中小学校劳动教育工作计划及实施方案范文

中小学校劳动教育工作计划及实施方案范文为全面贯彻落实《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，构建具有校本特色的劳动教育体系，切实提升学生劳动素养，结合本校实际，制定劳动教育工作计划及实施方案如下：一、目标定位以“培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神”为核心，分阶段达成三级目标：低年级（12年级）建立“自己的事情自己做”的劳动意识，掌握8项以上生活自理技能；中年级（34年级）形成“班级事务一起做”的责任意识，具备基础生产劳动能力；高年级（56年级）树立“社会服务主动做”的奉献意识，能综合运用劳动知识解决实际问题。二、实施内容与路径（一）课程体系构建1.专设劳动教育课：每周1课时，纳入课表。低年级以“生活劳动”为主，设计“整理小能手”（书包、书桌整理）、“饮食小达人”（剥鸡蛋、洗水果）、“穿衣巧匠”（系鞋带、叠衣服）等主题；中年级增设“生产劳动”模块，开设“种植小园”（观察记录植物生长周期）、“手工工坊”（剪纸、简易木工）、“校园维护”（绿化浇水、图书角整理）课程；高年级聚焦“服务性劳动”，开展“社区服务”（垃圾分类宣传、敬老院助老）、“职业体验”（参观邮局、参与校园快递站管理）、“创意劳动”（旧物改造、校园文化墙设计）项目。2.学科融合渗透：结合各学科特点融入劳动元素。语文课开展“劳动主题”课文创编（如《田家四季歌》续写）、劳动人物故事分享；科学课组织“无土栽培实验”“昆虫观察日记”；美术课设计“劳动工具插画”“手工作品展”；道德与法治课讨论“劳动价值观”“平凡岗位的意义”；综合实践课实施“校园劳动调查”（统计保洁阿姨每日工作量）。（二）实践平台搭建1.校内实践基地：劳动种植园：划分班级责任区，种植向日葵、青菜、草莓等，配套“生长档案”（记录播种、浇水、施肥、收获全过程），结合节气开展“春分播种”“芒种除草”“秋分采摘”活动。手工劳动坊：配备基础工具（安全剪刀、儿童木工刨），开设“传统工艺”（剪纸、中国结）、“实用手工”（收纳盒制作、旧衣物改造）课程，每学期举办“手作市集”，学生出售作品所得用于班级公益基金。生活体验岗：设立“班级小管家”（擦黑板、整理图书角）、“食堂小助手”（择菜、分餐、清洁餐桌）、“校园志愿者”（垃圾分类督导、花坛养护）岗位，实行“岗位轮值制”，每月评选“最佳服务星”。2.校外实践基地：与周边农场、社区、企业建立合作，每学期组织2次校外劳动实践。低年级到“亲子农场”体验挖红薯、摘蔬菜；中年级到“非遗工坊”学习陶艺、扎染；高年级到“社区服务中心”参与环境整治、老人陪伴，到“小微企业”参观流水线、体验简单加工（如包装手工艺品）。（三）评价机制设计建立“过程性记录+多元主体评价”体系：劳动日志：学生每日记录劳动内容（如“今天整理了书桌，用了5分钟”）、劳动感受（如“书桌变整齐，我很开心”），每周撰写1篇“劳动小故事”。成长档案：收集劳动照片、手工作品、种植记录、实践证书等，每学期末进行“劳动成果展”（班级角展示+校园长廊展览）。星级评定：采用“自评+互评+师评+家长评”方式，从“劳动态度”（是否积极参与）、“劳动技能”（操作是否规范）、“劳动成果”（任务完成质量）三方面打分，设“劳动小新星”（12星）、“劳动小能手”（34星）、“劳动小标兵”（5星）三个等级，评定结果纳入综合素质评价。三、保障措施1.师资保障：组建“专兼职+校外导师”团队。校内以班主任、综合实践课教师为主力，每学期开展2次劳动教育专题培训（如种植技术、手工教学法）；聘请校外辅导员（农业技术员、非遗传承人、家长中的能工巧匠），每学期到校开展4次实践指导。2.安全保障：制定《劳动实践安全操作手册》，明确种植、手工、校外活动等环节的安全规范（如使用工具需教师在场、校外活动提前勘察场地）；为参与实践的学生购买意外险，劳动前开展“安全小课堂”（如刀具使用、植物过敏防护）。3.家校协同：通过家长会、《致家长一封信》宣传劳动教育意义，鼓励家庭开展“每日15分钟家务”（低年级：摆碗筷、拿拖鞋；中年级：洗碗、叠衣服；高年级：做简单饭菜、清洗小物件），每月评选“家务小模范”，优秀