海南省儋州市2026年重点学校高一入学语文分班考试试题及答案

海南省儋州市2026年重点学校高一入学语文分班考试试题及答案考试时间：150分钟满分：150分姓名：________班级：________一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（信息类文本阅读，19分）

1.阅读下面的文字，完成下列问题。

《劝学》中认为“不积跬步，无以至千里”的道理是通过学习来说明的。文章通过大量比喻，强调积累的重要性，指出学习需要坚持不懈，日积月累，才能达到理想的目标。请结合文中内容，分析文中“积土成山”与“积跬步”之间的逻辑关系。答案：文中“积土成山”与“积跬步”是并列结构，用于说明积累的普遍性与必要性。“积土成山”强调量的积累能达成质的飞跃，“积跬步”则通过日常生活中的小动作说明积累的重要性，两者共同论证了学习应注重积累，循序渐进，持之以恒。解析：两者都是用比喻手法阐述积累的重要性，前者用自然现象说明积累可促成高度，后者用日常活动说明积累可达成远志，构成递进关系，强化了中心论点。阅读下面语段，完成下列问题。

《赤壁赋》中苏轼通过描写江景与月景，抒发了对人生与历史的感慨。请结合你对文章的理解，简述“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”这句话在文中的作用。答案：此句起兴，用“蜉蝣”与“沧海一粟”两个意象，通过夸张手法表现人的渺小与时间的短暂，引发对人生短暂、历史永恒的思考。解析：此句是首句的比喻引入，为下文抒发情感做铺垫，其作用在于营造氛围，引出哲理思考，突出文章的抒情与议论结合的特点。（二）现代文阅读Ⅱ（文学类文本阅读，16分）

3.阅读下面短文，完成下列问题。

《百合花》以纯净的百合花象征纯洁与美好，贯穿全文，作为线索。请分析百合花在本文中的象征意义。答案：百合花象征主人公的纯洁品质与美好追求，代表着她在艰苦环境中仍保持心灵的纯净，也象征着美好与希望始终存在。解析：百花齐放的百合花是全文的线索，通过其意象回应人物内心的光照与追求，突出人物形象的纯净美与情感的真挚性。请结合《哦，香雪》中的具体情节，分析香雪这一人物形象的典型意义。答案：香雪是一个纯朴、自尊、有理想、有追求的农村少女形象。她渴望知识与文明，通过交换鸡蛋获得铅笔盒，象征了她对改变命运的渴望与努力。解析：香雪的行动与心理变化体现了个体在时代变迁中的觉醒，她的形象具有代表性，反映了农村青年对更好生活的向往。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（20分）

5.阅读下面文言文，完成下列问题。

阅读《烛之武退秦师》节选，解释下列句子中划线词的意思。

晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。答案：贰：从属二主。解析：在文中，“贰于楚”是指郑国同时依附晋国和楚国，说明其行为不专一，是秦晋联合出兵的原因之一。下列句子中，哪一项与“何厌之有”句式相同？

A.强秦之所以不敢加兵于赵，徒以吾两人在也

B.奕秋，通国之善弈者也

C.驴不胜怒，蹄之

D.愿以十五城请易璧答案：A解析：“何厌之有”是宾语前置句，结构为“何……之有”，而A项“强秦之所以不敢加兵于赵，徒以吾两人在也”中的“所以”引导原因，句式结构为“所以……也”，属于固定句式，与题干句式一致。（二）古代诗歌阅读（9分）

7.阅读下列诗句，完成下列问题。

《沁园春·长沙》中“万类霜天竞自由”一句，诗人为何以“万类”起兴？答案：诗人以“万类”起兴，是为了展现自然界的勃勃生机，同时映衬出革命青年的精神面貌，借景抒情，表达对时代与理想的思考。解析：此句体现了作者对自然与社会的深刻观察，通过大自然的活力激发出对人生和社会自由的向往，为后文写青年意气做铺垫。请分析“星斗西移，晨曦微露”在《登泰山记》中的作用。答案：这句话描绘了清晨的景色，表达了作者登泰山后的清新感受，同时暗示时间的流逝和旅程的结束。解析：该句为环境描写的一部分，既渲染了氛围，也为后文抒发情感做好铺垫，体现出描写与抒情相结合的写作风格。（三）名篇名句默写（6分）

9.补写出下列名句中的空缺部分。

（1）积土成山，__________________，风雨兴焉。

（2）寄蜉蝣于天地，__________________。

（3）那么，__________________，岂吾用心专而志独苦哉？答案：（1）风雨兴焉（2）寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟（3）若夫乘天地之正解析：（1）来自《劝学》，强调积累的重要性；（2）出自《赤壁赋》，描绘个体的渺小；（3）出自《逍遥游》，是作者对人生的追问与思考。三、语言文字运用（20分）18-20、语言文字运用Ⅰ（11分）

10.下列句子中，划线成语使用正确的一项是：

A.香雪渴望改变命运，她如饥似渴地钻研知识，成为一个富于理想的人。

B.香雪的性格如鱼得水，她总能很好地与人相处。

C.香雪的坚持有目共睹，她的故事令人感动。

D.香雪除了对学习的渴望，还有另外一颗不甘示弱的心。答案：A解析：如饥似渴：形容非常渴望，常用于学习、求知等情境，符合语境；如鱼得水、不甘示弱：成语意义不贴切，用法不当。下列句子中，没有语病的一项是：

A.香雪因生活困苦，见到了理想主义的光辉，便认为这光辉来自她所向往的文明。

B.香雪克服了重重困难，终于在物质和精神上实现了双重的自我完善。

C.香雪通过与外界的交流，内心的追求变得愈发清晰。

D.香雪的坚持积累了她面对现实困难的力量，也使她更加坚定理想的实现。答案：D解析：A项搭配不当，B项成分残缺，C项主语不明，D项逻辑清晰，表达完整。21-22、语言文字运用Ⅱ（9分）

12.仿照下列句子，续写一个句子。

她把最后一块馒头分给老人。

他把最后一支笔留给朋友。答案：他把最后一句话留给亲人。解析：句式结构为“他把……留给……”，体现出一种无私奉献的情感，延续原句的表达方式，符合语境。请将下列句子改为主动语态：

知识被香雪一点点积累起来。答案：香雪一点点积累起知识。解析：被动语态改为主动语态，使句子更简洁明了，动作的发出者更清晰。四、写作（60