2026年新高考语文备考之语言文字运用新题型19含答案

一、语言文字运用（18分）阅读下面的文字，完成下面小题。人类生命中有三分之一时间在睡眠中度过，但据中国睡眠研究会2024年白皮书显视，我国成年人失眠发生率高达38.2%，较五年前上升12个百分点。睡眠这种看似普通的生理活动，实则是人体最精密的修复工程。深度睡眠阶段，人体会呈现三种典型生理变化：生长激素分泌量可达清醒时的3倍，这对儿童发育和成人细胞修复至关重要；体温下降0.5℃~1℃以减少能量消耗，如同电脑进入节能模式；心肌供血量增加40%，这也是夜间突发心脏病死亡率较低的原因。而快速眼动睡眠期则堪称“情绪美容院”，【

A】此时大脑会处理日常生活中的情绪和压力，有助于维持心理健康。现代睡眠障碍的蔓延与蓝光暴露密切相关。电子设备发出的480纳米波长蓝光，会像无形的操纵者般抑制褪黑素分泌。2024年哈佛大学实验显示，使用防蓝光眼镜的受试者，其入睡时间比对照组平均缩短22分钟。另外，长期睡眠不足会导致瘦素水平降低28%，而胃饥饿素升高15%，（）。改善睡眠质量需多管齐下：保持卧室温度在18℃~22℃这个人体最适区间；午后避免摄入咖啡茵这类半衰期达6小时的兴奋剂；建立如阅读纸质书的条件反射式睡前仪式。直得注意的是，NASA研究发现，26分钟的日间小睡能使飞行员警觉性提高54%，这为无法保证夜间充足睡眠者提供了补救方案。睡眠绝非生命的浪费，【

B】进化的智慧。正如诺贝尔生理学或医学奖得主莫泽教授所言：“当我们闭上眼睛时，身体正在上演比任何科幻大片都精采的修复传奇。”17.

根据文段内容，为“深度睡眠”下一个科学严谨的定义。不超过50个字。18.

文中有多处错别字，请找出三处含错别字的词语并改正。19.

下列填入文中括号内的语句，最恰当的一项是（

）A.

这不仅会让人食欲大增，还可能增加肥胖及其他健康风险B.

可见睡眠对人体激素水平影响不大，不必过度在意C.

但只要及时补觉，就不会对身体产生任何不良影响D.

因此人们应该减少进食，以此来平衡激素水平20.

请在文中【A】【B】处填入恰当的关联词语。21.

根据下图，请简要概括出两点结论。【答案】17.

深度睡眠是人体在睡眠中呈现生长激素激增、体温下降、心肌供血量增加的修复性生理活动。

18.

示例：“显视”应改为“显示”“咖啡茵”应改为“咖啡因”“直得注意”应改为“值得注意”“精采”应改为“精彩”

19.A20.

示例：A.因为

B.而是

21.

①零点以后，越晚上床，入睡越困难。②相比年轻人，老年人在23：00以后的入睡困难程度陡增。【解析】【17题详解】本题考查学生语言表达之下定义的能力。下定义是揭示概念内涵的逻辑方法，一般用“种差”+“邻近的属概念”=“被定义概念(种概念)”的形式。

首段提到“睡眠这种看似普通

生理活动，实则是人体最精密的修复工程”，第二段具体说明深度睡眠属于该修复过程的关键阶段，由此可知，其临近的属概念可概括为“人体的修复性生理活动”。

然后再找出“种差”，即“深度睡眠”的本质属性。由“生长激素分泌量可达清醒时的3倍”可知，第一个本质属性是“生长激素激增”；由“体温下降0.5℃～1℃”可知，第二个本质属性是“体温下降”；由“心肌供血量增加40%”可知，第三个本质属性是“心肌供血量增加”。

最后，用下定义的单句句式组合成句，不超过50个字即可。【18题详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。“显视”应改为“显示”：“视”侧重看，“示”侧重呈现，此处指白皮书呈现数据。“咖啡茵”应改为“咖啡因”：“因”是该物质的规范用字，“茵”指垫子或草地，用在此处属于形近字误用。“直得注意”应改为“值得注意”：“值”有“有价值、应该”的含义，“直”无此用法。“精采”应改为“精彩”：“彩”可形容出色、美好，“采”多表示摘取、神色，此处用于形容“修复传奇”的出色，应用“彩”。【19题详解】本题考查学生语句复位的能力。前文明确指出“长期睡眠不足会导致瘦素水平降低28%，而胃饥饿素升高15%”，瘦素减少会减弱饱腹感，胃饥饿素增加会刺激食欲，所以会让人食欲大增。同时，食欲增加又会进一步引发肥胖等健康问题。A.既承接了上文睡眠不足导致的激素变化，又合理延伸了可能产生的后果，逻辑连贯，符合科学常识。B.与原文中“长期睡眠不足会导致瘦素水平降低28%，而胃饥饿素升高15%”所体现的睡眠对激素水平有显著影响的内容相悖，表述错误，不能与前文衔接。C.说法过于绝对，长期睡眠不足对身体造成的影响并非仅靠及时补觉就能完全消除，且文中未提及相关内容，与文意不符。D.文中只是阐述了睡眠不足与激素水平变化的关系，并没有得出人们应减少进食来平衡激素水平的结论，该选项属于无中生有，与前文缺乏合理逻辑关联。故选A。【20题详解】本题考查学生正确使用关联词语的能力。【A】处填“因为”：前文提出“快速眼动睡眠期则堪称‘情绪美容院’”，后文“大脑会处理日常生活中的情绪和压力”是对这一说法的原因解释，二者构成因果关系。【B】处填“而是”：前文“绝非生命的浪费”是否定表述，后文“进化的智慧”是肯定表述，“绝非……而是……”是固定搭配，用于表并列转折，突出睡眠的价值。【21题详解】本题考查学生语言表达之图文转换的能力。①观察数据趋势：看图表里三条代表不同年龄段的折线，在横轴“上床时刻”进入零点（0：00）之后，随着上床时间从0：00往后推移到1：00、2：00，纵轴“入睡速度（分钟）”数值整体是上升的。比如25岁以下、26—49岁、50岁及以上这几组，0：00之后，越往后上床，入睡所需时间越长，意味着入睡越不容易，所以能总结出零点以后，越晚上床，入睡越困难。

②区分年龄段：图表中“25岁以下”“26—49岁”可归为年轻人范畴，“50岁及以上”是老年人范畴。对比数据变化：看晚上十一点（23：00）之后，也就是从23：00到0：00、1：00、2：00这些时间点，老年人（50岁及以上）对应的入睡速度（分钟）数值上升幅度，比年轻人（25岁以下、26—49岁）的上升幅度大很多。像23：00时，各年龄段入睡速度差距没那么大，之后老年人的入睡时间增长更明显，说明老年人在晚上十一点以后入睡变得更困难，和年轻人对比，困难程度陡增。二、语言文字运用（本题共5小题，18分）阅读下面的文字，完成小题。DeepSeek自横空出世以来便“火出天际”，其中文名“深度求索”也广为人知。那么，“求索”二字有何来历呢？我们不妨

A

，求索一番。

“求”的本义就是皮毛衣服，甲骨文像是手拿着一件毛朝外的皮衣。有专家认为，这可能表明在祭祀，把珍贵的裘皮献给神明，向神明求告，以期得到护祐或赐福，因此“求”便有诉求、祁求之意。也有人认为，动物皮毛可以驭寒，是大家都想要得到的东西，（

甲

），比如“寻求”“探求”等。我们接着说“索”字。“索”的本义是粗大的绳子，甲骨文（

乙

），使其扭结成股，上端为了防止松散而系上绳结。几股细绳缠绕起来的大绳才是“索”。绳索很长，我们沿着绳索，能找到它发端的地方，也就是“头儿”，因此“索”有搜求、寻找、探寻的意思，比如“搜索”“探索”。有个成语叫

B

，说的是古代有一位相马专家伯乐的儿子拿着《相马经》，根据文中的描述去寻找千里马的故事。这里的“索”，就是寻找、寻访的意思。“求”“索”合在一起就指从根源上寻找答案，执着探求，坚定不移。（

丙

），又表明了什么呢？①由形旁“水”和声旁“罙”（shēn）组成“深”，②而甲骨文的“深”字就像是一个人深入洞穴之中探寻。③所以本身“深”就有探索的意思，④只不过更强调了深入。⑤“深度求索”不仅承载了中国传统文化中“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”的探索精神，⑥也体现了人工智能领域对技术本质与人类认知边界突破的追求。18.

请在文中横线处填入恰当的成语。19.

文中第二段有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并加以改正。20.

请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。21.

文中标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。22.

请简要分析文中第一段“火出天际”的表达效果。【答案】18.A处，追本溯源；B处，按图索骥

19.①“护祐”改为“护佑”②“祁求”改为“祈求”③“驭寒”改为“御寒”

20.甲处：所以“求”引申为“想要得到”；乙处：像两股绳交叉缠绕；丙处：那么“深度”的“深”字。

21.序号①，修改为：“深”由形旁“水”和声旁“罙”组成。序号③，修改为：所以“深”本身就有探索的意思。

22.①运用夸张手法，突出DeepSeek的火爆程度；②口语化表达，生动形象，吸引读者；③与“深度求索”的庄重形成对比，增添趣味。【解析】【18题详解】本题考查学生正确使用成语的能力。A处，前文提出“‘求索’二字有何来历呢”这一问题，接着说“我们不妨……求索一番。‘求’的本义就是皮毛衣服……我们接着说‘索’字……”，下文具体分析了“求”“索”二字的本义，这表明此处需要一个表示探寻事物根源、来历的成语，故可填“追本溯源”。追本溯源：追究根本，探索源头，比喻追寻根源。B处，文中提到“有个成语叫……说的是古代有一位相马专家伯乐的儿子拿着《相马经》，根据文中的描述去寻找千里马的故事”，据此可知需要填入一个能概括这个故事的成语，故可填“按图索骥”。按图索骥：指按照图像寻找好马，比喻按照线索去寻求。【19题详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字，辨析形近字的能力。①“护祐”的“祐”应写作“佑”。“祐”多用于宗教场景；“佑”有辅助、帮助、庇佑的意思。语境表达的是人们希望得到神明的庇护，应用“佑”。②“祁求”的“祁”应写作“祈”。“祁”多用于地名、姓氏，无祈求含义。“祈”有向神佛祷告求福之意。语境表达的是“向神明求告”的意思，应用“祈”。③“驭寒”的“驭”应写作“御”。“驭”本义指驾驶马车，引申为控制、驾驭，如驾驭、驭手等；“御”有抵挡、防御的意思。语境表达的是动物皮毛能够抵御寒冷，应用“御”。【20题详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。甲处，前文提到“‘求’的本义就是皮毛衣服，甲骨文像是手拿着一件毛朝外的皮衣”，接着阐述了两种关于“求”字本义引申出其他含义的观点。一种观点认为“求”有诉求、祈求之意；另一种观点指出动物皮毛是大家都想要得到的东西，所以“求”字就从本义引申出了“想要得到”的意思，故可填：所以“求”引申为“想要得到”。乙处，结合上下文“‘索’的本义是粗大的绳子”“使其扭结成股，上端为了防止松散而系上绳结。几股细绳缠绕起来的大绳才是‘索’”和图中字形可知，“索”的甲骨文像两股绳交叉缠绕，故可填：像两股绳交叉缠绕。丙处，前文围绕“求索”二字展开，此处后面开始阐述“深”字的含义。从“求索”过渡到“深”，需要一个引导性的语句，自然地引出对“深”字的讨论。DeepSeek中文名是“深度求索”，可用“深”字来进行过渡，故可填：那么“深度”的“深”字。【21题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。标序号的部分有两处表述语序不当：①中“由……组成‘深’”语序不当，语序颠倒，导致主语缺失。修改为：“深”由形旁“水”和声旁“罙”组成。③中“本身”的作用是强调“深”字自身就带有这个含义，“本身”应作为修饰谓语“就有”的副词，修改为：所以“深”本身就有探索的意思。【22题详解】本题考查学生分析词语表达效果的能力。①“火出天际”是一种极度夸张的说法。从实际情况来看，一个产品或事物很难真正达到“火到天际”的程度，但作者使用这样的表述，是为了强调DeepSeek自出现后受到了极大的关注，传播范围极广，影响力非常大，让读者能够直观地感受到其火爆程度超乎寻常。②“火出天际”是一种非常口语化的表达，在日常交流中人们经常会使用类似夸张且形象的说法来形容某事物很受欢迎。在正式的文本中，这种口语化的表达打破了常规的严肃和刻板，使文章语言更加生动活泼，更能吸引读者的阅读兴趣。③前文提到DeepSeek的中文名“深度求索”广为人知，“深度求索”给人一种庄重、严肃、富有文化内涵的感觉，它体现了对知识、真理的执着追求。而“火出天际”则是一种活泼、夸张的表达，与“深度求索”的风格截然不同。这种风格上的对比，使文章在表达上更加丰富多样，增添了趣味性。三、语言文字运用（18分）阅读下面的文字，完成下面小题。①大自然的景物是人所共见的，②若诗人只是外界的景物写下来，③不见得是好诗。④诗人如果同时将心中情意也传达出来，⑤诗中有了一种兴发感动，⑥这样的诗才是好诗。心动与否，内心有无一种真正感发的活动，是作为诗人最重要的条件。我们还要注意，评价诗歌的好坏不能以外表是否美丽为标准。（）用眼睛去看，没有用心去感受，（

）描写有技巧，句子也非常漂亮，也不是好诗。因为它不能只有文字和技巧，还应该有丰富的生命感受。判断诗歌的好坏，也不是一般人所说的，只要有形象就是好诗。同样写自然景物，杜甫的“穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞”，就和晚唐诗人的“鱼跃练川抛玉尺，莺穿丝柳织金梭”有明显不同。二者都是写自己看到的大自然的美丽事物，但杜甫那两句是好诗，晚唐诗人那两句则

A

。因为晚唐诗人那两句写的只是眼睛看到的形象，没有内心感发的活动，杜甫的两句则有之。好诗和坏诗的区别，除了要看有无感发的生命，还要看诗人有没有把这感发的生命传达出来，让读者能够

B

。诗人内心有了感发的活动，这是一个生命的孕育与开始。把它写出来，使之成形，能使读者感动，（

）千百年后的读者都受到感动，这才完成了这种生生不已的生命。一首诗歌是一个完整的生命，要看整体的传达。凡是好的诗歌都不应该把它任意割裂，使之破碎。诗人写诗，（

）要去找最美的字，而是要去找合适的字。一首诗就是一个完整的生命，每一个字，每一个句子都要在这完整的生命中有某种作用才对。选择几个漂亮的字成不了好诗，要看选择的字对于传达的感动是否适当。18.

文中第一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。19.

请在文中画横线处填入恰当的成语。20.

依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（

）A.

只是

尽管

甚至

不是B.

只有

不管

甚至

不单C.

只是

不管

以致

不是D.

只有

尽管

以致

不单21.

论文写作常通过解决一个个紧密关联

问题来完成。请写出两个问句，作为本文的写作提纲。每句不超过12个字。22.

根据文中观点，下面的诗句，哪一句更具感发的力量？请简要分析。（1）自去自来堂上燕，相亲相近水中鸥。（2）日日春光斗日光，山城斜路杏花香。【答案】18.

②若诗人只是将外界的景物写下来(若诗人只是写下外界的景物)④如果诗人同时将心中情意也传达出来

19.A.相形见绌（略逊一筹）B.感同身受

20.A

21.

①好诗和坏诗有什么区别?②如何传达生命的感发呢？（如何让读者感动呢？）

22.

示例一：“自去自来堂上燕，相亲相近水中鸥”一句更具感发的力量。这句不仅写出所见的自然景色，“自来自去”和“相亲相近”还写出诗人面对美景时内心的独特感受。示例二：“日日春光斗日光，山城斜路杏花香”一句更具感发的力量。这句描绘春光、春花之美，“斗日光”与“杏花香”写出诗人面对美景时内心的沉醉。【解析】【18题详解】本题考查学生辨析并修改语病的能力。

②句，“若诗人只是外界的景物写下来”成分残缺，缺少动词“将”或“把”来引出动作对象，导致“外界的景物”这个宾语无法与“写下来”有效衔接。修改为“若诗人只是将外界的景物写下来”或“若诗人只是写下外界的景物”。

④句，“诗人如果同时将心中情意也传达出来”关联词语位置不当，分句主语不一致，关联词语要放在主语前面。修改为“如果诗人同时将心中情意也传达出来”。【19题详解】本题考查学生正确运用常见成语的能力。

A处：前文将杜甫诗句与晚唐诗人诗句进行对比，指出后者“只是眼睛看到的形象，没有内心感发的活动”，意在说明后者相比之下有所欠缺，可填“相形见绌”或“略逊一筹”。相形见绌：在比较、对照之下，就能看出一方的短处和不足。略逊一筹：指相对来说稍微差一些。

B处：前文强调诗人需将“感发的生命传达出来”，其目的是让读者能够切身感受到诗人的情感体验，此处需表达读者与诗人情感共鸣、心意相通的状态，可填“感同身受”。感同身受：心中感激，如同亲身受到恩惠一样。也指如同亲身感受到一样。【20题详解】本题考查学生准确使用关联词的能力。第一空，只是：仅仅是。只有：表示必需条件，常与“才”“方”等连词搭配使用。前后分句为条件关系，“用眼睛去看，没有用心去感受”是“不是好诗