百年来纺着疲惫的歌。（舒婷《祖国啊，我亲爱的祖

国》）

D.所有的叶是这一片，所有的花是这一朵。（聂鲁达《统一》）

7.下列说法错误的一项是（）（2分）

A.《海燕》原题为《海燕之歌》，“海燕”是一种海鸟，常在暴风雨来临之前在海面上飞

翔。“海燕”在俄文里含有“暴风雨的预言者”之意。

B.《海燕》是一篇充满浪漫主义激情的记叙文，采用象征手法，热情地歌颂了俄国无产

阶级革命先驱者无畏的战斗精神。

C.“一一暴风雨！暴风雨就要来啦！”这是海燕在呼喊，呼喊激烈而伟大的革命运动就

要到来，表达对革命的渴望。

D.为了表现海燕的勇敢、乐观和对暴风雨的渴望，本文除了对海燕进行直接描写，还通

过对暴风雨来临前大海海面变化的描写来烘托，并以海鸥、海鸭、企鹅来对比。

8.下列句中破折号的运用判断不正确的一项是（）（2分）

A.看吧，它飞舞着，像个精灵，一一高傲的、黑色的暴风雨的精灵。（表示转疔）

B.海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，一一呻吟着，它们在大海上飞窜。（表示声音延长）

C.它叫喊着，一一就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。（表示解释说明）

D.海鸭也在呻吟着，一一它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声

就把它们吓坏了。（表示解释说明）

《海燕》一文中勇敢乐观、不惧风雨的海燕形象深深地印在同学们心中。值此“五四运

动”百年之际，学校拟组织一次以“激扬青春”为主题的远足活动，号召当代青年向海

燕学习，勇于迎接挑战，创造辉煌。

9.学校拟邀请校外辅导员王老师参加本次活动，下面是xx同学预约王老师的电话内容,

其中有两处用语不得体，请找出并修改。（4分）

王老师，您好！我是X学校学生XX,为纪念“五四运动”一百周年，学校准备组

织一次以“激扬青春”为主题的远足活动，邀请您务必参加。学校安排我和您联系，我

将到寒舍拜访，请您对我们的工作进行指导，您看什么时间方便。

10.请为本次活动拟写一句宣传口号。要求：使用对偶修辞，不超过20字。（4分）

二、阅读（46分）

（一）阅读下面诗歌，回答问题。（14分）

第2页共11页

我站在祖国地图前

我站在祖国地图前，

像看着母亲的相片。

妈妈，您不老，

正当青春盛年。

我向妈妈问好，

妈妈含笑不言，

无声更胜有声，

我懂得妈妈的深情一片。

看哪里铁路未通，

问何处还是荒原。

沙漠在呼唤绿色，

河水正思念电站。

按照宏伟蓝图，

给妈妈做件衣衫！

我站在祖国地图前，

像依偎在妈妈身边……

11.本诗中所描写的对象是（）（2分）

A.空前繁华的祖国盛景B.百废待兴的祖国新貌

C.锦绣壮丽的祖国奇观D.建设发展的可爱祖国

12.这首诗主要写了什么内容？表达了作者怎样的思想感情？（4分）

13.“我站在祖国地图前，像看着母亲的相片”运用了什么修辞手法？有怎样的表达效

果？（4分）

14.诗中“按照宏伟蓝图，给妈妈做件衣衫”表达了作者怎样的愿望？（4分）

（二）阅读下面诗歌，回答问题。（12分）

无题①

陈毅

生为革命死不哭，莽莽神州叹沉陆。

魂兮归来大地红，小住人间三十六②。

［注］①此诗为陈毅同志在梅山所作。②三十六：36年（即36岁），陈毅1901年生，1936

年被围梅山，此时他做好了牺牲的准备。

第3页共11页

15.小文诵读本诗时，勾画出了“大地红”，请你联系全诗内容，解释“大地红”的意思。

（4分）

16.这首诗表现出陈毅同志怎样的革命精神？（4分）

17.本诗“魂兮归来大地红，小住人间三十六”与《梅岭三章》中的哪两句诗所表达的

意思一致？都传达出一种怎样的信念？（4分）

（三）阅读《海燕》，回答问题。（20分）

在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高

傲地飞翔。

一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，——就在这鸟儿勇

敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。

在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、

热情的火焰和胜利的信心。

海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——小个吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风

雨的恐惧，掩藏到大海深处。

海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷

声就把它们吓坏了。

蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏到悬崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地,

自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！

乌云越来越暗，越来越低，向海面直压T来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去

迎接那雷声。

雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨

浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。

海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。

看吧，它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，

它又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！

这个敏感的精灵，一它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住

太阳，——是的,遮不住的！

狂风吼叫……雷声轰响……

一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们

熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就

消失了。

第4页共11页

——臻风雨！暴风雨就要来啦！

这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家

在叫喊：

——让暴风雨来得更猛烈些吧！

18.文中突出了海燕的什么特点？从哪些词中可以看出来？（4分）

19.用文中的词语概括回答，海鸥、海鸭、企鹅的本质特点是什么？写它们对写海燕有

什么作用？（4分）

20.文中对大海做了多次的描写，这种描写对写海燕有什么作用？（4分）

21.本文采用了象征的写作手法，请分别指出海燕，海鸥、海鸭、企鹅，乌云、狂风、

雷声、闪电，大海的象征意义。（4分）

22.文章结尾说“让暴风雨来得更猛烈些吧！"，应如何理解这句话？（4分）

三、写作（50分）

23.阅读下面材料，发挥想象，按要求将语段扩写成一篇记叙文。

听说省博物馆展出了一艘从海底打捞出来的古沉船，我和妈妈前往参观。一进展厅，

这艘传说中的古沉船就映入我的眼帘。我驻足凝望，思绪飞扬，心也随船起航，穿越时

空，回到了几百年前，如梦境般，经历了一场奇幻之旅。这段旅程让我的内心久久不能

平静。在妈妈的催促下，我离开了。

要求：①自拟题目；②字迹工整，书写规范，不少于500字；③文中不得出现真实的人

名、校名、地名。

第5页共11页

答案及解析

答案速递

题号12345678

答案ACACBCBA

1.答案：A

解析：A.飞奔（bOn）---ben；故选A。

2.答案：C

解析：作答时可结合语法结构来分析。C.“风”在句子里做主语，“从大地卷来”是介

宾短语，在句子里做谓语：“雨”在句子里做主语，“从大地奔来”是介宾短语，在句

子里做谓语；通常主谓之间应断开；因此正确的节奏划分应为：风/从大地卷来，雨/

从大地奔来；故选C'。

3.答案：A

解析：A.“此去泉台招旧部，旗旗十万斩阎罗”的意思是，作者将要到阴间去召集牺牲

的同志，组织起十万大军，直捣反动派的巢穴。这里用“斩阎罗”的比喻，生动地表现

了作者的革命彻底精神和视死如归的气概。B.“后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱”的

意思是，作者嘱咐后来的革命同志们要多努力，用频频传来的捷报来作为对他最好的祭

莫。这里表现了诗人对革命事业必胜的坚定信念和革命乐观主义精神。但是并没有表达

出视死如归的气概；C.“投身革命即为家，血雨腥风应有涯。”这两句诗表达了作者将

革命事业当作自己的家，决心为之奋斗终身的思想。这里并没有体现视死如归的气概;

D.“断头今日意如何？创业艰难百战多”的意思是，今天将要断头，心情怎么栏啊？创

建革命事业是艰难的，要经过无数次的战斗。这里更多地表现了革命的艰辛和不易，并

没有体现出视死如归的气概；故选A。

4.答案:C

解析：A.句式杂糅，去掉”的根本原因”或“造成的二B.两面对一面，在“培养”前

添加“是否”。D.缺少主语,去掉“通过”或“使二

5.答案:B

解析：A.“黎明”是名词，“沸腾”是动词。C.主干应是“（我）是花朵”。D.“正在喷

薄”是句子的补语。

6.答案：C

第6页共11页

解析：“把一座城市变成绿的海洋、绿的世界”运用了比喻的修辞手法，把“城市”比

作“绿的海洋、绿的世界二A项诗句自问自答，运用了设问的修辞手法；B项诗句用前

句结尾的短语作下一句的开头，运用了顶真的修辞手法；C项诗句运用了比喻的修辞手

法，把“我”比作“老水车”；D项诗句“所有的”“这一”重复出现，上下句句式一致，

运用了反复和对偶的修辞手法。故选C。

7.答案:B

解析•：《海燕》是一篇充满浪漫主义激情的散文诗，不是“记叙文”。

8.答案：A

解析：该句中的破折号表示解释说明。

9.答案：“邀请您务必参加”一句中的“务必”删去；“我将到寒舍拜访.”中的寒舍改

为“贵府”（或“您家

解析：考查语言表达得体与否的辨析。题干指出文中的错误是“用语不得体”，据此分

析，可以看出：“邀请您务必参加”一句中“务必”一诃使用不当，邀请老师参加活动，

不应该用命令的语气，可将其删去；“我将到寒舍拜访”一句中的寒舍使用不当，“寒

舍”是谦辞，是对别人称自己的家，应改为“贵府”或者“您家”。

10.答案：激扬青春，挑战自我。

解析：考查宣传口号的拟写。宣传口号的拟写要紧扣主题且语言简洁、具有鼓动性。拟

写时紧扣“激扬青春”主题，使用对偶修辞，表述出活动的方式或意义即可。注意字数

限制。

11.答案：D

解析：从“正当青春盛年”“看哪里铁路未通”“问何处还是荒原”等句子可以看出，

诗中所描写的是对象是建没发展的可爱祖国；

故选Do

12.答案：作者看祖国地图时，展开了丰富的想象，写了对祖国的一片深情，展望了祖

国的美好前景，表达了作者对祖国无比热爱的思想感情。

解析：本诗写出了作者站在祖国地图前的丰富想象，“我懂得妈妈的深情一片”，前半

部分写出了对祖国的一片深情。由“按照宏伟蓝图，给妈妈做件衣衫”可知，后半部分

展望了祖国的美好前景。从对祖国的称呼“母亲”“妈妈”可体会出作者对祖国无比热

爱的思想感情。

13.答案：本句运用了比喻的修辞手法。把“祖国地图”比作“母亲相片”，形象地表

达了作者真挚的爱国之情。

第7页共11页

解析：第一问。从“我站在祖国的地图前，像看着母亲的相片”，把祖国的地图比作母

亲的照片，运用了比喻的修辞手法。

把祖国比作母亲，称呼祖国为“妈妈”，直接而形象地表达了作者对祖国的真挚热爱之

情。

14.答案：“给妈妈做件衣衫”指的是让祖国呈现出新的面貌，表达了作者为建设美丽、

富饶的祖国而贡献力量的强烈愿望。

解析：结合“看哪里铁路未通，问何处还是荒原。沙漠在呼唤绿色，河水正思念电站”

可知，“给妈妈做件衣衫”指的是修铁路、改造沙漠、建水电站等，让祖国呈现出崭新

的面貌。表达了作者为祖国建设出力的强烈愿望，要为建设美丽、富饶的祖国而贡献出

自己的力量。

15.答案：“大地红”指革命取得胜利，反动统治被推翻，全国人民翻身得解放。

解析：本题考查理解诗歌内容的能力。“大地红”的意思是整个大地一片红色，这里指

在中国共产党的领导下的革命军队推翻反动统治，革命取得胜利，全国人民翻身得解放。

16.答案：表现出陈毅同志以天下为己任，看轻个人生死的伟大革命精神。

解析：本题考查分析人物精神品质的能力。“生为革命死不哭”写诗人为革命而生，死

而无憾，“小住人间三十六”写诗人为革命做好了牺牲的准备。这首诗表现出诗人以天

下为己任，看轻个人生死的伟大革命精神。

17.答案：取义成仁今日事，人间遍种自由花。都传达出作者对革命必胜的坚定信念。

解析：本题考查对比阅读的能力。作者想象自己"魂兮归来”之时看到的是“大地红”

之景，即革命已取得胜利：反动统治被推翻，全国人民翻身得解放。《梅岭三章》第三

章中作者想象将来会“人间遍种自由花”，革命成功，共产主义理想必将在全世界实现。

都传达出作者对革命必胜的坚定信念。

18.答案：突出了海燕的矫健、勇敢和乐观的特点。从“闪电”“高傲”“飞翔”“大笑”

“号叫”等词中可以看出来。

解析：解答此类题，要关注全文，找到符合要求的信息，再加以概括。“海燕像黑色的

闪电”写海燕的颜色；“高傲的飞翔”是动作、姿态；“叫喊”写声音，根据以上分析可

知，从形态、颜色、姿态、动作方面描写海燕，表现了海燕矫健、勇猛的姿态和乐观、

大无畏的精神。据此理解分析作答。

19.答案：恐惧和胆怯。通过对比衬托出海燕英勇无畏、乐观豪迈的精神。

解析：（1）“海鸥在暴风雨来临之前呻吟着”“海鸥在暴风雨来临之前呻吟着……吓坏了”

“蠢笨的企鹅，胆怯地把把胖的身体躲藏到悬崖底下”这些描写海鸥、海鸭、企鹅的语

第8页共11页

句，刻画了这些海鸟的恐惧和胆怯的特点。（2）从语句“海鸥在暴风雨来临之前呻吟

着……只有那高傲的海燕：勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！”可以看

出，作者把各种海鸟在暴风雨到来时恐惧畏缩的表现与“海燕”矫健、勇猛的姿态和乐

观、大无畏的表现形成鲜明的对比，从而突出了海燕的英勇、乐观高大形象。据此理解

分析作答。

20.答案：通过描写暴风雨来临前大海环境的恶劣，可以反衬出海燕英勇无畏、敢于反

抗的精神。

解析：本文主要描写和歌颂的对象是“海燕”，象征着无产阶级革命先驱者。作者在文

章中多次描写大海，描绘出暴风雨来临前恶劣的环境，而这恶劣的环境正是“海燕”战

斗的地方，作者运用环境描写的手法，反衬出海燕英勇无畏、敢于斗争的精神。据此理

解作答。

21.答案：海燕象征英勇善战的无产阶级革命的先驱者，海鸥、海鸭、企鹅象征那些害

怕革命会破坏他们安乐窝的形形色色的假革命和不革命者，乌云、狂风、雷声、闪电则

象征了丑恶而又虚弱的沙皇反动派，大海象征革命高潮时的广大人民群众的力量。

解析：在整体感知文章内容的基础上，结合背景和具体的内容来理解。本文运用象征手

法，通过对海燕在暴风雨来临之际勇敢欢乐的形象的描写，深刻反映了俄国革命前夕急

剧发展的革命形势，热情歌颂了俄国无产阶级革命先驱坚强无畏的战斗精神。文中的“海

燕”不畏惧暴风雨，勇敢高傲地飞翔，象征无产阶级革命先驱者。“大海”抓住嚣张的

闪电，掀起狂风暴雨，象征革命高潮时人民群众排山倒海的力量。而“狂风、乌玄、雷

声、闪电”与“大海”相对，象征反革命的黑暗势力。“海鸥、海鸭、企鹅”与“海燕”

相对，这些海鸟在暴风雨到来时恐惧畏缩的表现，象征了那些害怕革命会破坏他们的安

乐窝的形形色色的不革命者和假革命者。据此理解作答。

22.答案：这是胜利的预言家海燕向人民发出的革命号召。它表达了无产阶级埋葬旧世

界、创造新世界的强烈愿望，显示了革命战士不畏强暴、顽强战斗的高贵品质。

解析：这类试题，不要浮于语句的表面意思，如果简单地理解为词句的表层意思，就容

易理解偏差，一般要重点进行片段研读和探究，结合语境，联系上下文，紧扣文章中心

主题分析其深层意思。文章最后用“让暴风雨来得更猛烈些吧！”作结，表现了海燕希

望“革命风暴”的到来，显示了革命战士不畏强暴、顽强战斗精神，表达了无产阶级革

命者想要埋葬旧世界、创造新世界的强烈愿望。并巨号召广大劳动人民积极行动起来,

迎接伟大的革命斗争。据此理解作答。

23.答案：［例文］

第9页共11页

东平历险记

听说省博物馆展出了一艘从海底打捞出来的古沉船，我和妈妈前往参观。一进展厅，

这艘传说中的古沉船就映入我的眼帘。我驻足凝望，思绪飞扬，心也随船起航。恍惚间，

我的眼前开启了一扇门，口里好像传来一个声音：“想进来看看吗？"我循声推开门一

看，一道紫烟腾起，在紫烟消失之后，我眼前的景象已变，路的两边早已不是高耸入云

的高楼大厦，而是一幢幢、一排排的古代茅屋和瓦房，人们的穿着大多是轻而薄的衣衫

和青裙，而且石榴花的颜色相外引人注目，我心里一惊：这是哪里呢？难道我穿越了？

正在我疑惑之时，忽然远处传来了嘈杂声，我循声走去，眼前出现一个大牌坊，上

书四个锚金大字——“东平港村”。我在哪里已经知道了，那我在什么时代呢？眼前这

些人没有留辫子，肯定不是清朝了。再往前走，一座特别的院子出现在我的面前，门前

招牌上写着“瓦子”，瓦子不是宋朝的娱乐场所吗？先去体验一下宋代的娱乐生活吧，

跟现在的明星演唱会一样吗？

走进瓦子，里面真是热闹极了，勾栏里面卖艺的、演出的、说书的。仔细一明，正

在唱曲呢。我正想细细听个够……突然门外响起了鞭炮锣鼓声，有什么大事吗？

店小二吆喝起来：“大家快去看啊，咱们这里最大的海船——‘东平’号要出海了

“东平”号这个名字好熟悉啊，好像在哪里听过或是见过，我一时想不起来了。管他呢，

先去看看热闹，回去也好跟同学们显摆显摆，自己见过宋代海船出海。

随着人流，我来到码头，只见一艘大海船停靠在岸边，哟，好家伙，居然有一个篮

球场那么大，船上旌旗招展。宋代的大海船里面走什么样子的呢？这个我得去看看。

看见我穿着奇装异服，船长还是很热情地