中学生标准学术能力诊断2026届生物高二上期末复习检测试题含解析

中学生标准学术能力诊断2026届生物高二上期末复习检测试题请考生注意：1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．下列有关生物体遗传物质的叙述，正确的是（）A.豌豆的遗传物质主要是DNAB.酵母菌的遗传物质主要分布在染色体上C.T2噬菌体的遗传物质含有硫元素D.HIV的遗传物质水解产生4种脱氧核苷酸2．下列关于人体中腺体分泌的激素及主要功能对应错误的是（）A.胸腺：胸腺激素－可促进淋巴细胞的分化和成熟B.卵巢：雌性激素一促进生殖器官的发育和维持第二性征C.肾上腺：肾上腺素－可使人心跳、呼吸、血液流动加快D.胰岛A细胞：胰岛素一机体中唯一能降低血糖的激素3．果树—草菇立体农业是利用果树下微弱的光照、较高的空气湿度和较低的风速等特殊环境条件，在果树下人工栽培草菇。下列相关叙述正确的是（）A.该生态系统中，树下的蚯蚓是消费者，草菇等真菌是分解者B.该生态系统的营养结构中，可能存在鼠→蛇→鹰这样一条食物链C.生产者都是自养型生物，自养型生物都能进行光合作用合成有机物D.各种消费者的存在促进了生态系统的物质循环并使其更加稳定4．下图是突触的亚显微结构示意图，下列叙述错误的是（）A.①中内容物的释放与膜的流动性密切相关B.②处的液体为组织液，神经递质在②处的运输需ATP供能C.突触前膜能发生电信号→化学信号的转变过程D.神经递质与③上的受体结合后，能引发膜对Na＋的通透性增大5．下列关于非条件反射和条件反射的叙述，错误的是（）A.吃山楂分泌唾液是非条件反射B.非条件反射无须大脑皮层参与，所以非条件反射不受意识支配C.条件反射消失的过程是积累新经验的过程，需要大脑皮层的参与D.非条件反射是形成条件反射的基础，条件反射形成以后仍需非条件刺激强化和巩固6．下列各项信息中，属于行为信息的是（）A.鸟类鸣叫

B.蜜蜂跳舞

C.植物开花

D.萤火虫发光7．运用生态学原理可以解决实际生产中的问题，下列说法正确的是A.利用性引诱剂诱捕某害虫的雄性个体，主要是通过提高害虫的死亡率来降低该害虫的种群密度B.海洋捕捞时在鱼群数量为环境容纳量的一半时捕捞能够保持鱼群数量在短时间内迅速恢复C.将农作物秸秆沤肥施给农作物，实现了物质和能量的循环利用D.合理开发和利用野生资源可以起到保护生物多样性的作用8．（10分）如图所示的四种化学组成中，与“A”所对应的名称相符合的是（）A.①—腺嘌呤核糖核苷酸 B.②—腺嘌呤核糖核苷酸C.③—腺嘌呤脱氧核苷酸 D.④—腺嘌呤二、非选择题9．（10分）列分别是叶绿体模型和绿色植物光合作用过程图解，请据图回答。（1）吸收光能的色素分布在叶绿体的【②】_______________上,可以用_______________提取绿叶中的色素。（2）暗反应的场所是在_________中，暗反应需要光反应提供的物质是【④】___________和ATP。过程Ⅳ称为________________。（3）夏日的午后，如果气温过高，叶片的气孔关闭，导致________供应大大减少，C3的产量随之___________（填增加/减少）。10．（14分）回答有关微生物培养的问题：（1）厨房中的厨余垃圾多为湿垃圾，湿垃圾处理的有效方法之一是用微生物对其进行降解。如图表示筛选高效降解淀粉菌种的过程。①配制培养基后需进行灭菌处理，常用的灭菌方法是______。培养基中加入的碳源是______。②据图，所用接种工具是______；菌落①与菌落②周围产生了透明圈，产生透明圈的原因是______。（2）某公司研发的一种培养大肠杆菌的培养基配方为：蛋白胨10克、葡萄糖5克、蔗糖5克、KH2PO42克、显色剂（伊红美蓝）0.2g、琼脂12克，将上述物质溶解后，用蒸馏水定容到1000mL。根据用途划分，该培养基属于______培养基，若要分离能分解尿素的细菌，需对培养基作出的两项调整是______。（3）对同一浓度的脲酶生产菌稀释液，分别用血细胞计数板计数和稀释涂布平板法计数，若不存在实验误操作，则前者的数量______（填“多于”“等于”或“小于”）后者，其原因是______。（4）为保持纯化后的微生物菌种的纯净，需要对菌种进行保藏。临时保藏的方法具有______等缺点，它比较适合那些使用频率高的菌种的保藏。11．（14分）下图是人体内某些免疫细胞的分化和体液免疫过程，数字表示过程，字母表示细胞或物质。请分析回答：（1）据图分析，e是___________，X是________，Y是________。（2）在⑥过程中，b细胞发挥的作用是_________________________________________。溶酶体分解抗原的过程在免疫学上属于____________免疫。（3）若X是感染人体的病毒，则X必须在______________增殖，此时若想将其彻底消灭，则需经过____________（填“体液免疫”或“细胞免疫”）。（4）某患儿胸腺先天性缺失，与正常儿童相比，该患儿缺少哪些免疫功能？__________________。12．下图是缩手反射的反射弧以及其中的突触和神经纤维的结构示意图，①～⑦，A和B表示结构，X、Y表示突触小体。请回答下列问题：(1)当针刺手时，__________(填序号)中肌肉会收缩，产生缩手反射。若仅④处神经损伤，大脑______(“能"或“不能")感觉到针刺。(2)⑥表示_____________，兴奋在A中传递时信号形式的变化是__________________。假如Y来自②，X来自大脑皮层，当针刺手时，手并没有缩回，那么图中使⑦受到抑制的物质来自_________(填“X”或“Y")。(3)缩手反射过程中，B的兴奋传导方向为________________(用④、⑤和箭头表示)，B中膜外负电位和近⑤端的膜外正电位的形成原因分别是_____________________________。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、B【解析】A、豌豆的遗传物质只有DNA，A错误；B、酵母菌的遗传物质DNA主要分布在染色体上，B正确；C、T2噬菌体的遗传物质是DNA，不含S元素，C错误；D、HIV的遗传物质是RNA，水解后产生4种核糖核苷酸，D错误。故选B。2、D【解析】人体中各种内分泌腺分泌相应的激素，每种激素具有特定的功能，对人体的生命活动具有调节的作用。【详解】A、胸腺分泌胸腺激素，其主要功能是促进T淋巴细胞的分化和成熟，A正确；B、卵巢分泌雌性激素，雌性激素能够促进雌性生殖器官的发育以及雌性生殖细胞的形成，并且能够维持第二性征，B正确；C、肾上腺分泌肾上腺素，肾上腺素能够提高心率，促进新陈代谢等，C正确；D、胰岛A细胞分泌的是胰高血糖素，而不是胰岛素，D错误。故选D。3、D【解析】立体农业方法是一种以生物生存、生长特性和生态学为科学依据而充分利用时间、空间和资源的多维农业经营方法。它具有四大特点：①多层次性，实行农牧渔相结合，充分利用生物间互惠共生关系，发挥群体优势；②充分利用阳光、水、气、热等自然资源，投入少，产出高；③保护环境，消除污染；④有利于生产、经济、社会、生态四种效益同步增长。【详解】A、树下的蚯蚓和草菇在生态系统中属于分解者，不能自己制造有机物，A错误；B、食物链起始端必须是生产者，B错误；C、生产者都是自养型生物。自养型生物有光能自养和化能自养，如硝化细菌虽不能进行光合作用，但可以通过化能合成作用合成有机物，C错误；D、消费者具有促进生态系统物质循环，并维持生态平衡的作用，D正确。故选D。4、B【解析】神经递质存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜，使下一个神经元产生兴奋或抑制，兴奋只能从一个神经元的轴突传递给另一个神经元的细胞体或树突，因此兴奋在神经元之间的传递只能是单向的。根据题意和图示分析可知：①表示突触小泡，②表示突触间隙，③表示突触后膜。递质释放的过程为胞吐，体现细胞膜流动性，由突触后膜上的糖蛋白识别，使得下一个神经元兴奋或者抑制。【详解】A、①中内容物的释放为胞吐过程，与膜的流动性密切相关，A正确；B、②处的液体为组织液，神经递质在②处的运输为扩散，不需要ATP供能，B错误；C、突触前膜能发生电信号→化学信号的转变过程，C正确；D、神经递质与③上的受体结合后，能引发膜对Na＋的通透性增大，使突触后膜形成外负内正的动作电位，D正确。故选B。5、B【解析】反射一般分为两大类，非条件反射和条件反射，非条件反射是指人生来就有的先天性反射，是一种比较低级的神经活动，由大脑皮层以下的神经中枢参与即可完成；条件反射是出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射，是在非条件反射的基础上，在大脑皮层参与下完成的，是高级神经活动的基本方式。【详解】A、吃山楂分泌唾液是非条件反射，是生来就有的，A正确；B、非条件反射的建立可无须大脑皮层的参与，通过皮层下各级中枢就可完成，但低级中枢会受到脑中相应的高级中枢的调控，此时会受到意识的支配，B错误；C、条件反射的消退使得动物获得了两个刺激间新的联系，是一个新的学习（积累新经验的过程）过程，需要大脑皮层的参与，C正确；D、非条件反射是形成条件反射的基础，并且条件反射形成以后，还需要通过非条件反射进行强化和巩固，否则条件反射会逐渐消失，D正确。故选B。6、B【解析】生态系统中信息的类型：（1）物理信息：生态系统中的光、声、颜色、温度、湿度、磁力等，通过物理过程传递的信息；（2）化学信息：生物在生命活动过程中，产生的一些可以传递信息的化学物质；（3）行为信息：是指某些动物通过某些特殊行为，在同种或异种生物间传递的某种信息。【详解】A、鸟类鸣叫属于物理信息，A不符合题意；B、蜜蜂跳舞属于行为信息，B符合题意；C、植物开花是受光照的影响，属于物理信息，C不符合题意；D、萤火虫发光属于物理信息，D不符合题意。故选B。7、D【解析】A、用性引诱剂诱捕某害虫的雄虫，能破坏害虫的正常性别比例从而降低出生率，进而使该害虫的种群密度明显降低，A错误；B、K/2（环境容纳量的一半）时，种群增长速率最大。所以海洋捕捞时，捕捞后使鱼群数量维持在环境容纳量的一半时，才能够保持鱼群数量在短时间内迅速恢复，而不是在K/2时捕捞，故B错误；C、能量流动是单向的，不能被循环利用，C错误；D、“合理利用就是最好的保护”，所以合理开发和利用野生资源可以起到保护生物多样性的作用，D正确。故选D。8、D【解析】①是ATP，其中“A”为腺苷；②是DNA片段，其中“A”为腺嘌呤脱氧核糖核苷酸；③为DNA单链或RNA单链，其中“A”为腺嘌呤脱氧核糖核苷酸或腺嘌呤核糖核苷酸；④是腺嘌呤核糖核苷酸，其中“A”为腺嘌呤。故选D。二、非选择题9、①.类囊体薄膜②.无水乙醇③.叶绿体基质④.[H]⑤.C3的还原⑥.CO2⑦.减少【解析】据图分析，图中①是叶绿体内膜，②是叶绿体的类囊体膜，③是叶绿体基粒。I是光反应阶段，其中④是还原氢，⑤是ATP，II是暗反应阶段，其中⑥是二氧化碳，⑦是有机物，III过程称为二氧化碳固定，IV过程称为三碳化合物还原。【详解】（1）叶绿体中吸收光能的色素分布在叶绿体的类囊体膜上，即图中②，提取色素用无水乙醇。（2）暗反应的场所是叶绿体基质，光反应为暗反应过程提供了还原氢和ATP，据图分析已知，IV过程表示暗反应过程中三碳化合物的还原。（3）夏日的午后，如果气温过高，叶片的气孔关闭，导致二氧化碳供应不足，二氧化碳固定过程减弱，生成的三碳化合物减少，而三碳化合物仍然被还原，因此叶肉细胞中三碳化合物含量降低。【点睛】解答本题的关键是判断图中各个数字代表的生理过程或者结构名称，以及代表的物质名称。10、(1).高压蒸汽灭菌法(2).淀粉(3).涂布器(4).淀粉遇碘液显蓝色，产淀粉酶的菌落周围淀粉被水解，形成透明圈(5).鉴别(6).将蛋白质换为尿素，伊红美蓝换成酚红(7).多于(8).前者将产脲酶菌的活菌和死菌一起计数，后者存在多个产脲酶菌形成一个菌落的情况或只计数活菌(9).保存时间短、容易被污染或产生变异【解析】1、微生物培养基的种类：选择培养基和鉴别培养基。鉴定分解尿素的细菌，需要使用酚红指示剂。2、配制以尿素为唯一氮源的培养基，能够生长的细菌就是能分解尿素的细菌；分解尿素的细菌能合成脲酶将尿素分解成氨，氨会使培养基的碱性增强，在以尿素为唯一氮源的培养基中加入酚红指示剂，若指示剂变红，可确定该种细菌能够分解尿素。【详解】（1）①培养基灭菌常用高压蒸汽灭菌法。本实验目的是筛选高效降解淀粉的菌种，为了抑制不能分解淀粉的菌种的繁殖，培养基中需加入淀粉作为唯一碳源。②图中所示为稀释涂布平板法，使用的接种工具为涂布器。淀粉遇碘液显蓝色，产淀粉酶的菌落周围淀粉被水解，因此会形成透明圈，图中菌落①与菌落②周围产生了透明圈，说明菌落①与菌落②能产生淀粉酶。（2）该培养基中含有显色剂（伊红美蓝），可用于鉴别大肠杆菌，应该属于鉴别培养基。分离能分解尿素的细菌时应该以尿素为唯一氮源，因此需要将蛋白胨换成尿素；鉴定分解尿素的细菌，需要使用酚红指示剂，所以应该将伊红美蓝换成酚红。（3）对同一浓度的脲酶生产菌稀释液，分别用血细胞计数板计数和稀释涂布平板法计数，若不存在实验误操作，则前者的数量多于后者，其原因是前者将产脲酶菌的活菌和死菌一起计数，而后者存在多个产脲酶菌形成一个菌落的情况或只计数活菌。（4）对菌种临时保藏的方法具有保存时间短、容易被污染或产生变异等缺点，它比较适合那些使用频率高的菌种的保藏。【点睛】本题考查微生物分离和培养等相关知识，要求考生识记培养基的组成成分、种类及功能；识记微生物计数的两种方法，能结合题干信息准确答题。11、(1).记忆B细胞(2).抗原(3).抗体(4).吞噬、摄取、处理和呈递抗原(5).非特异性(6).人体细胞内(7).细胞免疫(8).细胞免疫和部分体液免疫【解析】题图是人体内某些免疫细胞的分化和体液免疫过程，数字表示过程，字母表示细胞或物质，其中a表示T细胞，b表示吞噬细胞，c表示B细胞，d表示浆细胞，e表示记忆细胞，X表示抗原，Y表示抗体；①表示造血干细胞增殖分化，②表示B细胞增殖分化，③表示记忆细胞增殖分化，④表示浆细胞分泌抗体，⑤表示抗体抗原反应，⑥表示吞噬细胞吞噬抗原。【详解】（1）根据分析可知，e是记忆B细胞，二次免疫时可受到抗原刺激而增殖分化形成浆细胞。X是抗原，Y是浆细胞产生的抗体。（2）⑥表示吞噬细胞b吞噬、摄取、处理和呈递抗原。溶酶体分解抗原的过程没有特异性，在免疫学上属于非特异性免疫。（3）若X是感染人体的病毒，由于病毒没有细胞结构，故X必须在人体细胞内增殖，此时若想将其彻底消灭，则需经过细胞免疫，通过效应T细胞与靶细胞结合，使靶细胞裂解并释放抗原，然后由体液中抗体与抗原发生特异性结合。（4）胸腺是T淋巴细胞成熟场所，T淋巴细胞既可以参与体液免疫又可以参与细胞免疫，所以某患儿胸腺先天性缺失，与正常儿童相比，该患儿缺少细胞免疫和部分体液免疫。【点睛】本题结合图示主要考查体液免疫的过程，意在强化学生对相关知识的识记、理解与运用。12、(1).⑤(2).能(3).