2025年运城职业技术学院招聘辅导员试题及答案

2025年运城职业技术学院招聘辅导员试题及答案一、单项选择题（每题1.5分，共30分）1.根据《普通高等学校辅导员队伍建设规定》，高校专职辅导员岗位按照师生比不低于（）的比例设置。A.1:100B.1:150C.1:200D.1:250答案：C2.某学生因家庭突发重大疾病产生焦虑情绪，连续3天未参加课程，辅导员首先应采取的措施是（）。A.联系家长核实情况B.安排学生干部陪伴观察C.与学生进行一对一谈心D.上报学生处启动心理危机干预答案：C3.新时代高校辅导员核心素养中，“政治要强”的首要要求是（）。A.掌握马克思主义基本原理B.严守政治纪律和政治规矩C.用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人D.在大是大非面前保持政治清醒答案：C4.学生宿舍内发现使用违规电器（热得快），辅导员处理时应优先（）。A.没收电器并通报批评B.组织宿舍成员学习《学生宿舍管理规定》C.联系家长说明情况D.要求学生提交书面检讨答案：B5.某学生因网络游戏成瘾导致多门课程不及格，辅导员引导其制定学业帮扶计划时，关键环节是（）。A.设定每日学习时长硬性指标B.帮助其分析成瘾行为的深层动因C.联系任课教师降低考核难度D.安排学生干部监督其日常作息答案：B6.高校“三全育人”中的“三全”指（）。A.全员、全过程、全方位B.全时、全龄、全要素C.全岗、全课、全平台D.全德、全智、全体答案：A7.学生在社交媒体发布不当言论引发舆情，辅导员应遵循的首要原则是（）。A.立即要求学生删除内容B.第一时间向学校宣传部门报备C.联系平台方进行内容屏蔽D.与学生沟通了解言论背景答案：D8.根据《高等学校学生心理健康教育指导纲要》，辅导员在心理健康教育中的主要职责不包括（）。A.开展心理健康知识普及活动B.识别学生心理问题预警信号C.实施系统性心理治疗D.配合专业机构进行转介答案：C9.新生入学教育中，“适应性教育”的核心目标是（）。A.熟悉校园环境和规章制度B.建立新型人际关系和学习模式C.掌握职业发展基本路径D.强化爱国主义和集体主义意识答案：B10.某班级学生干部因工作方法简单引发同学不满，辅导员应优先（）。A.直接调整班干部人选B.组织班干部开展团队建设C.召开班会听取学生意见D.单独与班干部分析问题根源答案：D11.高校辅导员职业能力标准中，“职业素养”维度不包括（）。A.政治素养B.道德素养C.专业素养D.艺术素养答案：D12.学生申请家庭经济困难认定时，辅导员需重点核实的信息是（）。A.学生日常消费习惯B.家庭人口结构及收入来源C.学提供绩排名D.家长工作单位性质答案：B13.毕业生就业指导中，辅导员帮助学生规避“求职陷阱”的关键是（）。A.提供大量招聘信息B.讲解《劳动合同法》核心条款C.分析不同行业就业趋势D.组织模拟面试训练答案：B14.某学生因考研失利情绪崩溃，辅导员进行心理疏导时，最不宜采用的表述是（）。A.“我理解你现在的失落，很多人都经历过类似挫折”B.“考研不是唯一出路，我们可以一起分析其他选择”C.“你之前准备得那么认真，没考上一定有特殊原因”D.“哭出来没关系，情绪释放后我们再想解决办法”答案：C15.高校学生申诉处理委员会的组成不包括（）。A.学校负责人B.教师代表C.学生代表D.法律顾问答案：A16.辅导员开展主题班会时，“互动式”设计的核心是（）。A.增加游戏环节活跃气氛B.引导学生主动表达观点C.邀请校外专家参与D.制作精美PPT辅助讲解答案：B17.学生社团管理中，辅导员重点监管的内容是（）。A.社团招新人数B.社团活动经费使用C.社团指导教师资质D.社团活动的思想性和安全性答案：D18.某学生因盗窃同学财物被公安机关调查，辅导员在处理时应（）。A.向全班公布处理结果以儆效尤B.配合公安机关调查并保护学生隐私C.要求学生家长赔偿损失后从轻处理D.组织班级讨论制定内部处罚措施答案：B19.新时代辅导员提升网络思政能力的关键是（）。A.掌握短视频制作技术B.建立个人网络影响力C.运用网络平台开展思想引领D.监控学生网络言论答案：C20.学生军训期间突发晕厥，辅导员现场处置的正确流程是（）。A.立即送医→联系家长→上报学校→后续跟踪B.现场急救→联系校医→上报学校→通知家长C.保持通风→测量血压→等待自愈→记录情况D.批评教育→强调纪律→观察状态→汇报结果答案：B二、多项选择题（每题2分，共20分。每题至少有2个正确选项，错选、漏选均不得分）1.辅导员在开展理想信念教育时，可采用的方法包括（）。A.组织红色教育基地实践B.开展“四史”学习主题宣讲C.推荐阅读《习近平的七年知青岁月》D.分析国内外时事热点答案：ABCD2.学生宿舍矛盾的常见诱因有（）。A.生活习惯差异B.利益分配不公C.沟通方式不当D.家庭经济差距答案：ABC3.辅导员职业能力标准中的“工作能力”包括（）。A.思想理论教育和价值引领能力B.学生日常事务管理能力C.心理健康教育与咨询能力D.危机事件应对能力答案：ABCD4.高校学生违纪处理的原则包括（）。A.教育与惩戒相结合B.程序正当C.证据充分D.公开透明答案：ABC5.辅导员在学业指导中可采取的措施有（）。A.建立学习困难学生帮扶台账B.组织优秀学生分享学习经验C.与任课教师定期沟通学生表现D.为学生制定具体学习计划答案：ABC6.学生心理健康问题的预警信号包括（）。A.突然沉默寡言，回避社交B.长期失眠或过度嗜睡C.成绩大幅波动且无合理原因D.频繁抱怨身体不适但无生理疾病答案：ABCD7.辅导员在就业指导中需重点关注的学生群体有（）。A.家庭经济困难学生B.少数民族学生C.身体残疾学生D.考研失利学生答案：ABCD8.高校学生安全教育的主要内容包括（）。A.网络安全B.消防安全C.防诈骗D.心理健康答案：ABC9.辅导员与学生家长沟通时应注意（）。A.尊重家长，保持平等态度B.客观反映学生情况，避免主观评价C.涉及学生隐私时需取得学生同意D.要求家长配合学校管理答案：ABC10.新时代辅导员加强自身建设的途径有（）。A.参加辅导员职业能力培训B.参与学生工作课题研究C.阅读思想政治教育专业书籍D.深入学生群体了解实际需求答案：ABCD三、判断题（每题1分，共10分。正确填“√”，错误填“×”）1.辅导员可以代替学生做出涉及个人发展的重大决策。（）答案：×2.学生未履行请假手续离校，辅导员应在24小时内联系家长并上报学校。（）答案：×（应立即联系）3.主题班会只需完成规定内容，无需关注学生参与度。（）答案：×4.学生在宿舍内饲养宠物，辅导员应首先进行批评教育，再依据校规处理。（）答案：√5.辅导员开展谈心谈话时，应尽量多表达自己的观点，引导学生认同。（）答案：×（应倾听为主）6.学生申请国家助学贷款时，辅导员需核实家庭经济困难证明的真实性。（）答案：√7.学生社团招新时，辅导员可以推荐学生加入特定社团。（）答案：×（应尊重学生自主选择）8.学生因心理问题休学，复学时只需提供医院康复证明即可。（）答案：×（需经学校心理中心评估）9.辅导员可以在社交媒体公开学生获奖信息。（）答案：√（需隐去敏感信息）10.毕业生就业质量统计中，灵活就业学生无需提供证明材料。（）答案：×（需提供就业协议或劳动合同）四、案例分析题（每题15分，共30分）案例1：某高职院校大二学生张某，来自农村单亲家庭，性格内向。近一个月来，辅导员发现其上课频繁迟到，作业提交不及时，与室友交流减少。经侧面了解，张某近期在短视频平台从事兼职主播，经常直播至凌晨，自称“每月收入超5000元，比学习有用”。室友反映其夜间直播影响他人休息，已引发矛盾。问题：如果你是张某的辅导员，将如何处理此事？答案要点：（1）前期调查：与张某单独谈心，了解其兼职动机（经济压力/自我价值实现）、直播内容（是否合规）、时间管理现状；与室友沟通矛盾细节，确认影响范围。（2）思想引导：肯定其劳动意识，同时指出过度兼职对学业、健康及人际关系的负面影响；结合《学生手册》说明校规对勤工助学的时间限制（每周不超过8小时）；分析“短期收入”与“长期职业发展”的关系，强调专业学习对未来就业的核心作用。（3）问题解决：①学业帮扶：联系任课教师分析挂科风险，安排学习小组帮助其补漏；②兼职规范：引导其调整直播时间（避开休息时段），推荐学校勤工助学岗位（如图书馆助理），既保证收入又不影响学业；③人际调解：组织宿舍座谈会，推动张某向室友道歉并承诺调整作息，制定宿舍公约明确休息时间；④经济支持：重新评估其家庭经济困难等级，协助申请临时困难补助或国家助学金；（4）跟踪反馈：持续关注其上课状态、作业完成情况及宿舍关系，每月至少谈心一次，必要时联系心理中心进行压力管理辅导。案例2：某学院官方微信公众号发布“校园十大感动人物”评选结果后，有学生在评论区质疑“某候选人家庭经济并不困难，却被评为‘励志之星’”，引发200余条跟帖讨论，部分言论提及“评选不公”“形式主义”。问题：作为负责学生工作的辅导员，你会如何应对此次舆情？答案要点：（1）快速响应：①立即截图保存评论内容，记录关键质疑点（候选人资格、评选流程）；②联系公众号运营团队，设置评论审核功能，避免不实信息扩散；③向学院分管领导汇报情况，成立临时工作组（包含学工办、评审委员会成员）。（2）调查核实：①调取评选档案，核查该候选人申报材料（家庭经济证明、事迹描述）；②与评审委员会成员确认评选标准（是否包含“经济困难”硬性指标）；③与候选人本人沟通，了解其对质疑的看法及材料真实性。（3）公开回应：①若材料属实、评选合规：通过公众号发布《关于“感动人物”评选的情况说明》，详细说明评选流程（班级推荐→学院初审→师生投票→评委终审）、该候选人主要事迹（如勤工助学、志愿服务），强调“励志”侧重奋斗精神而非经济状况；②若存在材料误差：立即更正信息，向学生致歉，说明将重新审核并公示调整后的结果；③无论结果如何，均在评论区置顶官方回复，引导理性讨论，感谢学生监督。（4）后续改进：①完善评选制度，明确各奖项的评选指标并提前公示；②加强学生参与，下次评选增加班级答辩环节，接受现场质询；③对恶意造谣学生（若有）进行批评教育，引导其通过正规渠道反映问题。五、论述题（20分）结合《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》，论述辅导员如何协同思政课教师构建“大思政”育人格局。答案要点：（1）深化对“大思政”的理解：“大思政”强调全员、全过程、全方位育人，要求辅导员与思政课教师打破界限，形成教育合力，将课堂教学与日常教育有机融合。（2）具体协同路径：①目标协同：共同学习贯彻习近平总书记关于思政教育的重要论述，明确“为党育人、为国育才”的根本任务，围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”制定协同育人方案。②内容协同：-辅导员收集学生日常思想动态（如对社会热点的看法、成长困惑），反馈给思政课教师，帮助其调整教学案例（如用学生关注的“短视频对价值观的影响”替代抽象理论）；-思政课教师梳理课程核心知识点（如“中国特色社会主义制度优势”），辅导员通过主题班会、实践活动（如参观本地红色企业）深化学生理解，实现“课堂教学—日常教育”的内容延伸。③方法协同：-联合开展实践教学：如共同组织“乡村振兴”调研，思政课教师负责理论指导，辅导员负责组织管理和安全保障；-创新“课程+活动”模式：在“思想道德与法治”课程中，辅导员可邀请优秀校友分享“职业道德养成”经验，思政课教师从理论角度总结提升。④评价协同：-建立学生思想成长档案，思政课教师记录课堂表现（如理论认知水平），辅导员记录日常行为（如志愿服务参与度），共同评估学生“知、情、