四年级语文下册第六单元习作《我学会了-》简案_第1页
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文档简介

四年级语文下册第六单元习作《我学会了——》简案从学生出发——《我学会了——》教学实录（写完后讲评）一、回顾：感受“我成长”的快乐师：很多同学把成长的快乐和成就感直接写在了文章最后，也是学会了那一刻.指名答：二、交流：表现“成就感”的妙招师：怎样更好地表现成就感？听范文《我学会了骑自行车》，找出写出成就感的妙招。同桌、师生交流第一招：写出“学”的过程第二招：用困难来衬托学会骑车的成就感第三招：有心情皮化写出来（由一篇范文带出三个重要的习作技巧：）三、从“不会”到“会”，如何写出过程：有两种情况，第一学会的步骤要会分解；出示相应范文：例如：《我会了潜水》：我学习憋气我练习漂浮练习蹬腿手臂的动作；《我学会了骑自行车》被爸爸抱上四个轮子的自行车学习骑四轮车学会骑两轮自行车学会了骑大自行车（在教学生写这个单元的习作时，发现很多孩子不会写出过程可能是教师第一课时，没有渗透，第二可能是没有关注教授过程，难点是步骤不会写清楚）四、如何写清楚“困难”？1、出示如何克服困难？（骑自行的范例）写清楚存在困难十解决办法（出示，生读）例子一：有了前两次的经验，我双手死死握着车把，双脚试着放在踏板上。我开始蹬了，一下，两下，三下……自行车非常听话，在我的驾驶下，它在路上像一条快乐的鱼，不好！我的噩梦一转弯到了。我赶紧放慢速度，把车头往右一摆。我过了。师生交流：困难是不会转弯，放慢速度出示《我学会了包饺子》，先出示病文，没有写出解决办法，再例子二：我跟着奶奶的示范，第一个马上就要包好了，但饺破破了，第二个也破了，第三个也破了。咦，为什么每一个饺子都会破呢？（师生共同修改）共同升华看着这三个丑东西，我哭笑不得。奶奶笑着说：“是你包的馅太多，一个个像小猪。”五、写好心情变化1.出示范文，出示，生读1我的球像装了导航一样精准地进了球门！我高兴得一蹦三尺高。老师也夸我厉害。2我摔了个大跟头，我忍着疼痛，坚强地爬起来。小结：写后评更有针对性，先总出由范文出示（总结）出三个妙招，再出示范文小结出步骤的分解如何写清楚“困难”？

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