五升六暑假专题成语练习（讲义）统编版语文六年级上册

2.这些成语很有料【基础】成语运用考试中的成语题2.这些成语很有料【基础】成语运用考试中的成语题知识导图3.2.知识检测 模块一这些成语很有料内容提要1.看图猜成语看图猜成语，是一种动脑又考思维的游戏还可以积累学习成语。重在参与，过程远比答案有意义！例题（竞争环节：答对题目最多的同学，获得200卓越币）请根据图片提示写出相应的的成语（123）()（456）()内容提要2.成语的数字美成语是一种含义丰富形式精炼的语言单位,数字本身具有一种神秘色彩,在汉民族文化中一直占有重要的地位,数字进入成语格式中就成为数字成语,是汉语成语的重要组成部分。下面，我们在看图猜成语的基础上，感受数字成语的魅力吧！例题1.看图猜成语内容提要3.四字成语的和其他词语的关系题型归类：与二字词、三字词相对应的四字词解题思路：在理解二字词、三字词的意思的基础上，搜索自己的词语库，看看哪些四字词是能相符合的。1模块二考试中的成语题内容提要1.成语在句子中的运用一、辨析成语应注意以下几点：二、方法总结：1.了解成语的来源，不望文生义（不了解词句的确切涵义，只从字面上牵强附会地作解释。）有的成语初始意义和常用意义发生了变化，字面意义和实际意义完全不同，要注意区别。如“行云流水”字面意义为描写云的姿态，水的流动，而实际意义是形容诗文、书画、歌唱等自然流2.注意近义成语的区别有的成语意义相近，但是表意却有深浅、强弱之分。例如“一笔勾销”和“一笔抹杀”，前者是完全取消的意思，指的是做法；后者是轻率地全部否定的意思，指的是对人对事的态度，要注意区分好。3.明确成语的适用对象和使用范围不少成语有特定的含义，不能随意解释，不能不分场合随意乱用。如“豆蔻年华”只能用于形容十三四岁的少女，而不能形容其他人；“学富五车”形容读书多，学问深，而“汗牛充栋”只是形容书籍多，不表示学问深等。4.注意成语的感情色彩和语体色彩成语同其他词语一样，也有感情色彩和语体色彩。义词。“杀一儆百”有书面语色彩，而“杀鸡吓猴”有口语色彩等。5.结合具体语境正确使用成语注意对语境的分析，所使用的成语要能与句子的意思相吻合。如“莘莘学子”用来形容众多的学生，若说“一位文弱的莘莘学子”就不正确。6.切忌重复哆唆成病句一有些成语运用造成的语法错误，并不是成语本身运用不正确，而是由于成语与句子中其他词语意思相同或相近，造成语意重复。如：听到这个有趣的故事，他忍俊不禁地笑了起来。“忍俊不禁”本来就有“笑”的意思，造成重复。三、积累几种是常见易用错的成语1.曲解成语，望文生义。万人空巷：家家户户的人都从巷里出来了，多用来形容庆祝、欢迎等盛况。久假不归：长期借用而不归还。屡试不爽：屡次试验都没有差错。首当其冲：比喻最先受到攻击或遭到灾难。不以为然：不认为对，表示不同意（多含轻视意）。不能理解为不在乎。不以为意：意思是不把它放在心上。表示对人或事抱轻视态度。差强人意：只勉强使人满意，不能理解为太差劲。2.用错对象，张冠李戴。形容书多：汗牛充栋、浩如烟海形容歌声：穿云裂石、响遏行云形容夫妻男女：举案齐眉、破镜重圆、相敬如宾、卿卿我我、比翼双飞十三四岁女孩：豆蔻年华娇弱女子：楚楚动人青年人没有朝气：老气横秋形容老人：鹤发童颜、老态龙钟形容家庭乐趣：天伦之乐3.误用褒贬，情感错位。（1）褒词误用贬义目无全牛：形容一个人技艺高超、熟练。叹为观止：指赞美所见到的事物好到了极点。雨后春笋：春天下雨后竹笋长得很快，比喻新事物大量出现，多用于好的事物。文不加点：指写文章很快，不用涂改就写成。形容文思敏捷，写作技巧纯熟。义无反顾：从道义上只有勇往直前，不能犹豫回顾。多形容做好事。（2）贬词误用褒义无所不为：指什么坏事都干。趋之若鹜：像鸭子一样成群地跑过去，多比喻许多人争着追逐（不好的事物）。道貌岸然：形容神态庄严（多含讥讽意）。蠢蠢欲动：比喻敌人准备进攻或坏人阴谋捣乱。含贬义。左右逢源：比喻做事得心应手，顺利无阻，为褒义；也比喻处事圆滑，为贬义。倾巢出动：比喻敌人出动全部兵力进行侵扰。含贬义。始作俑者：开始制作俑的人。比喻首先做某件坏事的人。处心积虑：存着某种想法，早已有了打算，形容用尽心思地谋划。粉墨登场：一般比喻坏人经过一番打扮，登上政治舞台。高谈阔论：多指不着边际地大发议论。指手画脚：指说话时做出各种动作。一般形容说话时放肆或得意忘形。4.语义重复，自相矛盾。被人“贻笑大方”正“方兴未艾”“责无旁贷”的责任“津津乐道”地谈论全身“遍体鳞伤”例题1.[单选题]下列句子中加粗画横线的成语运用错误的一项是()。A.弟弟学起小猴子来,挤眉弄眼,抓耳挠腮，真是惟妙惟肖。B.漫步在明湖岸边,杨柳依依,水波荡漾,令人心旷神怡。C.班会上，大家一致推选德高望重的小华担任班长。D.读完《小学生自救手册》后,同学们恍然大悟，原来学会自救可以躲过许多灾难。2.[单选题]与下面所给情景相符的成语是()。弟弟整天叽里呱啦说个不停，高兴的时候说，哭闹的时候说；更让人头疼的是晚上睡觉的时候，爷爷、A.夸夸其谈B.念念不忘C.喋喋不休D.口若悬河回基础训练基础训练题目（抢答环节）下面的画线的成语用得不恰当的一项是()。A.登上峰顶,极目远眺,眼前的美景令人应接不暇B.下课铃声一响,同学们面面相觑,跑出了教室。C.等大功告成之际,我们一定举行一场盛大的庆贺晚宴。D.骏马在无边无际的草原上任意驰骋。2.【真题演练】先补充成语，再选词填空（3分）左右面如()()小偷们听到警车的声音都吓得。3.选择合适的成语填入括号中。寻根究底转悲为喜痛不欲生妙趣橫生破涕为笑捧腹大笑（1）在学习上，我们要发扬()的精神，不能满足于一知半解。（2）卓老师的教学语言诙谐幽默，()，常常逗得大家()。（3）听到亲人生还的好消息，刚才还()的他立刻()、()。4.选择合适的成语填入括号中。不劳而获当务之急喜出望外自食其力失之交臂不期而遇（1）自从分别后，这对好朋友一直没有再见面，没想到今天会在火车站()，真是()啊！（2）我们要善于抓住每一次机会，否则，一旦与良机()，你后悔也来不及了。（3）指望天上掉馅儿饼()的人最终必将一无所获；而凭借自己辛勤的劳动()的人才有可能收获幸福!（4）人都伤成这样了，你们还有心情在这儿扯皮！()是要把他送往医院救治啊！5.下列句子中加点成语使用不恰当的一项是。A．公园的布局独具匠心，门前的石雕惟妙惟肖，巧夺天工。B．远方传来巨大的爆炸声，把教室里的学生们的耳朵都快震聋了，真是余音绕梁。C．书法老师在铺开的白纸上笔走龙蛇，写下一个大大的“爱”字。内容提要2.用具体的情景表现成语的意思复习：（五上第二单元词句段运用）1.先理解词语含义。2.再联想与词语相关具体的情景。3.可以运用语言、动作、神态等描写生动地写出来。例题1.照样子,按要求写句子。(1)照样子,选择其中一个成语,把它的意思用具体的情景表现出来。左右为难大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢了,不能上他的当;可要是不答应,又怕他派兵来进攻。成语:香飘十里议论纷纷回基础训练基础训练题目1.用具体的情景表现成语的意思。 课堂总结：同学们，我们今天学习了成语的哪些题型及方法呢？答对一点奖励50卓越币。自主提升30分钟，100分1.根据提示，在括号里写含有“手”的成语。（每空6分，共24分）（1）形容做事机警敏捷。()（2）形容医术高明。()（3）形容喜爱到舍不得放手。()（4）形容做事慌乱，没有条理。()2.成语接龙（每空3分，共36分）3.文言文阅读。（30分）杨时见程颐于洛。时盖年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐，时与游酢（zuò)侍立不去。颐既觉，则门外雪深一尺矣。（1）整体感知：给这则小古文加标题，下面最合适的是哪个（）（10分）A．囊萤映雪B．尊师重道C．程门立雪D．雪中送炭（2）字词理解：对照译文，照样子解释加点字的意思。（每空5分，共10分）例：杨时见程颐于洛（求见）①时与游酢侍立不去()②颐既觉()（3）迁移运用：你从杨时的行为中感受到了什么？像这样的成语故事你还知道哪些？试着再写出三个。（10分）4.下列划线成语使用正确的一项是（）。（10分）A.《水浒传》的故事流传了几百年，书中的许多段落已深入人心，妇孺皆知。B.有识之士提醒人们要警惕新纳粹势力的起死回生。C.桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到大吃一惊。D.扮演蔺相如、伍子胥等人物的都是9至11岁的小演员，他们栩栩如生的演出展现了我国京剧艺术后继有人的兴旺景象。1.根据词语猜成语（1）忘本三国演义洛阳刘禅()（2）孙悟空太上老君炼丹踢翻()（3）鱼