幼儿园冬季班级活动策划方案

幼儿园冬季班级活动策划方案一、活动背景冬季气候寒冷，幼儿户外活动频次易受影响，身体素质与探索欲的发展可能受限；同时，冬季蕴含“冬至”“新年”等传统民俗文化契机，也具备“冰雪”“枯荣”等自然教育元素。结合幼儿身心发展特点，策划兼具运动性、文化性、探索性的班级活动，既能帮助幼儿增强抗寒能力、提升肢体协调性，又能依托季节与民俗资源，丰富认知体验、培育团队意识，实现“顺应季节、寓教于乐”的教育目标。二、活动目标（一）认知目标1.感知冬季气候特征（寒冷、干燥、昼短夜长），观察动植物季节性变化（如落叶树与常绿树的区别、动物踪迹的变化）。2.了解冬至、新年等传统节日的习俗内涵（如冬至吃饺子、新年贴福字的寓意）。（二）能力目标1.提升动手操作能力（如揉面团、制作手工、搭建雪人），增强肢体协调性与力量（如拔河、障碍跑）。2.发展团队合作意识（如接力赛、小组创作），初步掌握问题解决技巧（如户外探索中观察与记录的方法）。（三）情感目标1.激发对自然与生活的好奇心，培育“不怕冷、爱运动”的意志品质。2.增强班级归属感，体验合作成功的喜悦，萌发对传统文化的热爱。三、活动内容与实施（一）**冬日自然探秘之旅**（户外观察·1次，时长30分钟）形式：分组（4-5人/组）探索幼儿园户外区域，教师引导观察、提问、记录。内容：观察植物：对比“常绿树（如松树）”与“落叶树（如柳树）”的枝干、叶片形态；寻找“过冬的植物”（如冬青、腊梅的花苞）。追踪动物：在草丛、墙角寻找蚂蚁洞、鸟窝，讨论“小动物如何过冬”（如松鼠储粮、青蛙冬眠）。记录发现：用画纸、彩笔绘制“我的冬日发现”，回班后分享。材料：放大镜（每组1个）、画纸、彩笔、保暖观察手册（图文提示观察要点）。（二）**冬至民俗小厨房**（生活体验·1次，时长40分钟）形式：情境模拟+实践操作，幼儿分组参与“饺子工坊”。内容：文化导入：故事或动画讲解“冬至吃饺子不冻耳朵”的民俗传说，展示饺子的不同造型（元宝饺、月牙饺）。实践操作：安全版：用彩泥、模具制作“创意饺子”，装饰“饺子馆”展板。真实版（小班可选彩泥，中大班尝试面团）：教师提前醒发面团，幼儿洗手后分组揉面、捏饺（教师辅助使用擀面杖、刀具）。分享体验：煮饺子（教师操作），幼儿品尝并表达“饺子的味道”“冬至的感受”。材料：彩泥、面团（中大班）、饺子模具、小围裙、煮锅（教师用）、餐盘。（三）**雪地趣味运动会**（运动游戏·1-2次，时长40分钟）形式：分组竞赛+趣味挑战，根据天气调整（有雪/无雪）。内容（备选方案）：有雪时：滚雪球接力：分组站成纵队，用废纸团（或真雪球）从起点滚到终点，传递后下一名幼儿接力，最快组获胜。迷你拔河：用宽毛巾当“绳子”，两组幼儿对立拉拽，脚不越线且毛巾过线者胜。无雪时：冬日障碍跑：设置“钻山洞（拱门）”“跨小河（彩带）”“绕雪堆（奶粉罐）”等障碍，幼儿依次完成，计时赛。袋鼠跳：幼儿套入大布袋，模仿袋鼠跳跃，接力完成赛道。道具：废纸团（或雪球）、宽毛巾、拱门、彩带、奶粉罐、大布袋。（四）**冬日创意工坊**（手工创作·2次，时长30分钟/次）形式：主题创作+环境美化，幼儿自主或小组合作完成。内容：雪人挂饰：用棉花（雪人身体）、纽扣（眼睛）、彩纸（围巾、帽子）制作立体雪人，悬挂于教室。冰凌画：在透明塑料纸上滴水彩，插入冰棒棍，放户外冷冻成“冰凌”，观察色彩凝固后的纹理，回班后装饰墙面。材料：棉花、纽扣、彩纸、透明塑料纸、水彩、冰棒棍、胶水。四、活动实施流程（一）准备阶段（活动前1周）1.场地与材料：教师勘察户外探索区、操场，清除积雪/结冰，检查器械安全性；提前采购/制作活动材料（如彩泥、面团、手工道具）。2.家园共育：通过班级群提醒家长：①准备保暖装备（帽子、手套、防滑鞋、厚外套）；②鼓励幼儿参与家务（如帮忙揉面、整理玩具），提前渗透“冬季劳动”意识。3.安全预案：制定《冬季活动安全须知》，明确教师分工（主班组织、配班辅助、保育员关注健康），准备急救包（含暖宝宝、创可贴、碘伏）。（二）实施阶段（分2-3天开展，每日上午/下午各1个活动）时间活动模块具体内容--------------------------------------------------------------------------------------------------第一天自然探秘+创意工坊上午：分组户外观察，记录“冬日发现”；下午：制作“雪人挂饰”，装饰教室。第二天冬至小厨房+运动会上午：冬至民俗体验，制作、分享饺子；下午：趣味运动会（根据天气选有雪/无雪方案）。（可选）第三天冰凌画创作上午：户外冷冻冰凌画，回班后观察、装饰；下午：总结分享会。（三）总结阶段（活动后1天）1.成果展示：在教室设置“冬日小天地”展区，展示幼儿的观察记录、手工作品、运动会照片。2.情感升华：围坐分享“最喜欢的活动”“学到的新知识”，教师颁发“冬日小达人”贴纸（如“探索小能手”“创意大师”“运动健将”）。五、安全保障措施（一）保暖与健康活动前：组织“暖身操”（搓手、慢跑、踢腿），避免突然剧烈运动；检查幼儿衣物（帽子、手套、围巾是否齐全）。活动中：定时提醒幼儿喝温水，户外停留不超过30分钟；关注面色、呼吸，及时调整运动量。活动后：回班后喝姜糖水（提前熬制），搓手搓脸促进血液循环，更换汗湿衣物。（二）场地与器械户外场地：活动前清除积雪、结冰，铺设防滑垫；检查器械（如拱门、奶粉罐）是否稳固，避免倾倒。室内活动：检查电源插座是否遮挡，剪刀、刀具等工具由教师统一管理，幼儿使用时全程看护。（三）应急处理轻微擦伤：用碘伏消毒、创可贴包扎，安抚幼儿情绪。身体不适（如头晕、发冷）：立即转移至温暖区域，喝温水、贴暖宝宝，通知保健医或家长。恶劣天气（大风、暴雪）：取消户外活动，调整为室内游戏（如“冬至故事汇”“桌面冰壶赛”）。六、资源准备清单（一）物资类观察工具：放大镜（每组1个）、画纸、彩笔。民俗体验：彩泥、面团（中大班）、饺子模具、小围裙、煮锅（教师用）。运动游戏：废纸团（或雪球）、宽毛巾、拱门、彩带、奶粉罐、大布袋。手工创作：棉花、纽扣、彩纸、透明塑料纸、水彩、冰棒棍、胶水。安全与健康：急救包、暖宝宝、姜糖水（食材）、防滑垫。（二）场地类户外：幼儿园探索区、操场（提前清理）。室内：活动室（布置“冬日小天地”展区）、美工区（手工操作）。（三）人员类教师团队：主班（活动设计、组织）、配班（辅助、安全）、保育员（健康护理、后勤）。家长志愿者：招募2-3名家长，协助运动会、民俗体验环节（提前培训分工）。七、活动效果评估（一）过程性评估观察幼儿参与度：记录户外探索时的提问质量、运动游戏中的合作表现、手工创作的专注时长。分析作品成果：观察“冬日发现”画的细节（如是否准确描绘植物/动物特征）、手工作品的创意性（如雪人挂饰的个性化装饰）。（二）反馈性评估家长反馈：通过问卷（如“孩子回家后是否主动分享活动？是否更愿意参与家务？”）或面谈，了解活动对幼儿的影响。幼儿反馈：通过“心情小贴纸”（开心、有趣、有点难）或语言表达，收集活动体验。（三）教师反思目标达成度：对比活动目标，分析“自然认知”“动手能力”“团队合作”等维