统编版（2024）七年级上册道德与法治期末复习：专题强化练习题汇编（含答案）

第第页26.在自然界漫长的演化过程中，人类的生命从大千世界脱颖而出，积极主动地创造着一幅幅美丽的画卷。某校六年级(1)班组织了一场以“感悟生命可贵、守护生命安全”为主题的班会，同学们展开了热烈讨论。请你参与其中，并完成任务。任务一[探问生命]陈著说，花有重开日，人无再少年；张若虚在《春江花月夜》中说，人生代代无穷已，江月年年望相似⋯⋯(1)关于生命的探问，亘古至今。分析上述材料，体现了生命的哪些特点。(2)结合所学知识，谈谈我们应该如何爱护身体？任务二[敬畏生命]山河同念，英雄回家。2024年11月28日，第十一批43位在韩中国人民志愿军烈士遗骸及相关遗物由我国空军运-20专机从韩国接回至辽宁沈阳，回到祖国怀抱。沈阳桃仙国际机场以“过水门”最高礼遇迎接志愿军烈士回国。随后，现场举行了庄严肃穆的迎回仪式，全体人员向烈士遗骸三鞠躬。(3)请你围绕“如何敬畏生命”列出发言提纲。任务三[守护生命]生活中的诸多“禁令”看似是对我们的限制，其实是对我们自由和生命安全的保障。寒假将至，学校给同学们发了一份安全提示。(4)结合主题班会，说说我们怎样增强同学们的生命安全意识？(5)结合所学知识，谈谈怎样提高防护能力？参考答案专题一：少年有梦1.（1）活动意义帮助学生全面认识自己，既通过自我反思向内探索，也借助他人反馈弥补认知盲区；促进人际交往，在互动与实践中提升沟通、合作能力；增强自我认同与自信心，明确自身优势与不足，为成长指明方向。（2）对待“优缺点轰炸”的态度虚心接受他人合理评价，将其作为认识自己、改进不足的参考；理性区分评价的合理性，不盲从、不抵触，对不当评价学会平静沟通；感恩同学的真诚反馈，以开放心态接纳不同声音，促进自我完善。2.（1）小旺做更好自己的方法主动参与公益活动，在服务社会中提升自我；发掘兴趣潜能，专注发展书法、绘画特长；正视自身缺点，通过座右铭自我提醒，主动改正不良习惯；接纳自己的外貌，欣赏内在品质，树立“做最好自己”的信念。（2）小旺可能的变化责任感与社会参与意识增强，变得更有担当；兴趣特长得到发展，自信心与成就感提升；学习与做事的专注力提高，不良习惯逐渐改善；自我接纳度更高，心态更阳光，能以积极态度面对生活。3.（1）答疑解惑（任选其一）选疑问一：有必要。中学生活规划能明确成长目标，减少迷茫；规划并非一成不变，可根据实际调整；合理规划能提高学习效率，更好地利用中学时光，为梦想奠定基础。选疑问二：有意义。梦想能为我们提供前进的动力，即使未实现，追求过程中也能收获成长、磨砺意志；梦想让生活更有方向感，激发我们不断探索、突破自我；未实现的梦想可能成为新的起点，引导我们调整方向继续前行。（2）演讲稿《学习成就梦想》尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！今天我演讲的主题是“学习成就梦想”。梦想是人生的灯塔，而学习是抵达灯塔的航船。中学阶段的学习，不仅是知识的积累，更是能力的提升。正如同学们分享的，合理安排时间能提高效率，让我们在有限时间内收获更多；以“为中华之崛起而读书”为动力，能让学习更有使命感；珍惜课堂、社团、实践等各类学习机会，能拓宽视野、增长才干。没有学习的支撑，梦想只是空谈。唯有脚踏实地，在学习中锤炼本领、积累经验，才能一步步靠近梦想。让我们以勤奋为帆，以坚持为桨，在学习的海洋中奋勇前行，用知识与努力浇灌梦想之花！谢谢大家！6.（1）初中生活的变化（选两幅图示例）选图片一（新的课程）、图片三（社团活动）：课程门类增多、难度加深，注重培养综合能力；社团活动丰富，为发展兴趣、结交朋友提供平台，自主选择空间更大。选图片二（社会实践）、图片四（集体生活）：社会实践机会增多，能让我们走出校园认识社会；集体生活氛围更浓厚，需要学会合作、包容，提升人际交往能力。（2）解决困惑帮萌萌：认识自己需要综合自我评价与他人评价。既要坚持自己的认知，也要倾听父母的看法，客观分析差异；通过自我反思、他人反馈、实践观察等多种方式，全面、发展地看待自己；学会接纳自己的性格特点，不必强求与他人评价一致。帮新新：合理安排时间，制定学习计划，明确各科学习优先级；针对数学难点主动请教老师、同学，掌握科学学习方法；注重劳逸结合，提高学习效率，避免偏科，平衡各科学习时间。（3）潘展乐经历的启示树立远大且明确的梦想，将个人梦想与国家荣誉相结合；为梦想不懈努力，即使遭遇挫折也不放弃，勇于突破自我；制定清晰的目标，分阶段为之奋斗，让梦想成为前进的持续动力；珍惜青春时光，在自己擅长的领域坚持深耕，实现人生价值。7.（1）树立梦想的方法结合自身兴趣、特长与能力，树立贴合实际的梦想；将个人梦想与国家、社会需求相联系，让梦想更有意义；敢于追求看似“不可能”的梦想，不被他人看法束缚；坚定梦想信念，通过实际行动为实现梦想付出努力。（2）“成为一束光”的做法向榜样学习，汲取正能量，树立正确的人生价值观；努力提升自我，在学习、工作中锤炼本领，成为有能力帮助他人的人；关爱他人、服务社会，在平凡生活中传递温暖与善意；坚守初心，勇于担当，在自己的岗位上发光发热，影响身边的人。8.（1）乌鸦故事的警示要正确认识自己，既要看到优势，也要正视不足，不能骄傲自满、忽视他人评价；要持续提升自己，不满足于现有成绩，否则会被更优秀的人超越；保持谦逊心态，善于倾听他人意见，及时改进自身缺点。（2）开导小晴的话每个人都有独特的优点，你认真努力、有团队精神、成绩优秀，这些都是值得欣赏的闪光点；不必总是与他人比较，要学会接纳自己的不完美，关注自身的进步与成长；勇敢尝试新事物，即使缺少经验也没关系，过程中的积累比结果更重要，相信自己有无限可能。（3）发掘自身潜能的方法树立自信，相信自己的能力，不轻易否定自己；主动参与各类活动，在实践中探索自己的潜能与兴趣；给自己设定合理目标，逐步挑战自我，突破舒适区；善于倾听他人的鼓励与建议，从他人的肯定中汲取动力。9.（1）对初中生活的认识初中生活丰富多彩，课外活动、社团活动、社会实践等为成长提供了更多机会；初中学习任务更重、难度加深，需要培养更强的自主学习能力与抗压能力；初中生活注重培养合作、包容、上进等品质，是实现自我超越、全面发展的新阶段。（2）给小叶的建议正视初中生活的变化，主动适应新环境、新节奏，不逃避迷茫；结合自身兴趣与优势，制定短期与长期目标，明确前进方向；分解目标，将大计划落实到日常，逐步推进，增强坚持的动力；主动向老师、家长或同学求助，获取支持与建议，必要时调整规划。专题二：成长的时空10.（1）良好家风示例诚实守信，待人友善；勤俭持家，尊老爱幼；严于律己，宽以待人；积极向上，乐于奉献。（2）解答小亮的困惑困惑1：父母对初中的你要求苛刻，并非不爱你，而是希望你更好地适应新阶段、成长进步；青春期与父母的观念差异易引发冲突，要主动与父母沟通，理解彼此的想法，化解矛盾。困惑2：与父母在兴趣班选择上的分歧，可通过坦诚沟通解决；向父母说明选择足球的理由，展现自己的热爱与规划，同时倾听父母的建议，寻找双方都能接受的平衡点。困惑3：妈妈让你自己做家务，是为了培养你的自立能力，这是成长的必经之路；主动承担家务，既能减轻父母负担，也能提升自己的生活技能，应积极配合。11.（1）场景一体现的知识竞争与合作是相辅相成的，既要勇于竞争，也要善于合作；尊重他人、与人为善，展现友好的人际交往态度；树立集体荣誉感与国际视野，关注共同进步。（2）场景二对建设美好集体的启示集体的成功需要成员共同努力、竭尽全力，每个人都要为集体贡献力量；成员之间要相互支持、相互点赞，形成团结协作的氛围；树立集体目标，为实现共同目标凝聚共识、携手奋进；不畏惧落后，勇于拼搏追赶，发挥各自优势，弥补集体不足。12.（1）小博体现的交友原则坚持诚信原则，拒绝考试作弊的不当要求，坚守道德底线；真诚待人，在朋友犯错时主动沟通，帮助朋友改正，而非纵容；重视友谊的质量，以正确的方式维护友谊，促进共同成长。（2）小明处理师生矛盾的启示面对老师的误解，要冷静对待，避免当场激化矛盾；事后主动与老师沟通，坦诚表达自己的想法，同时倾听老师的解释；学会换位思考，理解老师的工作，尊重老师，用理性方式化解误会。（3）处理人际冲突的基本原则尊重他人，不侮辱、不攻击对方，保持基本的礼貌与包容；换位思考，站在对方角度理解问题，寻找矛盾的根源；坦诚沟通，主动表达自己的想法与诉求，也倾听他人意见；寻求共赢，兼顾双方合理需求，不固执己见。13.（1）改善亲子关系的建议主动与父母沟通学习情况，分享自己的努力与困惑，让父母了解你的状态；理解父母的期望，尊重父母的关心，避免对立情绪，用平和的语气交流；与父母共同制定学习计划，让父母参与你的成长，减少因成绩产生的冲突；多关心父母的生活，主动承担家务，增进亲子间的情感联结。（2）小宁周末生活的启示懂得感恩，尊重师长、孝敬长辈，用实际行动表达对亲人与老师的关爱；合理规划时间，平衡学习、家务与陪伴家人的时间，提高时间管理能力；主动承担家庭责任，参与家务劳动，为建设和谐家庭贡献力量；传承中华传统美德，在节日中营造温馨的家庭氛围，增进亲情。14.（1）点赞理由①集体给个人温暖与支持，帮助个体克服内向，融入集体，实现个性发展；②集体尊重并包容个体差异，为每个人提供展示才华的平台，促进全面成长。（2）劝说小李和小文的话集体的事务需要每个成员共同担当，大扫除是班级共同的责任，不是某个人的事；主动参与集体劳动，既能为班级创造整洁的环境，也能提升自己的责任感与合作能力；作为集体的一员，应树立集体荣誉感，关心集体事务，与同学们共同建设美好班级；看似微小的付出，能让班级更有凝聚力，也能让自己在集体中获得归属感。（3）个人与集体关系的道理个人离不开集体，集体为个人提供成长的平台与支持，让个人的力量更强大；集体由个人组成，每个人的努力与付出能汇聚成集体的力量，推动集体发展；个人与集体相互依存、相互促进，只有将个人融入集体，才能实现个人价值与集体价值的统一。15.（1）集体存在的不足部分同学参与集体活动的积极性不高，缺乏集体参与意识；班级纪律遵守情况不佳，存在违反纪律的现象，集体规则的执行力不足；集体凝聚力有待提升，部分同学缺乏集体归属感与责任感。（2）合理化建议开展丰富多样的集体活动，激发同学们的参与热情，增强集体认同感；共同制定并完善班级规则，明确奖惩机制，强化规则意识；树立集体榜样，表彰积极参与、遵守纪律的同学，发挥示范作用；鼓励同学们主动承担集体责任，分工协作，在集体事务中提升归属感。16.（1）“回家的感觉真好”的原因家是情感的栖息地，有亲人的牵挂、关怀与陪伴，能带来温暖与安全感；家是心灵的港湾，无论走多远，家人的笑脸与年夜饭都能让人感受到归属感；家传承着亲情与传统，春节团聚是家庭情感的凝聚，能让人体验到幸福与温暖。（2）“家规”示例家庭成员之间相互尊重，不随意发脾气、不争吵，遇事冷静沟通；主动分担家务，每个人承担力所能及的家庭责任；合理安排电子产品使用时间，多陪伴家人，增进交流；孝敬长辈，关心家人的身心健康，定期组织家庭集体活动；诚实守信，不隐瞒重要事情，坦诚相待。17.（1）友谊的特质故事一：友谊是志同道合的，基于共同的兴趣爱好与理想追求；故事二：友谊是相互促进的，能帮助双方弥补不足，共同进步；故事三：友谊是忠诚、信任的，能在对方需要时给予支持与守护。（2）给小林的建议与小军坦诚沟通，理解小军因比赛失利产生的情绪，也表达自己的愧疚与感受，化解矛盾，呵护友谊；明确网络交友的界限，不轻易听从网友“逃学”的不当建议，坚守学习的责任；谨慎结交网友，不被游戏装备等物质诱惑，注重网友的品行与对自己的影响；若与网友的交往影响正常学习与生活，应及时止损，优先维护现实中的真挚友谊。18.（1）集体愿景标语凝心聚力，共建美好班级；携手同行，共筑青春梦想；团结友爱，勤学善思，共创优秀集体；以集体为荣，为集体争光，让青春在集体中绽放。（2）现象的危害①缺乏集体参与意识，会错过成长机会，难以融入集体，也会削弱集体凝聚力；②不尊重他人发言，会破坏讨论秩序，影响团队协作，也不利于自身人际交往；③逃避值日责任，会增加他人负担，破坏班级环境，违背集体规则，影响集体和谐。（3）为建设美好集体贡献力量的做法主动参与集体活动，积极承担集体责任，不做旁观者；遵守班级规则，尊重他人，学会倾听与合作，营造和谐的集体氛围；发挥自身优势，为集体出谋划策，为集体荣誉努力拼搏；包容他人差异，帮助有需要的同学，增强集体的温暖与凝聚力。专题三：珍爱我们的生命19.（1）不良生活方式的影响熬夜上网会损害视力与身体健康，影响免疫力，也会打乱作息，降低学习效率；不吃早餐、暴饮暴食会影响消化系统功能，导致营养失衡，影响身体发育与健康；长期如此会形成不良生活习惯，影响身心健康，甚至引发疾病，阻碍成长发展。（2）爱护身体的具体做法规律作息，保证充足睡眠，避免熬夜，养成早睡早起的习惯；合理饮食，三餐定时定量，不挑食、不暴饮暴食，保证营养均衡；坚持体育锻炼，每天进行适量运动，增强体质；远离不良诱惑，不沉迷网络游戏，合理使用电子产品；注意个人卫生，预防疾病，定期进行体检。20.（1）小古的认知偏差与调整方法偏差：因一次英语听写失利，就全盘否定自己，怀疑自己“变差了”，陷入自我否定。调整方法：倾听老师的积极评价，重新认识自己的优势；采用创新的学习方法（唱英语课文），发挥自身特长；正视失败，将其视为成长的契机，不断努力提升自己。（2）小今建设和谐家庭的智慧主动关心家人，在父母争执、奶奶需要照顾时，承担起沟通与照顾的责任；运用巧妙的方式化解家庭矛盾，通过“家庭沟通卡”传递理解与包容的理念；促进家庭成员之间的相互理解与道歉，营造温馨、和谐的家庭氛围。（3）生命的特点与守护生物多样性的意义特点：人类生命具有接续性，不仅包括身体生命的接续，也包括对自然、社会的责任与担当。意义：生物多样性是人类生存与发展的基础，守护生物多样性能维持生态平衡；为人类提供丰富的资源与生存环境，保障人类生命的持续发展；体现了人类对生命的敬畏与担当，让生命的接续更有保障。（4）共同遵循的原则与理解原则：积极担当，主动作为。理解：在认识自我时，主动反思、接受建议，积极改进不足；在守护生命时，主动关注自身与他人生命，承担守护责任；在建设家庭时，主动关心家人、化解矛盾，承担家庭责任。积极担当能让我们更好地成长，实现个人价值与社会责任的统一。21.（1）调查方式与调查对象调查方式：问卷调查、访谈调查、实地观察、查阅资料等。调查对象：学校师生、家长、社区居民、相关防灾部门工作人员等。（2）自然灾害示例地震、洪水、台风、泥石流、干旱、暴雨等。（3）敬畏生命的启示人类与自然是相互依存的，人类的活动会影响自然环境与生命安全；要敬畏自然、敬畏生命，尊重自然规律，不随意破坏生态环境；增强环保意识，主动承担保护自然的责任，减少自然灾害的发生，保障人类与其他生命的安全。（4）前言与结束语前言：生命是宝贵的，自然灾害却时刻威胁着我们的生命安全。为了让大家正视自然灾害，增强防灾减灾意识，提高生命安全保障能力，我们举办了本次展览。希望通过本次展览，大家能深入了解自然灾害，学会敬畏生命、防范风险。结束语：通过本次展览，相信大家对自然灾害与生命安全有了更深刻的认识。让我们携手并肩，增强防灾意识，掌握防护技能，敬畏生命、守护生命，共同应对自然灾害的挑战，守护自己与他人的生命安全。22.（1）机场行为说明与关爱他人生命的做法说明：生命是宝贵的，每个人都应敬畏生命、关爱他人生命；社会各界重视生命安全，愿意为守护生命提供支持与帮助。做法：尊重他人生命，不漠视、不伤害他人；在他人生命遇到危险时，主动伸出援手，提供力所能及的帮助；学习基本的急救知识，在紧急情况下能科学施救；关注弱势群体的生命安全，传递温暖与善意。（2）安全演练的目的与注意事项目的：增强师生的安全意识与应急避险能力；熟悉紧急疏散的流程与路线，在突发危险时能快速、有序撤离；保障师生的生命安全，减少意外事故的损失。注意事项：听从老师指挥，不推挤、不慌乱，有序撤离；保持安静，遵守疏散秩序，不擅自改变路线；提前熟悉疏散路线与安全出口；携带必要的应急物品，保护好自己的头部等关键部位。23.（1）生命的特点名言一：生命是独特的，每个人都有自己的个性与特点，不可复制；名言二：生命是短暂的，人生时光飞逝，要珍惜有限的生命；名言三：生命是不可逆的，一旦过去就无法重来，要珍视当下。（2）对小宇话的辨别与分析小宇的观点是错误的。假期放松是必要的，但“随心所欲”需要建立在遵守规则、保障生命安全的基础上；倡议中的规定并非“束缚”，而是对生命安全的保障。燃放烟花爆竹、私自滑冰等行为存在极大安全隐患，可能危及生命；沉迷网络、泄露个人信息等行为会损害身心健康与财产安全。遵守倡议能让假期更安全、更有意义；我们应树立安全意识，自觉遵守假期安全倡议，在保障安全的前提下合理放松，享受假期。24.（1）素材问题的回答①每个人的生命都是独特的，具有不可替代性；每个人的性格、兴趣、天赋等都不同，正是这些差异让生命更生动、世界更丰富；我们应接纳自己的独特性，珍视自己的生命价值。②精神生命关注的是内心的感悟、价值的追求与意义的探索，不受物质条件的限制；即使物质生活平凡，通过追求理想、关爱他人、服务社会等，也能让生命更有深度与厚度；精神生命能跨越时间与空间，传递正能量，让生命的价值得以延续。（2）火灾自护自救的方法保持冷静，迅速判断火灾方向与安全出口，不盲目乱跑；用湿毛巾捂住口鼻，弯腰低姿撤离，避免吸入浓烟；不乘坐电梯，选择疏散楼梯撤离；若房门发烫，不要轻易开门，应在窗口呼救并等待救援；学会使用灭火器，在确保安全的前提下可尝试扑灭初期火灾。（3）赵磊事迹的思考生命是宝贵的，我们应敬畏生命、珍视他人的生命安全；在他人生命遇到危险时，要勇敢担当，主动伸出援手，不畏惧风险；学习基本的急救技能，提高应对突发状况的能力，更好地守护生命；关爱他人、服务社会，在奉献中实现生命的价值，传递正能量。25.（1）关注身体状况的做法避免久坐，定时起身活动，促进血液循环；养成良好的饮食习惯，定时定量进食，保证营养均衡，及时补充水分；规律作息，保证充足睡眠，避免熬夜；定期进行体育锻炼，增强体质；关注身体发出的预警信号，如胸闷、呼吸困难等，及时就医检查；学习基本的健康知识，提高自我保护意识。（2）重视学生心理健康的原因心理健康是学生全面发展的重要组成部分，影响学生的学习、生活与成长；青春期学生心理发展不成熟，易受学业压力、人际关系等因素影响，产生心理问题；不良心理状态会影响身心健康，甚至引发极端行为，危及生命安全；重视心理健康能帮助学生树立正确的认知，增强抗压能力