《研学旅行课程设计》课件-选取研学活动亮点

选取研学活动亮点命名研学主题名称主讲教师：陈娟娟自选研学受众对象，根据校企合作单位提供的研学活动环节，完善两天一晚的研学课程方案。项目任务我市某研学机构课程设计部门根据重庆红岩精神已梳理出研学活动内容（见附件1）。目前，缺少研学主题名称、课程目标、研学活动方式、研学线路策划以及评价体系等。请同学们根据现有的研学活动内容，提炼研学主题和目标，利用PBL项目式研学展开研学活动并完善研学线路，构建研学评价，使其形成一份完善的研学活动方案。任务一：完成2天1晚研学旅行方案（线路）；任务二：

任选其中一个单元活动，按规定的框架设计课程。主要内容学习情境1任务要求1.自选研学受众对象（小学4-6年级、初中一二年级、高中一二年级），根据研学活动确定研学活动名称，根据学段学情特点选定研学目标。2.根据拟开展的研学活动内容的需要，选定恰当的研学活动场地，优先考虑国家级、省级、地市级中小学综合实践基地。3.根据研学活动内容，设定贴近于现实生活中的问题，引发学生思考，开展PBL项目式研学活动。4.按照“1351”法则完善研学活动，将所有研学点位串联成线，遵循安全性、教育性、可行性、经济性、典型性、兼容性等原则形成符合教育规律的线路规划。5.根据前期确定的研学主题、研学目标，结合研学活动内容设定研学活动评价体系，注意研学成果的可测性。主要内容学习情境1任务要求序号活动时长研学活动内容1120分钟观赏剧目《重庆·1949》，感受多维舞台的魅力，切身体会解放前夕风雨欲来的时局氛围以及革命烈士的家国大义。2120分钟参观歌乐山革命纪念馆，深刻理解歌乐山烈士陵园所承载的厚重历史与英烈们的伟大精神。360分钟DIY制作白花并引导学生写下对革命先烈的寄语与思念，在烈士陵园进行献白花、宣誓仪式，熟知他们的英雄事迹和崇高精神，增强民族自豪感和认同感。4120分钟沉浸式观看《黎明前的黑暗》情景剧，深刻体会革命先辈们对祖国的热爱和忠诚。560分钟使用VR设备进行AI时空对话，从不同角度深入了解渣滓洞的历史，与革命先辈进行跨时空的交流。690分钟以定向打卡的形式参观白公馆，了解白公馆男牢绣红旗的故事，认识五星红旗的含义，讲解中国共产党领导下的革命斗争历程，进行合唱国歌，激发爱国主义情怀。760分钟以“我心中的五星红旗’’为主题，谈谈自己对五星红旗的理解和感悟，鼓励在今后的学习和生活中，继续发扬爱国精神，传承红色基因。

附件1：研学活动讨论思考1.哪什么样的主题才能吸引孩子们的目光呢？2.研学主题在我们整个研学活动方案中又起着什么样的作用呢？3.什么样的主题才算是一个有亮点、有特色的呢？如何选定研学主题？目录CONTENTS壹研学主题的定义叁研学主题选题方向的依据贰选取研学活动亮点一、研学主题的定义定义研学主题是整个研学旅行活动中心思想的具体表达，是研学活动的主旨和核心，它决定了研学活动将要探讨和学习的内容。一、研学主题的定义二研学主题选题方向的依据二、研学主题选题方向的依据①国家教育方针政策是课程主题设计的主要理论依据课程主题的选择，需要坚持马克思主义指导地位，贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，落实立德树人的根本任务。二、研学主题选题方向的依据②确定研学主题应以学生为主体，基于学段学生的兴趣爱好选题

建议将自然、社会和生活中的真实问题转化为活动主题。二、研学主题选题方向的依据有现实价值，能帮助学生解决在现实生活中所遇到的实际问题，研学课程主题的设计需要扎根中国大地，同生产劳动和社会实践相结合，坚持注重实践，注重劳动、注重生活实际。三、选取研学活动亮点三、选取研学活动亮点根据以下研学活动内容，从中抓取研学活动的特色与亮点！序号活动时长研学活动内容1120分钟观赏剧目《重庆·1949》，感受多维舞台的魅力，切身体会解放前夕风雨欲来的时局氛围以及革命烈士的家国大义。2120分钟参观歌乐山革命纪念馆，深刻理解歌乐山烈士陵园所承载的厚重历史与英烈们的伟大精神。360分钟DIY制作白花并引导学生写下对革命先烈的寄语与思念，在烈士陵园进行献白花、宣誓仪式，熟知他们的英雄事迹和崇高精神，增强民族自豪感和认同感。4120分钟沉浸式观看《黎明前的黑暗》情景剧，深刻体会革命先辈们对祖国的热爱和忠诚。560分钟使用VR设备进行AI时空对话，从不同角度深入了解渣滓洞的历史，与革命先辈进行跨时空的交流。690分钟以定向打卡的形式参观白公馆，了解白公馆男牢绣红旗的故事，认识五星红旗的含义，讲解中国共产党领导下的革命斗争历程，进行合唱国歌，激发爱国主义情怀。760分钟以“我心中的五星红旗’’为主题，谈谈自己对五星红旗的理解和感悟，鼓励在今后的学习和生活中，继续发扬爱国精神，传承红色基因。第一步：明确活动目的1.明确研学活动的目的是什么？是增长知识？还是培养实践能力？或者是体验不同的文化？2.明确了活动目的后，我们带着这些研学活动中蕴藏的教育要素，去寻找活动中的契合点第二步：深入了解活动内容1.仔细地阅读研学活动的安排和介绍看看有哪些环节？有哪些互动？有哪些特别的体验？第二步：深入了解活动内容2.筛选和提炼研学活动技巧从研学活动内容出发、寻找其中有特色、有吸引点的元素、特别是蕴含有特殊的教育意义、能反映与“时”俱进的时代特点的内容，进行整合、梳理。抓住活动内容中，所描述的“什么第一”、“世界唯一”的要点，形成研学资源壁垒，提升研学活动主题的吸引力。第三步：寻找活动亮点1.分析归纳研学目的契合度高的元素和活动试着用思维导图的方式，将两者有教育意义、有特色、有新意、有共鸣的内容进行