2025年大连外国语大学辅导员考试真题

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公开招聘考试试题《综合知识》（满分100分时间120分钟）【说明】

1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；

2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；

3.监考人员宣布考试开始后方可答题；

4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.教育执法的形式不包括（）。A.教育行政监督B.教育行政处罚C.教育行政措施D.教育行政强制执行【答案】：A2.下列关于心理咨询主要形式说法不正确的是（）。A.电话咨询能够有效降低咨询者的顾虑，具有保密性，能够深入彻底解决心理问题B.团体咨询多用于解决一般性的表层心理咨询问题，如恋爱问题、时间管理、人际交往问题C.个体咨询是心理咨询最主要的形式,它在咨询者与求询者之间建立了一对一的关系D.书信咨询对那些不愿意或者不方便与咨询者面谈的求询者较为适用【答案】：A3.那些组织和个人不得以营利为目的举办学校及其他教育机构？（）。A.企业和公民个人B.事业单位C.政府机构D.任何组织和个人【答案】：A4.心理健康的最终目标是（）。A.保持协调情绪B.自我实现C.保持人格完整D.和谐人际关系【答案】：C5.表述义务性教育法律法规通常采用的字样是（）。A.“有权”B.“有……的自由”C.“可以”D.“必须”【答案】：D6.教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断是指教师的（）A.教学风格B.教学效能感C.领导方式D.教育机智【答案】：B7.对教师职业道德的某一个方面（如道德情感、道德行为、道德修养等）所进行的评价属于教师职业道德评价法的（）。A.动态评价B.单项评价C.静态评价D.综合评价【答案】：B8.“为科学而生活”的办学理念以及“知识本身即为目的”的自由教育思想突出的是高等学校（）。A.社会服务的职能B.发展科学的职能C.培养通才的职能D.培养专才的职能【答案】：B9.教师讲课语言生动形象、简洁准确、富有吸引力、声音抑扬顿挫、并伴有适当的表情，使学生产生兴趣，易引起学生的（）。A.无意注意B.有意注意C.兴趣D.共鸣【答案】：A10.大学生心理发展所遇到的矛盾之一是（）。A.成人感与经验缺乏的矛盾B.独立性与能力不足的矛盾C.理想与现实的矛盾D.求知欲与识别力之间的矛盾【答案】：D11.大学生对事物的认识逐步摆脱非此即彼、A.抽象逻辑思维B.创造性思维C.辩证逻辑思维D.形式逻辑思维【答案】：C12.高等教育研究者按照一定的目的和计划，对研究对象进行系统的观察研究，从而了解某些特征和规律的方法称为（）。A.观察研究法B.实验研究法C.调查研究法D.文献研究法【答案】：A13.高等学校以学科为基础，具有鲜明的（）和学科忠诚。A.学科特性B.学科规训C.学科方向D.学科信仰【答案】：B14.高等教育心理学的研究方法应该符合我国的教育方针和教育原则，能够在日常教育工作中发挥积极的作用。这体现了高等教育心理学方法论的（）。A.理论联系实际原则B.教育性原则C.客观性原则D.发展性原则【答案】：B15.高校教师职业道德基本原则的确立应坚持以（）为落脚点A.公序良俗B.主观意愿C.高等教育的特殊性D.社会准则【答案】：C16.进行高等学校的课程评价时首先要（）。A.确定评价步骤B.确定评价主体C.确定评价对象D.制定课程评价标准【答案】：D17.影响态度与品德学习的外部条件，不包括（）。A.道德认知B.家庭教养方式C.社会风气D.同伴群体【答案】：A18.具有较强的稳定性的文化是（）。A.精神文化B.制度文化C.物质文化D.行为文化【答案】：B19.下列关于教育行政诉讼特征的叙述中，错误的是（）。A.主管确定。B.诉权专属。C.标的确指。D.原告举证。【答案】：D20.提倡程序教学和机器教学的心理学家是（）。A.斯金纳B.布鲁纳C.奥苏伯尔D.桑代克【答案】：A21.全球第一所开放大学最早在（）国出现。A.美B.德C.英D.中【答案】：C22.下列能代表高成就需要的描述是（）。A.他很少依赖外界反馈B.他常常让别人提出问题C.他宁愿担任专业工作也不愿做企业家D.他总是为他的行为承担责任【答案】：D23.部分教师平时与学生缺乏交流沟通，不愿花力气研究和掌握学生的思想动态，这反映了这些教师的道德现状存在的问题是（）。A.角色意识淡化B.敬业精神弱化C.育人意识退化D.价值观念单薄【答案】：C24.在现代教育中，随着“以学生为中心”教育理念的确立，以下哪一种教师角色越来越弱化？（）A.教学的组织者，学习的参与者B.学生问题的解决者C.知识学习的促进者D.学生道德发展的向导【答案】：B25.对一定对象的指向性和集中性是指（）。A.注意B.思维C.记忆D.感觉【答案】：A26.由于具有较高的概括水平的上位经验与具有较低的概括水平的下位经验之间的相互影响而发生的迁移称为（）。A.垂直迁移B.顺向迁移C.水平迁移D.逆向迁移【答案】：A27.下列属于内在动机的是（）。A.惩罚B.社会认同C.奖励D.兴趣【答案】：D28.认为学习是一种顿悟过程的心理学流派是（）。A.构造主义心理学B.格式塔心理学C.行为主义D.机能主义心理学【答案】：B29.根据问题的构成，把问题的起始状态称为（）。A.目标B.给定C.情境D.障碍【答案】：B30.下列选项中不属于专家型教师的特点的是（）。A.具有丰富的专门知识B.职业倦怠程度低C.关注学生的长远发展D.关注自己的生存【答案】：D31.小林多次不遵守幼儿园一日常规，幼儿园可以采取的方式是A.强制劝退B.开除学籍C.批评教育D.收容教育【答案】：C32.高等学校以培养人才、发展科学为主要职能的阶段是（）。A.18世纪初-19世纪初B.19世纪初-19世纪末C.11世纪-18世纪D.19世纪末至今【答案】：B33.大学生自我意识发展的情况是（）。A.各方面都达到了成熟水平B.正处在由未成熟向成熟的过渡之中C.某些方面达到了成熟水平D.各方面都未达到成熟水平【答案】：A34.“君子求诸己，小人求诸人。”这句话体现的是（）。A.自我反思B.虚心向他人学习C.不懈努力D.勤于实践磨炼【答案】：A35.有关道德行为的论述错误的是（）.A.是知、情、意的归宿B.是心理的外显C.是一种内在心理因素D.是道德品质的外在表现【答案】：C二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）36.市场经济对道德的促进作用表现在（）。A.市场经济的竞争促进了人们自主意识和独立人格的形成B.市场经济的价值规律增强了挖掘潜能的主动精神C.市场经济造成的社会交往普遍化有助于人的全面发展和人生价值的实现D.市场经济等价交换原则促使人的主体意识增强【答案】：ABCD37.关于教师的角色自我和个性自我的认识正确的是（）。A.个性意识根植于个体的生命存在，反映了教师对自己的内在需求、情感世界的真实的把握B.一个好的教师应在两者间保持一种合理的张力C.角色意识要求教师以某种社会观念和准则来统摄自己的内心世界D.要求教师讲角色审美化、个性化、感情化、情感化【答案】：ABCD38.大学校园文化的感染功能是通过下列哪几个方面实现的（）A.环境对人的心理感染B.直接感染C.间接感染D.人际间的心理感染【答案】：AD39.以下属于明末清初的唯物主义思想家王夫之的观点的有（）。A.教师应当教人树立理想志向B.教师自身必须勤奋好学掌握渊博的知识C.教师担负着提升“正人心”的任务D.教师应当关心国家社会的进步事业【答案】：ABCD40.如何处理自然灾害或校舍倒塌导致的群伤群亡事件（）A.启动应急预案B.等待救援C.紧急救护伤者D.事故善后处理E.快速疏导现场人员【答案】：ACDE41.元认知学习策略的主要内容包括（）。A.复述策略B.计划策略C.监控策略D.调节策略【答案】：BCD42.大学生集群行为的特点包括（）A.易被暗示利用B.理性与激情并存C.自发与组织并存D.行为目标可大可小【答案】：ABCD43.自我决定理论强调学生与生俱来的心理需要包括（）。A.成就需要B.胜任需要C.归属需要D.自主需要【答案】：BCD44.教师在与家长的合作中存在的误区有（）A.向家长推卸责任B.排斥家长C.利用家长D.满足家长的各种利益要求【答案】：ABC45.教师绩效考核应当遵循如下原则（）。A.科学合理B.分类考核C.注重实效D.量化为主E.客观公正【答案】：ABCE46.教师绩效考核应当遵循如下原则（）。A.注重实效B.客观公正C.量化为主D.科学合理E.分类考核【答案】：ABDE47.关于道德评价，错误的说法是（）。A.领导的道德评价具有权威性B.每个人都能对他人进行道德评价，但不能做自我道德评价C.道德评价是一种纯粹的主观判断，没有客观依据和标准D.对一种行为进行道德评价，关键看其是否符合社会道德规范【答案】：ABC48.优秀教师的人格特征表现在哪些方面？（）A.稳定而持久的职业动力B.没有求知的欲望与兴趣C.良好的性格特征D.对工作的事业心与上进心E.从事教育工作的使命感【答案】：ABDE49.教师道德荣誉的作用体现在（）。A.有助于教师养成高尚的人格B.激励教师的奋发精神，调动教师的潜能C.促进社会各方面尊重教师，尊重知识，尊重人才D.促进教师更好的履行自己的职业道德义务【答案】：ABCD50.下列行为中，违背职业道德的是（）。A.拷贝和使用免费软件B.私下打开同事的电子邮箱C.上班时用单位的电话聊天D.上班时在单位的电脑上读小说【答案】：BCD51.职业道德表达形式一般有（）。A.承诺B.标语口号C.公约D.制度【答案】：ACD52.基于对职业内涵的分析，我们可以看出职业具有以下特征（）。A.时代性B.同一性C.差异性D.层次性E.阶级性【答案】：ABCD53.高等教育促进个体个性化功能，表现在（）方面。A.促进个体社会化发展B.发展个体的创新精神和创新能力C.促进个体自由发展D.促进个体差异化发展【答案】：BCD54.高等学