五年级下册1古诗三首 教学课件

第一单元

每一个人都有他自己的童年往事，快乐也好心酸也好，对于他都是心动神移的最深刻的记忆。——冰心体会课文表达的思想感情。把一件事的重点部分写具体。

古代的儿童生活是怎样的呢？古诗三首1四时田园杂兴（其三十一）[宋]范成大（1126—1193），南宋诗人。《四时田园杂兴》是诗人退居家乡后写的一系列田园诗，一共写了60首，描写了4个季节田园中的不同景象，生动绘制了一幅幅田园农作动态图。作者简介范成大四时田园杂兴（其二十五）

[宋]范成大梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。

我们在四年级下册时就已经学过《四时田园杂兴》组诗中的第二十五首，你还记得吗？四时田园杂兴（其三十一）一年四季乡村

看到一年四季不同的田园景色随兴而写的诗，这是其中的第三十一首。四时田园杂兴（其三十一）[宋]范成大昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。读古诗，读准字音。zhòuyúnɡònɡ我会认昼耘供zhòuyúnɡònɡ昼夜白昼耕耘春耕夏耘口供供品比一比，你发现了什么？耕耘

以“耒”做部首的字大多与农具或田间劳动有关。（耕地）耕：挖松田土。（耘田）耘：在田间除草。多音字（供职）（供应）供ɡònɡɡōnɡ供：从事,担任。填一填：他供（

）职的这个部门，主要负责向受灾地区免费供（

）应生活物资。ɡònɡɡōnɡ昼耘桑我会写四时田园杂兴（其三十一）[宋]范成大昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。读古诗，读准节奏。////////借助注释理解诗句意思,再和同学说说自己想象到的画面。

昼出耘田夜绩麻，白天①[耘田]在田间除草。注释②[绩麻]把麻搓成线。①②你知道诗里写的是哪个季节吗？

春耕、夏耘、秋收、冬藏，四者不失时，故五谷不绝，而百姓有余食也。——《荀子•王制》春耕夏耘秋收冬藏

初夏时节在田间除草。

昼出耘田夜绩麻，

夏你知道诗里写的是哪个季节了吗？

村庄儿女各当家。男女，指村庄中的成年男女。各自做着自己的活儿。

昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。诗意：初夏，农人白天到田里除草，晚上回来搓麻线，农家男女都各自挑起家庭的重担。

昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。

读诗句，想象画面，说说你感受到了怎样的气氛。

不分日夜，不分男女，村庄上下，一片繁忙。

童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。村庄里的大人们在忙，孩子们在干什么呢？

童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。小孩子③④③[解]理解，懂得。④[供]从事。⑤[傍]靠近。⑥[阴]树荫。⑤⑥诗意：小孩子不懂得耕地织布这些事，也在桑树下学着大人的样子种瓜。

童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。想象孩子们学种瓜时的动作和神态，把你想象到的画面说给大家听。树荫下，孩子们正在学种瓜。他们蹲在地上，手里拿着小锄头，先学着大人的样子挖了一个坑，然后把瓜种放进去，盖上土，再浇上水，就种好了。想象着瓜苗长大的样子，孩子们兴奋得又叫又跳。“学种瓜”的儿童给你怎样的感受呢？

童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。天真可爱朗读诗句，读出不同的画面。

昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。

童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。语速稍快，表现出乡村劳作的繁忙景象。语速稍慢，读“学种瓜”时语调上扬，表现出孩子的天真。诗人笔下的孩子这么天真可爱，你从中体会到诗人怎样的感情呢？喜爱有感情朗读古诗，背诵古诗。四时田园杂兴（其三十一）[宋]范成大昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。《四时田园杂兴》（其三十一）展现了农家夏忙时的劳动场面，表现出乡村儿童的天真可爱，流露出作者对乡村儿童的喜爱和赞扬之意。稚子弄冰[宋]杨万里zhì作者简介杨万里

（1127—1206），南宋诗人。曾学过他的作品：《宿新市徐公店》《晓出净慈寺送林子方》稚子弄冰①①[稚子]幼小的孩子。注释玩结合注释，说说你从题目里读懂了什么。幼小的孩子玩冰。zhì稚子弄冰[宋]杨万里稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。读古诗，读准字音，读准节奏。zhìzhēnɡqìnɡ稚zhì幼稚稚子我会认晓我会写借助注释理解诗句意思,再和同桌交流。

稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。②[金盆]一般指铜盆。②③[钲]一种金属打击乐器。③天刚亮的时候。诗意：清晨，满脸稚气的小孩将夜间冻结在盆中的冰块取出，用彩丝穿过冰块，提在手中，就像一个银钲。

稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。

敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。④[磬]一种金属打击乐器，形状像曲尺。④⑤[玻璃]古代常指一种玉石。⑤诗意：（小孩）轻轻敲打，冰块发出像玉磬一样穿林而过的清脆的响声。忽然冰块落地，发出如玻璃破碎一般的声音。

敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。

稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。读诗句，想象孩子玩冰的画面，你体会到了孩子的心情都有哪些变化？满心欣喜小心翼翼十分得意万分懊恼

根据诗句想象孩子玩冰的过程，把想象到的画面编成故事讲给小组同学听，抓住孩子的动作和神态，讲出孩子的心情变化。朗读古诗，通过语气和语速的变化表现出孩子的心情变化。稚子弄冰[宋]杨万里稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。“弄冰”的孩子给你怎样的感受呢？可爱快乐背诵古诗。

《稚子弄冰》写了幼童在严寒天气弄冰玩耍场景，体现了孩子们的可爱、快乐，表达出作者对孩子的喜爱之情。

村晚

乡村的傍晚。

[宋]雷震作者简介雷震

南昌(今属江西)人，生平不详。南宋诗人，咸淳元年(1265)进士。村晚[宋]雷震草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。读古诗，读准字音,读准节奏。bēiyī漪yī涟漪我会认

草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。找出诗中写到的事物，再结合注释想象诗句描绘的画面。说一说：你仿佛看到了怎样的画面？

草满池塘水满陂，

岸边青草茂盛。

池水高涨。是什么浸在了水里呢？说一说：你仿佛看到了怎样的画面？

山衔落日浸寒漪。

仿佛看到了落日和远山挨得很近。

落日和远山都倒映在水波里。

草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。诗意：在四周长满青草的池塘里，池水高涨。太阳正要落山，红红的火球好像被远山衔在嘴里，倒映在清凉的水波中。说一说：你仿佛看到了怎样的画面？

牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。

牧童横坐在牛背上。

随意地吹奏。

牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。诗意：放牛回家的孩子横坐在牛背上，拿着短笛随意地吹奏。

牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。你从这样的画面中体会到了什么呢？天真快乐悠闲自在

乡村的晚景多美啊！——草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童的生活多么悠闲自在呀！——牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。师生合作，读古诗。想象画面，朗读古诗。村晚[宋]雷震草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。

《村晚》展示了一幅饶有生活情趣的牧童骑牛晚归图，生动地表现出牧童的天真快乐和悠闲自在。找出三首诗中描写儿童表现的诗句，说一说：你发现三首诗中的儿童有着怎样的共同点？四时田园杂兴（其三十一）稚子弄冰村晚共同点儿童的不同表现天真可爱童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。童年生活充满乐趣童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。三首诗中描绘的儿童形象，你更喜欢哪一个，为什么？练习有感情朗读三首古诗，读出诗中儿童的天真可爱。再选一首读给小组同学听，互相点评。根据古诗内容，展开想象，选择其中一首改写成短文。选做

一到初夏，农人们便忙活起来了，田里禾苗要施肥，杂草要除。天刚蒙蒙亮，男人们就戴上草帽，扛着锄头往田里走。在田间忙活了一阵后，他们脸上冒出了豆大的汗珠，但他们一点儿也不觉得累。用袖子随意擦了擦脸，又弯下腰在田间忙活开了。直到劳作结束，他们才站起来，伸腰，长吁一口气，望望长势喜人的禾田，脸上不由得露出欣慰的笑。示例

男人下地后，女人也没闲着，打扫庭院，照料牲畜，看管孩子……做完这些家务，她们就坐在纺车前开始纺纱、织布。太阳越升越高，田边桑树那茂盛的枝叶交错在一起，经阳光一照，投下一片浓浓的绿荫。树荫下，孩子们正在学种瓜呢。他们光着脚蹲在地上，手里拿着耙子，先学着大人的样子挖了一个坑，然后把瓜苗放进去，盖上土，再浇上水，瓜苗就种好了。看着绿色的小苗，孩子们兴奋得又叫又跳。一、给下面诗句中的加点字选择正确的解释。童孙未解供耕织（

）A.提供B.供给C.从事短笛无腔信口吹（）A.曲调B.腔调C.器物中空的部分CA随堂练习

本课三首诗中，表现儿童热爱劳动的诗句是

；表现童稚以冰为钲、自得其乐的诗句是

；表现牧童自在悠闲的诗句是

。A.稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。

B.牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。