湘美版（2024）一年级上册美术第五单元第3课：猜猜猜我是谁 教案_第1页
湘美版（2024）一年级上册美术第五单元第3课：猜猜猜我是谁 教案_第2页
湘美版（2024）一年级上册美术第五单元第3课：猜猜猜我是谁 教案_第3页
湘美版（2024）一年级上册美术第五单元第3课：猜猜猜我是谁 教案_第4页
湘美版（2024）一年级上册美术第五单元第3课：猜猜猜我是谁 教案_第5页
已阅读5页，还剩5页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

湘美版(2024)一年级上册美术第五单元第3课：猜猜猜我是谁教案察动物的特征，用折纸的方式玩游戏”为驱动，通过欣赏和创作实践，促使学生认真观察各种动物的特征，并通过折纸藏动物与猜动物的游戏，进一步提高学生的观察能力，激发学生的学习兴趣。一年级学生已经初步认识了艺术作品中的线条、形状、色彩、肌理等元素。学习过绕线、涂鸦等造型表现方式和折叠、撕等设计应用方式。对自然界有了一定图像识读审美判断，能够欣赏观察自然环境中的花草树木动物等。对生活中有趣的游戏等较为有兴趣，对于游戏的规则和思维培养处于启蒙阶段。经过近3个月的美术学习，使用不同媒材进行美术创作，能够与他人分享交流作品，欣赏艺术作品。能够对美术课程通常表现所吸引。对于思考相像中的实物、形象归纳总结的能力有待提升，对于艺术实践呈现的效果无法明确预判。1.回忆、总结各种动物的形体特征、色彩特点，根据典型特征,猜出动物名称。(图像识读)2.通过观察、讨论、练习，掌握折叠方法和动物的特点表现方法。(美术表现、创意实践)(文化理解)如何根据动物外形，利用折纸的方法玩游戏?教学重难点重点：把握动物特征进行造型表达。难点：作品中突出动物特点，小组游戏中的互动合作。1.能观察、发现不同动物独特的外貌特征。2.能用折纸、绘画的形式呈现动物的独特之处。3.能根据自己的作品或同学的作品玩“猜猜我是设计意图游戏导入1.游戏“找一找”,学生根据图片中(1)教师：在上课前我们做个游戏，请同学们根据图片猜一猜是什么动(2)教师出示范作，请两位同学上来玩一玩。教师：今天我们就来利用折纸玩一玩学生猜动物。游戏导入，激发学生学习兴趣，并直接进入主题，观察猜动物的游戏，学习“猜猜我是谁”(出示课题)学生上台玩游戏。新授知识1.分析动物特点(1)欣赏作品，找动物。教师：这幅版画中藏了许多小动物，你能找出他们是谁吗?你是怎么看出来的?建为天量(5瓶)189通芹老术草自疆教师：我们刚才是根据动物的毛发颜色特点猜动物，这幅黑白版画，同学们根据动物的外形特点来猜，而且猜出来这么多，看来同学们对动物已经很了解，下面我们就来画一画。2.画动物教师：请根据动物的样子画一画造型学生看图片：我找到了马、大雁、狼、鹿、学生：我是根点找到的。学生画动物，完成练习。通过作品欣赏和练习，把握动物的外形特点。为之后的创作奠定基础O(1)教师：如何利用折纸的方法把小动物藏起来，只露出最有特点的部分?教师：请欣赏作品，并试着折一学生尝试折一折。横着折或者竖着折。通过小组讨论折叠方法，主动探究游戏的玩法，激发学生的学习主动课堂实践(1)实践要求：用画一画、折一折的方法，画出你喜欢的小动物，并让学

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论