2025年高职（康复治疗实训）言语治疗实操阶段测试试题及答案

2025年高职（康复治疗实训）言语治疗实操阶段测试试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______第I卷（选择题，共30分）答题要求：本卷共10小题，每小题3分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。请将正确答案的序号填在括号内。1.以下哪种言语治疗技术主要用于改善构音障碍？（）A.口部运动治疗B.韵律训练C.语义理解训练D.手势训练2.对于失语症患者，重点训练的是（）。A.发音准确性B.语言表达和理解能力C.呼吸控制D.口腔肌肉力量3.言语治疗中，评估患者唇运动功能的常用方法是（）。A.让患者吹口哨B.观察患者微笑C.让患者发“p”音D.以上都是4.下列哪项不属于言语治疗的基本原则？（）A.个性化原则B.大量重复原则C.忽视患者情绪原则D.循序渐进原则5.针对吞咽障碍患者，吞咽训练的第一步通常是（）。A.口腔感觉训练B.吞咽动作训练C.调整食物质地D.呼吸训练6.言语治疗师在与患者沟通时，应避免（）。A.使用简单易懂的语言B.给予积极的反馈C.打断患者说话D.根据患者情况调整语速7.对于儿童语言发育迟缓，早期干预的关键在于（）。A.提供丰富的语言环境B.严格限制活动量C.减少与他人交流D.只进行书面语言训练8.以下哪种情况适合采用小组言语治疗？（）A.严重失语症患者B.具有相似言语问题的患者C.情绪不稳定的患者D.个体差异大的患者9.言语治疗中，训练患者语调的目的是（）。A.使发音更清晰B.增强语言的表现力C.改善呼吸功能D.提高口腔肌肉协调性10.评估言语治疗效果时，最常用的方法是（）。A.问卷调查B.患者自我感觉C.标准化测试D.观察患者日常交流第II卷（非选择题，共70分）二、填空题（每空2分，共20分）1.言语治疗的主要对象包括构音障碍、失语症、______、______等患者。2.口部运动治疗包括______、______、舌运动训练等。3.失语症的分类有______、______、完全性失语等。4.吞咽障碍的间接训练方法有______、______等。5.言语治疗的环境要求应______、______、舒适。三、简答题（每题10分，共20分）1.简述言语治疗中呼吸训练的方法及作用。2.如何对失语症患者进行语言表达能力的训练？四、案例分析题（共15分）患者李某，男性，55岁，因脑梗死导致失语症。在言语治疗过程中，治疗师发现李某能够理解简单的指令，但表达困难，只能说出一些简单的词语。请根据此案例回答以下问题：1.针对李某的情况，制定一个具体的语言表达能力训练计划。（8分）2.说明在训练过程中需要注意的事项。（7分）五、论述题（共15分）结合实际，谈谈言语治疗在康复治疗中的重要性以及未来的发展趋势。答案：一、选择题1.A2.B3.D4.C5.A6.C7.A8.B9.B10.C二、填空题1.语言发育迟缓、吞咽障碍2.唇运动训练、下颌运动训练3.运动性失语、感觉性失语4.声门上吞咽训练、冰刺激5.安静、整洁三、简答题1.呼吸训练方法：腹式呼吸训练，让患者放松，将手放在腹部感受呼吸时腹部的起伏；缩唇呼吸训练，患者闭嘴经鼻吸气，然后缩唇缓慢呼气。作用：为言语发声提供稳定的气流支持，改善呼吸控制能力，增强发声的力量和持续性。2.对于失语症患者语言表达能力训练：从简单的单词开始，如名词、动词等，让患者模仿发音和说出；逐渐增加词语组合，如主谓宾结构的简单句子；进行复述训练，治疗师说出句子让患者重复；鼓励患者描述图片或日常生活场景，锻炼其语言组织和表达能力。四、案例分析题1.训练计划：首先进行单词训练，从常见的名词开始，如“苹果”“椅子”等，每天教3-5个新单词，让患者模仿发音并反复练习；一周后进行词语组合训练，如“我吃苹果”等简单句子，每次训练10-15分钟，让患者跟读和尝试说出；之后进行复述句子训练，治疗师说句子让患者复述，逐渐增加句子长度和难度。同时，利用图片、实物等辅助患者理解和表达。2.注意事项：训练过程中要耐心，给予患者足够时间表达；及时纠正患者错误发音和表达，但避免批评打击；根据患者进展调整训练内容和难度；鼓励患者积极参与，增强其信心；训练时间不宜过长，避免患者疲劳。五、论述题言语治疗在康复治疗中至关重要。它能帮助患者改善语言功能，提高沟通能力，增强社会参与度，提升生活质量。比如失语症患者通过言语治疗可重新获得语言表达和理解能力