2025-2026学年黑龙江省哈尔滨市南岗区七年级（上）期末道德与法治试卷（五四学制）（含答案）

2025-2026学年黑龙江省哈尔滨市南岗区七年级(上)期末道德与法治试卷(五四学制)有一首歌曲这样描绘中学时代：“什么时光最值得珍爱?是这幸福的中学时代。什么时光最难以忘怀?是这美好的中学时代。……什么时候懂得了人生?是在求知的中学时代。什么时候认识了世界?是在探索的中学时代。啊，中学时代，黄金时代!”之所以说中学时代是黄金时代是因为()①初中阶段我们会遇到新同学新老师②初中阶段是规划未来之路的重要时期③初中阶段对我们的人生具有独特的价值④初中阶段为我们的发展提供了新的机会A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④2.凡事预则立，不预则废。如图是七年级某位学生在学习期间的时间安排。结合该图，你认为以下评价最正确的是()A.点赞，劳逸结合，规划合理B.不妥，低效做事，缺乏计划C.点赞，主次分明，缓急适宜D.不妥，沉迷网络，放弃学习3.“志之所趋，无远弗届，穷山距海不能限也；志之所向，无坚不入，锐兵精甲不能御也。“—《格言联壁》,这句话以形象的比喻告诉我们()A.要做一个新时代有梦想的少年B.梦想能激发生命的热情和勇气C.有志向使人无坚不入无所不能D.树立远大志向有利于梦想实现习近平总书记用读”有字之书“和“无字之书“生动指代科学文化知识和社会实践知识，深入浅出地为青年解惑释疑读书之道。他指导青年在学习中总结经验、增强本领，在实践中获取真知、领悟真谛、勉励人们在知行合一中掌握真才实学、砥砺道德品质。对以上内容理解正确的是()①学习表现为接受和掌握科学文化知识②学习不局限于学校，还可以在生活中学③在实践中学习的效果比课堂上学习更好④学习能获取知识、提升能力、培养品德A.①②B.①③C.②④D.③④家是我们的第一所学校，是我们的修身之所，中国人历来重视良好的家风家训。认真观察下图，我们能得出的正确启示是()①家的传承除了接续生命，还传承着家风②家风是一种无形力量，能影响成员的价值观念③有了家风，家庭成员就会幸福和谐、向上向善④家风会影响家庭成员的道德修养和行为习惯A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④初中生小李同学与爸爸回忆了某次意见分歧，下面是他们的对话：爸爸：我想让你报书法班，是因为你字迹潦草会影响考试成绩。但你很生气，觉得我管得太多。小李：当时我有些固执，后来我明白了您的良苦用心。请原谅我吧。上述对话告诉我们，家庭成员之间()①在解决问题时要学会换位思考②要彼此尊重、相互关爱③遇到矛盾时以力相争，说服对方④有事多商量主动沟通，化解矛盾A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④7.李老师经常和学生在网上交流，同学们从李老师那里学到了很多提高学习效率的方法，李老师也通过同学们的信息反馈改进了教育教学方法，提高了教育教学水平。这说明他们之间形成了___的师生关系。()A.彼此尊重、教学相长B.互相引领、互相指导C.换位思考、求同存异D.互相激励、取长补短我的历史老师，爱“借古喻今”,见解独到，擅长理论联系实际地看问题；我的语文老师，爱“咬文嚼字”,知识渊博，真实坦诚，从不掩饰自己的不足；我的道德与法治老师，爱“刨根问底”,风趣且富有激情。老师各有特点，因此我们在学习的过程中()①要尊重并适应不同风格的老师②要根据老师风格决定学习时间③要善于向不同风格的老师学习④喜欢哪位老师就学好哪一学科A.①③B.①④C.②③D.②④9.《诗经·大雅·抑》一篇有“投我以桃，报之以李”的诗句，对应的成语是“投桃报李”;《诗经·卫风·木瓜》中有“投我以木桃，报之以琼瑶”的诗句，对应的成语是“投木报琼”。二者均有比喻相互赠答，表达深厚情谊的含义。据此，你认为以下选项最能体现这一道理的是()A.友谊是人生的永恒话题B.友谊是一种亲密关系C.友谊是平等的、双向的D.友谊是一种心灵相遇某校7年1班开展了“交友的智慧·生活微记录和微点评”活动，以下是学生的微记录与微点评，其中表述对应正确的一项是()A.AB.BC.CD.D11.英语课代表小娟与体育委员小虎之间有点儿小矛盾，于是在校运动会百米比赛中小娟联合好友故意”放水”,用输掉比赛给小虎一些“颜色”。然而比赛结束后，小虎却真诚地安慰小娟等人不要为输掉比赛而难过。她们内心感到无比羞愧，此后同学关系变得更融洽更团结了。这件事启示我们要()A.在集体中通过无条件地迁就他人以达成一致的目标B.正视集体中存在的问题和不足，时刻满足朋友需求C.在任何情况下，都不惜一切代价全力维护集体利益D.学会处理与他人的关系，营造和谐有序的集体环境12.1934年，一位红军连长不幸在江西省赣州市崇义县牺牲。何清阳的爷爷何忠孚和红军战士一起把连长葬在村口的菜园子里，种下一棵梅子树，便于部队回来寻找。自此，何清阳一家三代便接力守护着烈士墓，等待烈士后人来寻。何清阳因此荣登”中国好人榜”。何清阳一家三代重信守诺接力守护红军烈士墓的高贵品质深刻诠释了()A.人的精神生命能不断传承B.每个人的生命都是有限的C.每个人的生命是很短暂的D.每个人的生命都是独特的在生活中，我们总能看到各种各样的警示标识，下列标识共同提醒我们()①要保护好生命，牢固树立安全意识②生活中的“禁令”限制了我们的自由③规则是对我们自由和生命安全的保障④要对可能造成人身伤害的环境有所警觉A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④寒假要到了，你准备怎样度过?半夜不睡，躺在床上看手机；早上不起，早餐午餐并一起；假期作业不想做，生活空虚无意义…….这是许多同学节假日的真实写照。对此，你的建议是()①专心学习，避免进行室外体育活动②与朋友沟通，畅谈见闻、互学共进③要滋养心灵，丰富假期的文化生活④要爱护身体，养成健康的生活方式A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④15.李白在《行路难·其一》中写道：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。“这句诗告诉我们()A.要有乐观豁达积极向上的人生态度B.要关注国家命运，珍惜真挚的友情C.要自尊自爱，勇于面对人生D.要学会求真务实，作风严谨16.1950年，39岁的钱学森开始长达5年的被软禁生涯，他没有沉沦虚度，而是埋头写作，连续四个月每月完成一篇论文，最终写出40万字的经典著作《工程控制论》。正是在新的研究领域中他找到了最大的心灵慰藉。钱学森的人生经历启示我们要()A.积极利用顺境中的有利因素，顺势而为B.在逆境中前行，面对逆境不气馁C.满足现有成就，懒散不思进取D.安于逆境，逆境才能使人成功17.“七一勋章”获得者张桂梅，扎根边陲教育一线四十余年，创建了全国第一所公办免费女子高中，帮助近2000名贫困山区女孩走出大山、走进大学。她说”只要还有一口气，我就要站在讲台上，倾尽全力，奉献所有，虽九死亦无悔!“从张桂梅的事迹中我们可以知道()A.人的全部价值在于获得了全社会承认B.放弃个人所有利益才能成就精彩人生C.个人可以在奉献中走向伟大成就精彩人生D.先进人物出自边远地区教师队伍之中18.【课堂剪影·认识自己】“知人者智，自知者明”。课堂上，老师带领同学们开展了“自画像“活动。活动一自画像每位同学拿一张白纸，用文字、图画等形式从多个角度描绘自己，然后折起来，收集在一起。活动二猜猜看每人从中随机抽取一张画像，猜测这是谁的画像，说明理由；公布答案后，再说说你对该同学的补充评价。活动三谈感受本环节有如下三个任务，请参与完成老师在如上设计中引导我们通过哪些途径来认识自己?(2)假如在“活动二”中你的自画像被抽到了，面对同学对你或客观、或主观、或准确、或模糊…的多种不同评价，你会选择什么样的态度正确看待?(3)认识自己是一个过程，随着年龄的增长、知识的积累，我们会不断发展自己。根据所学的知识回答，我们怎样做才能成为更好的自己?19.【新闻事件·敬畏生命】致敬逆行者!香港大火，救援人员昼夜鏖战；中央政府为后盾，筑牢生命防线。2025年11月26日下午，香港大埔区的天空被浓烟染成暗灰色，宏福苑内连续7栋大厦相继燃起能能烈火，突如其来的火灾牵动着全国人民的心。28日上午大埔宏福苑火灾的救援和搜救工作完成，相关单位共出动391架次灭火设备、185次救护车辆，动用2311名消防及救护人员，全体参与者无不竭尽全力挽救和保护着最广大人民的生命。从烈火蔓延的危急时刻到火势逐步受控的艰难进程，从救援人员的逆行冲锋到特区政府的紧急响应，从中央政府的火速驰援到社会各界的爱心集结，无不体现出人的生命重于泰山。这场跨越昼夜的生命守护战，每一个瞬间都让人感动，每一份付出都饱含深情。为什么在生命受到威胁时，总会有人奋不顾身地选择“逆行”?(2)材料中划线部分启示我们，怎样才能做到敬畏生命?(3)火灾时刻提醒人们要提高安全意识，提高灾害防护能力。某校将举行“筑牢成长安全盾自护教育进校园”的实践活动，请你参与完成如下任务。20.【助力成长·人生目标】习近平总书记2025年新年贺词题为“梦虽遥，追则能达；愿虽艰，持则可圆”,点赞为梦想拼搏的劳动者、建设者、创业者。古往今来，无数仁人志士在青少年时期就确立了人生目标，找准了人生方向。周恩来在学生时代就立下了”为中华之崛起而读书“的豪言壮语；钱学森在青年时代就怀揣科学报国的伟大志向；诺贝尔医学奖获得者屠呦呦也是在青年时代就立志为人类健康事业做出贡献……初中阶段是人生美好的年华，你打算怎样树立人生目标?认真阅读以上材料，完成下列问题(1)正确认识_____的关系，是树立人生目标的必要前提(2)受上述内容启发，怎样做才能正确树立人生目标?(至少回答两点)(3)请完成你的人生规划书。人生规划书我的人生目标规划人生目标(长远目标):___;近期目标：①__②___实现每一个近期目标带来的成就感和喜悦感，鼓舞我们继续奋发向上，朝着实现长远目标迈进。答案1-5DBDCB6-10BAACC11-15DADDA16-17BC18（1）通过自我的全面分析和他人评价认识自己。（2）正确对待他人的评价是走向成熟的表现。我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视，做到用心聆听，注重沟通，勇于面对，理性应对。(3)①学会欣赏自己。②学会接纳自己。③不断完善自己。④不断发掘自己的潜能。⑤做更好的自己，是在为他人、为社会服务中实现的。19（1）①生命是宝贵的，生命价值高于一切；②他们敬畏生命，尊重、关爱他人生命；③在他人的生命遭遇危险时，愿付出努力守护，体现生命至上的理念，传递温暖与希望。(2)①敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律。②敬畏生命，就要关爱他人的生命。③敬畏生命，就要坚持人民至上、生命