2025年中职（小学教育）小学教育心理学试题及答案

2025年中职（小学教育）小学教育心理学试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______第I卷（选择题共40分）答题要求：每题只有一个正确答案，请将正确答案的序号填在括号内。(总共20题，每题2分，每题只有一个正确答案，请将正确答案的序号填在括号内)1.小学教育心理学的研究对象是（）。A.小学教育中教与学的心理活动B.小学教育中教与学及其与环境相互作用的心理活动及其规律C.小学教育中人的本性及其改变的规律D.以上答案都不正确2.教育心理学的创始人是（）。A.华生B.桑代克C.布鲁纳D.加涅3.学生在学习上争取得好成绩的主观愿望在心理学上称作（）。A.学习动机B.学业动机C.成功期待D.成就需要4.马斯洛需要层次论中的最高层次是（）。A.安全需要B.尊重需要C.爱与归属需要D.自我实现需要5.最重要和最良性的学习动力是（）。A.学习兴趣和教师的期待B.学习兴趣和远大的理想C.教师的期待和远大的理想D.教师的期待和家长的期待6.学习效率和动机水平之间存在（）。A.线性关系B.U型关系C.倒U型关系D.平行关系7.难易不同的两种学习之间的相互影响是（）。A.垂直迁移B.水平迁移C.顺向迁移D.逆向迁移8.先有一个目标（目的），它与当前的状态之间存在着差异，人们认识到这个差异，就要想出某种办法采取活动（手段）来减小这个差异。这种解决问题的方法或策略是（）。A.爬山法B.逆向工作法C.手段—目的分析法D.尝试错误法9.一般而言，过度学习的程度达到一定程度时，效果较好，这个程度经研究为（）。A.100%B.80%C.150%D.200%10.儿童在知道“菠菜”、“萝卜”和“洋葱”等概念之后，再学习“蔬菜”概念，这种学习是（）。A.上位学习B.下位学习C.并列结合学习D.归属学习11.学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最高水平是（）。A.解释的理解B.字面理解C.批判性理解D.创造性理解12.遗忘曲线表明遗忘的进程是（）。A.先快后慢B.先慢后快C.前后一样快D.没有规律13.最早提出自我效能感概念的是（）。A.班杜拉B.奥苏伯尔C.桑代克D.布鲁纳14.学习策略中的认知策略可分为复述策略、精细加工策略和（）。A.计划策略B.组织策略C.调节策略D.监视策略15.儿童多动症的高峰发病年龄为（）。A.6到8岁B.7到9岁C.8到10岁D.9到11岁16.教育心理学作为一门独立的学科，从20世纪60年代到70年代末为（）。A.初创时期B.发展时期C.成熟时期D.完善时期17.学生学习体操动作，这种学习属于（）。A.信号学习B.连锁学习C.辨别学习D.言语联结学习18.学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫（）。A.前摄干扰B.倒摄干扰C.消退抑制D.超限抑制19.小学生品德发展的关键年龄是（）。A.6岁B.7岁C.8岁D.9岁20.学生中常见的焦虑反应是（）。A.交往焦虑B.上学焦虑C.考试焦虑D.课堂焦虑第II卷（非选择题共60分）21.（10分）简述小学儿童学习动机发展的特点。22.（10分）如何有效地进行知识概括？23.（10分）材料：小明是一个小学三年级的学生，他在课堂上总是注意力不集中，经常做小动作，和同学交头接耳。老师多次提醒后，情况并没有改善。问题：请分析小明出现这种情况的可能原因，并提出相应的解决策略。24.（15分）材料：在一次语文考试中，有这样一道题目：“请概括下面一段文字的主要内容。”这段文字：“春天到了，公园里的花开了。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。”问题：请概括这段文字的主要内容，并说明概括的方法和要点。25.（15分）材料：在小学教育中，常常会遇到这样的情况：有些学生在数学学习上很吃力，而有些学生则对数学充满兴趣，成绩优异。问题：请分析造成这种差异的原因，并谈谈如何激发学生学习数学的兴趣。答案：1.B2.B3.B4.D5.B6.C7.A8.C9.C10.A11.D12.A13.A14.B15.C16.C17.B18.B19.D20.C21.小学儿童学习动机发展具有从直接近景性动机向间接远景性动机发展、从外在动机向内在动机发展、从具体动机向抽象动机发展等特点。低年级儿童更多受直接近景性动机支配，随着年龄增长，间接远景性动机逐渐增强；外在奖励等外在动机作用逐渐减弱，内在兴趣等内在动机逐渐凸显；学习动机从与具体事物相联系的具体动机向更具概括性、抽象性的动机发展。22.有效地进行知识概括，要配合运用正例和反例，正例传递最有利于概括的信息，反例排除无关特征；正确运用变式，用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性；科学地进行比较，找出异同点；启发学生进行自觉概括，让学生自己总结得出结论。23.原因可能有：自身注意力发展不完善，难以长时间集中；对学习内容兴趣不足；家庭环境影响，缺乏良好学习习惯培养；课堂氛围不够吸引等。策略：培养注意力，通过专门训练；激发学习兴趣，采用多样化教学方法；与家长沟通，营造良好家庭学习氛围；优化课堂教学，增加互动等。24.主要内容：春天公园里花开得十分繁茂，有各种颜色的花，还有蜜蜂、蝴蝶，野花也遍地都是。概括方法：先找出关键语句“春天到了，公园里的花开了”，然后围绕花的颜色、蜜蜂蝴蝶、野花等具体描写展开。要点是抓住关键句，提取关键信息，简洁概括。25