XXX职业院校教师专业技术职务晋升评审办法（汽车类专业适用）

XXX职业院校教师专业技术职务晋升评审办法（汽车类专业适用）第一章总则第一条为深入贯彻党和国家教育方针，落实立德树人根本任务，规范我校汽车类专业教师专业技术职务晋升评审工作，构建科学、公正、客观的人才评价体系，激发教师教书育人、教研科研与技术服务的积极性，助力汽车类专业高质量发展，根据国家、省（市）关于教师职称评审的相关政策文件，结合我校办学定位与汽车类专业教学实际，制定本办法。第二条本办法适用于我校从事汽车类专业（含汽车检测与维修技术、新能源汽车技术、汽车电子技术等）教学、教研、实训指导工作的在岗教师，以及承担汽车类专业相关教学任务的兼职教师、校企合作派驻教师（符合申报条件者）。第三条汽车类专业教师专业技术职务晋升层级分为：三级教师、二级教师、一级教师、高级教师、正高级教师。评审工作坚持以下原则：（一）师德为先，育人为本。将师德师风作为评审首要条件，突出教书育人实绩，强化教师的责任担当与职业素养。（二）能力为重，注重实践。结合职业教育特点，突出汽车类专业教师的“双师型”素养，强调教学能力、实训指导能力与行业技术服务能力。（三）业绩导向，客观公正。以教学成果、教研科研、技术服务等实际业绩为核心评审依据，建立多元化评价标准，确保评审过程公开、公平、公正。（四）分类评价，精准适配。根据汽车类专业理论教学、实训教学、教研科研等不同岗位特点，制定差异化评审标准，适配岗位需求。第四条学校成立教师专业技术职务晋升评审工作领导小组，统筹协调评审工作；组建汽车类专业评审专家组，负责具体评审考核工作，专家组由校内资深教师、行业企业技术专家、校外同行专家组成，确保评审专业性与权威性。第二章申报基本条件第五条通用条件（一）思想政治素质过硬。拥护党的领导，遵守宪法和法律，贯彻党和国家的教育方针，忠诚于人民教育事业；关爱学生，为人师表，教书育人，具有良好的职业道德和行为规范，无师德师风违规违纪记录。（二）具备相应教师资格。持有与任教专业相符的教师资格证书，具备履行相应专业技术职务岗位职责的教育教学能力与专业知识储备。（三）身心健康。具备适应教育教学工作需要的身体条件和心理素质，能正常履行教学、实训、教研等岗位职责。（四）履职尽责。近五年内无旷工、重大教学事故、学术不端等不良记录，完成学校规定的教学工作量、实训指导工作量及其他岗位职责任务。（五）继续教育达标。按规定完成继续教育学习任务，主动提升专业理论水平、教学能力与行业技术技能，适应汽车产业技术发展与职业教育改革需求。第六条学历与资历条件（一）三级教师：具备大学专科及以上学历，在汽车类专业教育教学岗位见习1年期满并考核合格；或具备中等师范学校毕业学历，在小学汽车相关职业启蒙教学岗位见习1年期满并考核合格。（二）二级教师：具备硕士学位；或具备大学本科毕业学历，见习期1年期满并考核合格；或具备大学专科毕业学历，在三级教师岗位任教2年以上；或具备中等师范学校毕业学历，在三级教师岗位任教3年以上。（三）一级教师：具备博士学位；或具备硕士学位，在二级教师岗位任教2年以上；或具备学士学位、大学本科毕业学历，在二级教师岗位任教4年以上；或具备大学专科毕业学历，在二级教师岗位任教5年以上（仅限小学、初中阶段汽车相关教学岗位）。（四）高级教师：具备博士学位，在一级教师岗位任教2年以上；或具备硕士学位、学士学位、大学本科毕业学历，在一级教师岗位任教5年以上。城镇院校教师原则上需有1年以上在薄弱院校或农村院校支教、任教经历（汽车类专业技术帮扶经历可等效认定）。（五）正高级教师：具备大学本科及以上学历，在高级教师岗位任教5年以上，在汽车类专业教学领域享有较高知名度，是同行公认的教育教学专家或技术技能大师。第七条岗位专项条件（一）理论教学岗位：近五年内年均承担汽车类专业理论教学工作量不少于240学时，教学质量考核优良；能独立承担《汽车电气维修》《汽车构造》《新能源汽车电气系统》等核心课程教学任务，教学方案设计科学合理，教学效果显著。（二）实训教学岗位：近五年内年均承担汽车类专业实训教学工作量不少于300学时，实训指导规范有序；具备汽车维修工、新能源汽车检测与维修工等高级及以上职业技能等级证书，能熟练指导学生开展汽车故障诊断、部件拆装等实训操作，学生实训成果突出。（三）教研科研岗位：具备较强的教研科研能力，能牵头或核心参与汽车类专业教学改革、课程建设、技术研发等项目；近五年内有教研科研成果产出，如发表专业论文、出版教材、获得专利、研发实训设备等。（四）教育管理岗位（含专业带头人、教研室主任等）：申报高级教师需从事学生管理或专业管理工作8年以上，任现职以来担任相应管理职务3年以上；申报正高级教师需从事学生管理或专业管理工作10年以上，任现职以来担任相应管理职务5年以上。兼有教学任务的，需完成规定教学工作量。第三章评审核心业绩条件第八条三级教师业绩条件（一）基本掌握汽车类专业教学的原则和方法，能正确教育引导学生，配合完成班主任或辅导员工作。（二）具备汽车类专业基础理论知识，基本掌握所教学科教材教法，能完成基础课程教学或辅助完成实训指导工作，教学效果基本达标。第九条二级教师业绩条件（一）比较熟练掌握汽车类专业学生教育引导方法，能胜任班主任或辅导员工作，教育效果较好，所带班级凝聚力强、学风优良。（二）掌握教育学、心理学及汽车专业教学法基础理论，具备扎实的汽车类专业知识，能独立完成核心课程教学与实训指导工作，教学方法得当，学生评价良好，教学质量考核合格以上。（三）积极参与教育教学研究和创新实践，能参与编写实训指导书、课程课件等教学资源；或参与校级及以上汽车类专业教学改革项目。第十条一级教师业绩条件（一）具有正确教育学生的能力，有丰富的班主任或辅导员工作经验，能有效开展汽车类专业学生职业规划指导，教书育人成果突出，所带班级或学生在技能竞赛、升学就业等方面表现优异。（二）对汽车类专业具有扎实的基础理论和专业知识，熟练掌握课程标准、教材与教学方法，教学经验丰富，教学特色鲜明，教学质量考核优良；近五年内至少获得1次校级及以上教学奖励（如优质课评比、教学能手、优秀教师等），或指导学生参加汽车类技能竞赛获得市级及以上奖励。（三）具备一定的教研科研能力，能承担校级及以上汽车类专业教学研究任务；近五年内至少公开发表汽车专业或教育教学相关论文1篇，或参与编写出版汽车类教材1部（任副主编及以上），或获得汽车相关实用新型专利1项（排名前3），或参与完成校级及以上教学改革项目1项（排名前3）。（四）在培养、指导三级教师提高业务水平和教育教学能力方面做出一定成绩，能开展校内公开课、示范课或教学培训讲座。第十一条高级教师业绩条件（一）能根据汽车类专业学生年龄特征和职业发展需求，有效开展思想道德教育和职业素养培育，出色完成班主任、辅导员或专业管理工作，教书育人成果突出；所带班级或指导的学生在省级及以上汽车类技能竞赛中获得优异成绩，或个人获得市级及以上优秀教师、优秀教育工作者等荣誉称号。（二）具有汽车类专业坚实的理论基础、专业知识和专业技能，教学经验丰富，教学艺术精湛，形成独到的教学风格；近五年内至少承担1次市级及以上汽车类专业示范课、观摩课或教学研讨讲座，获得同行广泛好评；或主持完成校级及以上汽车类精品课程、在线开放课程建设1项。（三）具有较强的教育教学研究能力，在课程改革、教学方法创新等方面取得显著成果；近五年内至少公开发表汽车专业或教育教学相关论文3篇（其中核心期刊不少于1篇），或独著、主编出版汽车类教材1部，或主持完成市级及以上教学改革项目、技术研发项目1项，或获得汽车相关发明专利1项（排名前2），成果在教学实践或行业应用中取得良好效果。（四）胜任汽车类专业教育教学带头人工作，在指导、培养二级、三级教师方面发挥重要作用，取得明显成效；近五年内至少指导2名青年教师成长为校级及以上骨干教师，或指导青年教师在教学竞赛、技能竞赛中获得市级及以上奖励。第十二条正高级教师业绩条件（一）具有崇高的职业理想和坚定的职业信念，长期工作在汽车类专业教育教学第一线，在学生思想引导、职业规划指导方面发挥指导者和引路人作用，教书育人成果卓著；个人获得省级及以上优秀教师、教学名师、技术技能大师等荣誉称号，或所带团队获得省级及以上优秀教学团队、技能竞赛优秀指导团队等称号。（二）深入系统掌握汽车类专业课程体系和专业知识，教学艺术精湛，教学风格独特，在区域内汽车职业教育领域具有较高影响力；近五年内至少承担2次省级及以上汽车类专业示范课、观摩课或学术交流讲座，教学成果在全省范围内推广应用；或主持完成省级及以上汽车类精品资源共享课、精品在线开放课程建设1项。（三）具有主持和指导高水平教育教学研究的能力，在汽车职业教育思想、课程改革、实训教学模式创新等方面取得创造性成果；近五年内至少公开发表汽车专业或教育教学相关论文5篇（其中核心期刊不少于2篇），或独著出版汽车类学术专著1部，或主持完成省级及以上重大教学改革项目、技术攻关项目1项，或获得汽车相关发明专利2项（排名第1），成果对汽车职业教育发展或行业技术进步具有重要推动作用。（四）在指导、培养一级、二级教师方面做出突出贡献，能引领区域内汽车类专业教师队伍建设；近五年内至少指导3名青年教师成长为市级及以上骨干教师、教学名师，或指导学生参加全国职业院校技能大赛汽车类赛项获得金奖及以上奖励。第十三条破格申报条件不满足本办法第六条学历或资历要求，但在汽车类专业教学、教研科研、技术服务等方面取得重大成果、做出突出贡献的教师，可破格申报高一级专业技术职务。破格申报高级教师需具备下列条件之二，破格申报正高级教师需具备下列条件之三：（一）教学效果突出，教育质量优异，获得省级及以上教学成果奖一等奖（排名前3）或二等奖（排名前2）；或指导学生参加全国职业院校技能大赛汽车类赛项获得金奖（第一指导教师）。（二）承担省级及以上教育行政部门、行业主管部门组织的示范课、观摩课5次以上，并获得一致好评；或在全国性汽车职业教育教学研讨会上作主题发言3次以上。（三）受到省（厅）级及以上教育行政部门、行业主管部门表彰，如省级优秀教师、技术能手、劳动模范等荣誉称号。（四）公开发表汽车专业或教育教学相关核心期刊论文5篇以上，或独著出版学术专著1部，或主持完成国家级教学改革项目、技术研发项目1项，成果经鉴定达到国内先进水平。（五）在汽车产业技术革新、实训设备研发等方面取得重大突破，获得国家级发明专利2项以上（排名第1），并在行业内广泛应用，产生显著经济效益或社会效益。凡破格申报者，需参加评审专家组组织的专家答辩，答辩成绩合格后方可提交评审委员会评审。各级评审委员会原则上不受理越级破格申报。第四章评审程序第十四条个人申报。符合申报条件的教师，在规定时间内提交个人申报材料，包括《专业技术职务任职资格评审表》、身份证、学历学位证书、教师资格证、职业技能等级证书、现职称证书、教学工作量证明、教学质量考核材料、教研科研成果证明、荣誉证书、支教或技术帮扶证明等。申报材料需真实有效、完整规范，与申报专业一致。第十五条单位审核与公示。汽车工程学院（或相关教学单位）对申报材料进行初审，重点审核材料的真实性、完整性、规范性及与申报条件的符合性。初审通过后，将申报人员名单及主要业绩材料在院内公示，公示期不少于5个工作日。公示无异议或异议核查处理完毕后，将审核意见及申报材料报送学校人事部门。第十六条学校复核。人事部门会同教务处、科研处等相关职能部门，对申报材料进行复核，核查申报条件达标情况、材料规范性及公示情况。复核通过后，提交评审工作领导小组。第十七条专家评审。评审专家组对通过复核的申报人员进行评审，采取材料评审、课堂教学考核、技能实操考核、答辩等多种方式进行综合评价。其中，理论教学岗位重点考核教学方案设计与课堂教学能力，实训教学岗位重点考核实训指导能力与技术技能水平，教研科研岗位重点考核成果质量与创新价值。第十八条评审结果公示。评审结束后，学校将评审通过人员名单及评审结果在全校范围内公示，公示期不少于5个工作日。公示期间收到异议的，由评审工作领导小组组织核查处理，核查结果反馈异议人和申报人。第十九条审批聘任。公示无异议后，学校将评审结果按规定程序报送上级主管部门备案审批。审批通过后，学校与晋升人员签订聘任合同，明确岗位职责与待遇，实行聘期管理。第五章附则第二十条申报人员提交的所有材料需真实有效，严禁伪造、篡改材料。对存在学术不端、材料造假等