2025~2026学年吉林省双辽市三校上学期期中测试九年级历史试卷

2025~2026学年吉林省双辽市三校上学期期中测试九年级历史试卷一、选择题1.古埃及的国王称为（）

A．查理大帝B．法老C．查理曼D．罗马人的皇帝2.两河流域又被称为“美索不达米亚”，意指“两河之间的地方”。这里的“两河”指（）

A．恒河和印度河B．尼罗河和幼发拉底河C．幼发拉底河和底格里斯河D．底格里斯河和恒河3.“贵族永远是贵族，永远享受特权；贱民永远是贱民，活在最底层。”“法官的儿子永远是法官，小偷的儿子永远是小偷。”该谚语可以用来研究（）

A．古巴比伦的奴隶制度B．西欧的封君封臣制度C．古代印度的种姓制度D．希腊的民主政治制度4.马克思说：“希腊的内部极盛时期是伯里克利时代，外部极盛时期是亚历山大时代。”“希腊内部极盛的主要原因是（）

A．对外殖民扩张B．重视军队建设C．民主政治发达D．农耕文明先进5.古代罗马城邦兴起于（）

A．幼发拉底河畔B．台伯河畔C．底格里斯河畔D．恒河畔6.476年，在日耳曼人的打击下灭亡的是（）

A．亚历山大帝国B．波斯帝国C．马其顿王国D．西罗马帝国7.在克洛维的推动下，整个法兰克王国都信仰了（）

A．基督教B．伊斯兰教C．道教D．佛教8.在西欧，庄园为领主提供面粉、蔬菜、衣物等。庄园有铁匠、鞋匠等各类工匠，可以制造不同的物品，是一个农业和手工业相结合的单位，很少需要对外交换物品。材料主要反映出西欧庄园（）

A．以手工业为主B．具有自给自足的特征C．是独立的政治单位D．领主的特权受到限制9.西欧中世纪庄园中佃户取得份地的条件是（）

A．成为奴隶B．成为公民C．义务耕种领主的“自营地”D．缴纳罚款10.中世纪大学具有自主延聘教师、自主招收学生、自主制定教育内容和学术标准、自主颁发毕业证书或学位证书、自主管理大学教学与行政等权利。材料体现的是中世纪大学的（）

A．免赋税特权B．司法特权C．教育自主权D．财产权11.随着土地私有和土地兼并盛行，日本出现了武士和武士集团。12世纪末，日本开始了近七百年之久的（）

A．法老统治时期B．部民统治时期C．幕府统治时期D．元首统治时期12.下列人物对阿拉伯半岛统一作出贡献的是（）

A．凯撒B．穆罕默德C．耶稣D．查士丁尼13.世界文明成果辉煌灿烂，各具特点。其中，脍炙人口的《天方夜谭》、长期被欧洲医学界奉为经典的《医学集成》和《医典》，都属于（）

A．古希腊文明B．古罗马帝国文明C．阿拉伯文明D．中世纪欧洲文明14.印度的棉花、食糖最初是由什么人传入欧洲的（）

A．阿拉伯人B．埃及人C．日耳曼人D．波斯人二、材料题15.阅读下列材料，回答问题。材料一：在继位的第二年，他授意将过去两河流域的法律进行汇编。大约在公元前1776年这些汇编成果以法典的形式颁布，正文有282条，内容涉及雇佣劳动、婚姻关系、奴隶地位等各个方面。后来，他下令将法典镌刻在石柱上，立在公共场所。材料二：公元前5世纪中期的这部法律文献是集中过去的习惯法，并结合社会经济发展需要编纂而成的，是当时罗马社会政治斗争的产物。它的出现，使刑事诉讼中的定罪量刑和民事诉讼中的裁决有了确定和公开的法律条文作为准绳，这在很大程度上限制了贵族的司法专断。材料三：罗马规定，若有法学方面的疑难问题，应到法学著作中寻找答案。罗马帝国的法学家对法律进行了广泛论证，包括适用于罗马公民和非公民之间关系的法律、关于商品生产和交换的法律，以及众多的法律概念。(1)材料一中涉及的是哪一法律文献的制定和实施过程?该文献在世界法制史上有何重要地位?(2)材料二中涉及的法律文献的名称是什么?根据材料指出它的影响。（写出一点）(3)材料三中的“适用于罗马公民和非公民之间关系”法律被称为什么?(4)三则材料中古代法律文献的制定与颁行的历史，对我们今天的社会主义建设有何启示?16.阅读下列材料，回答问题。材料一：他是一个热心诚挚的民主主义者，他主政时期，公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生……贫穷公民也能担任公职，参政议政……他的改革措施使雅典在5世纪中后期达到全盛。当然改革后的体制仍然属于奴隶制，仍有一定的不足和弊端。材料二：废除无条件赏赐土地的制度，实行有条件的土地分封，得到封地的人必须提供兵役服务。这样，赐地的人成为封君，接受封地的人则成为封臣。这种分封是为了稳定统治秩序，然而它在继承权上比较松，也会引起混乱。(1)材料一中涉及的是哪位人物的改革?他的改革使奴隶制民主政治获得了怎样的发展?为了使“贫穷公民也能担任公职，参政议政”，他建立了哪一制度?(2)材料二中的改革最先出现在哪个王国?这个王国的建立者是谁?根据材料指出“有条件的土地分封”指的是什么?(3)通过材料并结合所学知识，你认为评价古代改革的方法或标准有哪些?17.阅读下列材料，回答问题。材料一：公元前334至公元前324年，他进行了一次掠夺性远征，把战争带给东方，把财富带回希腊。通过这次远征，一个大帝国建立起来，帝国境内有许多以他的名字命名的城市和港口。这次远征还开辟了东西方贸易的通路。材料二：该帝国对基督教、希腊罗马的古典文化传统，以及西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造出独具特色的文化，在世界上产生过重大影响。它保存了大量的希腊、罗马古籍，为后来西欧的一场思想解放运动提供了丰富的精神营养。材料三：阿拉伯帝国形成之后，为满足阿拉伯人对商路和土地的要求，掀起了长达一百多年的扩张运动，帝国面积最大时达到了1339万平方公里。(1)材料一中介绍的是哪位历史人物?结合所学知识写出材料涉及的“远征”对东西方文化的影响?(2)材料二中的“该帝国”指的是哪一帝国?材料中的“一场思想解放运动”指的是什么?(3)伴随材料三中的“扩张运动”，哪一宗教向阿拉伯半岛以外的地区广泛传播?8世纪中期，阿拉伯帝国在世界上有什么地位?(4)结合所学知识写出三则材料中的帝国在版图上有什么共同点?三、综合题18.某班以“世界古代史上的名人”为主题开展探究活动。请结合所学知识，回答问题。【哲学家】(1)古希腊哲学家中提出了“原子论”的是谁?(2)古希腊哲学家中被誉为百科全书式的学者是谁?请写出他创立的新学科一例。【政治家】(3)屋大维首创的政治形式是什么?(4)大化改新时的日本天皇是谁?此次改革有什么影响?(5)我们可以学习以上人物的哪些精神?19.阅读材料，完成下列要求。材料：亚、欧、非，世界文明的重要发祥地，照亮了人类历史的天空：一种建筑，成为古埃及法老的陵墓，是古埃及人智慧的结晶；一种制度，分为四个等级和“贱民”，等级森严；一种宗教，教导人们忍受苦难，死后升入“天堂”;一种