《小学语文四年级上册第二单元复习》课件

《小学语文四年级上册第二单元复习》读出加点生字的读音。依赖（）•lài洋溢（）•yì障碍（）•zhàng潜入（）•qián震撼（）•hàn荧屏（）•píng船舶（）•bó屋檐（）•yán窗框（）•kuàng多音字组词。jì（）xì（）（）系系鞋带联系关系qiǎo（

）què（）（）

雀家雀儿麻雀燕雀家雀儿(quèqiǎo)船舶(pōbó)荧光屏(pínpíng)关系(xìjì)蝙蝠(biānbiǎn)画框(kuāngkuàng)囚犯(quíqiú)震撼(gǎnhàn)••••••••√√√√√√√√给下面加点字选择正确的读音画“√”。wāndòu

ànzhàoshūshìkǒngpàjiāngyìng

nàixīnyúkuàicéngjīngléidá

wénzitànsuǒàomìcāngying

jíshǐshìjìrìyìrènhé

chāoguòliánxìyánjiūhéngqīshùbā

hūfēnghuànyǔchūhūyìliàoténgyúnjiàwù抢（）枪（）僵（）疆（）深（）探（）该（）核（）既（）即（）绳（）蝇（）手枪争抢僵硬边疆探望深浅核对应该即使既然苍蝇跳绳使（）驶（）纪（）记（）换（）唤（）驾驶使用世纪记录呼唤交换比一比，再组词。按要求写词语。1.近义词。按照——（）舒适——（）揭开——（）

揭示依照舒服模仿——（）灵巧——（）等待——（）

等候效仿灵活轻盈——（）

湿漉漉——（）躲避——（）

柔弱——（）奥秘——（）

改善——（）轻巧湿淋淋躲藏软弱奥妙改良2.反义词。紧密——（）

鲜艳——（）敏锐——（）

灵巧——（）舒适——（）相信——（）松散迟钝难受暗淡笨拙怀疑3.词语搭配。（）方向（）事情（）裂缝（）秘密（）的想象（）的豆荚愉快改变丰满揭开钻进揭晓（）的风雨（）的夜空猛烈清朗（）地微笑（）的生活快乐美好4.识字加油站。注——驻堵——赌

抄——钞煤——媒

赔——培芬——氛

zhùchāopéidǔméifēn账贺樟杠狡猾zhàngzhāngjiǎohègànghuá贝木犭下列画横线的词语使用正确的一项是()BA.我多么愿望与他永远不分离呀！D.我们班被评为文明班级，大家都感到无比高兴和荣誉。C.韦耿田很兴致地发问道：“噢？说说看。”B.百部优秀影视片重现了英雄风采。句子积累。

第①句运用了排比的修辞手法，说明以前人类生活的时代科学技术不发达，表达的语气比第②句更为强烈。

①那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。②那时没有电灯、电视、收音机和汽车。品析：

句子运用了设问的修辞手法。设问句以自问自答的形式出现，起到了强烈表达作者的情感并引起读者深思的表达效果。

◎是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。仿写：是谁创造了奇迹？是现代科学技术。品析：按要求完成句子练习。

天空中的白云有时像小狗，有时像小兔子，有时又像一匹白马。（仿写排比句）例：大扫除开始了,同学们有的擦玻璃,有的擦桌子,有的拖地,有的摆桌椅。《一个豆荚里的五粒豆》《夜间飞行的秘密》《呼风唤雨的世纪》《蝴蝶的家》按课文内容填空。1.《一个豆荚里的五粒豆》讲述了一个豆荚里的五粒（）离开豆荚后各自的经历，其中重点叙述了第五粒豌豆以自己顽强的生命力给病中的（）带来了生机与活力，帮助小女孩逐渐康复的故事。豌豆小女孩2.《夜间飞行的秘密》一文介绍了科学家通过_________情况的研究，找出了蝙蝠夜间顺利飞行的原因，并从中受到启发，给飞机装上雷达，保证飞机在夜间能够安全飞行，从而激发了我们_________的兴趣,培养了我们_________的能力。蝙蝠飞行探索科学认识事物3.《呼风唤雨的世纪》一文，作者介绍了20世纪一百年间科学技术的发展历程，展示了_________飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景，激发了我们_________和探索科学的浓厚兴趣。科学技术学习科学4.《蝴蝶的家》一文，作者构思独特，以雨天为蝴蝶躲藏在哪里而着急的情感贯穿全文，表达了作者_______________________________，同时也启发我们要____

对大自然的热爱和对小生命的爱怜

观察善于。背诵。◎好问则裕，自用则小。——《尚书》◎人非生而知之者，孰能无惑？——韩愈◎智能之士，不学不成，不问不知。——王充◎博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》填空。(),孰能无惑?好问则裕,()。

博学之，（），（），明辨之，笃行之。审问之慎思之人非生而知之者自用则小智能之士，（），不问不知。不学不成阅读的时候从________提出问题，让自己的思考更加全面和深入。交流平台。老师：读书的时候，大家是如何动脑思考的呢？我要筛选出最值得思考的问题，加深对文章的______。不同角度理解提问乐乐：佳佳：我们要养成敢于______、善于提问的习惯。强强：一、选择。1.下列加点字的注音有误的一项是(

C

)2.下列词语书写有误的一项是(B

)A.舒适

手枪

即使

B.科学

案照

驾驶C.愉快

耐心

研究

D.苍蝇

跳绳

恐怕3.不能用“隆隆声”来形容的是(

D

)发出的声音。A.飞机B.火车C.闷雷D.汽笛4.下列词语搭配不正确的一项是(

C

)A.温暖的阳光 B.广阔的世界

C.灵机地避开 D.清楚地看到二、根据课文内容完成练习。1.“那本来想飞进太阳里去的豌豆,却落到了水沟里”,它却认为自己是五粒豌豆中最了不起的一粒。从中我们可以看出它的性格特点是(

D)A.随遇而安,理想远大 B.充满自信,理想远大C.重视荣誉,不甘落后 D.狂妄自大,自高自傲2.为了弄清楚蝙蝠在夜里靠什么飞行的问题,科学家做了实验。他们在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子,绳子上系了许多铃铛。开始,他们把蝙蝠的眼睛蒙上,结果铃铛一个也没响,绳子一根也没被碰着;随后他们又做了两次实验,一次把蝙蝠的耳朵塞上,一次把蝙蝠的嘴封住,结果蝙蝠到处乱撞,铃铛响个不停。通过三次实验,科学家得出的结论是蝙蝠夜里飞行,靠的不是眼睛,而是靠嘴和耳朵配合起来探路的。三、按要求写句子。1.蝙蝠到处乱撞,挂在绳子上的铃铛响个不停。(改为比喻句)示例:蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞,挂在绳子上的铃铛响个不停。2.难道我永远就在这儿坐下去吗?(改为陈述句)我不能永远就在这儿坐下去。四、课外阅读我能行。寻找理想的小田鼠杰克和吉米是两只小田鼠,它们各自都有着伟大的理想和抱负。“我要走遍全世界,去欣赏最美丽的风景,过一种惬意的生活。”杰克说。“我只想拥有一个很大的农场,在那儿种满庄稼。”吉米说道。可是怎样才能实现这些理想呢?这可难住了两只小田鼠。“要不,我们去找智慧老人吧,我想他一定有办法帮助我们。”杰克提议道。于是,它们翻山越岭,走了很多路,终于找到了传说中的智慧老人。它们向智慧老人说明了来意,老人分别给了它们一粒种子,并说:“你们谁能找到保存这粒种子的最好方法,谁就能找到实现理想的途径。”说完老人就离开了。几年以后,智慧老人见到两只小田鼠,问它们种子的情况。杰克摸出了随身携带的一个衬着丝绒的锦盒,递给智慧老人:“我把种子放在锦盒里,每天拿出来看好几次,不让它受到任何损害。”智慧老人摇着头,向吉米走去。只见吉米摸了摸头上的汗珠,指着庄稼地,兴奋地对智慧老人说:“我把种子种到了地里,每天浇水、施肥,这样,每年都可以得到很多种子。”智慧老人捋着长长的胡须高兴地说:“好孩子,你已经找到了实现理想的途径!”杰克不解地问:“可是,我把种子保存得最好,为什么我却没有找到呢?”智慧老人笑了:“孩子,理想就像这粒种子,你整天守着它,而不去行动,总有一天它会变坏的。”1.吉米和杰克的理想分别是什么?在文中找出相应的句子,用“”画出来。我要走遍全世界,去欣赏最美丽的风景,过一种惬意的生活。”“我只想拥有一个很大的农场,在那儿种满庄稼。”2.听了智慧老人的话后,吉米和杰克分别是怎样保存种子的?吉米:把种子种到地里,每天浇水、施肥,每年得到很多种