2026届语文高考精准突破复习：高考语文写作指导：《解锁多则 材料（名言类）的审题立意密码》

2026届语文高考精准突破复习导入新课：

同学们，想象一下：孔子和达尔文在时光隧道里相遇了。孔子说：“己所不欲，勿施于人。”达尔文却说：“物竞天择，适者生存。”一个是温暖的道德律令，一个是冷静的自然法则。如果让这两位大师在你的作文里对话，他们会争吵，还是会达成共识？这节课，老师就教你用四把钥匙，去打开多则材料（名句类）审题立意之锁。年份卷别题目分析试题考查形式2025全国一卷以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。多则材料2024新课标Ⅰ卷随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问题能很快得到答案。那么，我们的问题是否会越来越少？以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。以上材料（问题答案）引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。问题式材料2023新课标Ⅰ卷好的故事，可以帮我们更好地表达和沟通，可以触动心灵、启迪智慧；好的故事，可以改变一个人的命运，可以展现一个民族的形象……故事是有力量的。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。引语式材料2022新高考Ⅰ卷）

“本手、妙手、俗手”是围棋的三个术语。本手是指合乎棋理的正规下法；妙手是指出人意料的精妙下法；俗手是指貌似合理，而从全局看通常会受损的下法。对于初学者而言，应该从本手开始，本手的功夫扎实了，棋力才会提高。一些初学者热衷于追求妙手，而忽视更为常用的本手。本手是基础，妙手是创造。一般来说，对本手理解深刻，才可能出现妙手；否则，难免下出俗手，水平也不易提升。以上材料对我们颇具启示意义、请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。引语式材料2021新课标Ⅰ卷以上论述（体育之效）具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。引语式材料考情解码·命题预警找关键词：核心主角词、态度情感词、连接关系词如：【典例】人生的一切变化，一切魅力，一切美都是由光明和阴影构成的。

——列夫·托尔斯泰

抓关键词：人生变化、魅力、美

都是由……构成光明和阴影本材料可以立意为：人生既有痛苦，也有快乐，我们都要去经历，这样人生才会更加美好，更加有魅力。

单则名言类材料作文审题方法指导：活动一

注意：材料作文类型不同，审题方法也不同：如：故事类要从

人物—事件—结果—原因（立意）多则材料作文审题方法：求同存异法

是针对高考新材料作文中“多则互不隶属又存在关联的材料”的审题立意方法，核心是先找多则材料的共性、交集、共同指向（求同），再辨析材料之间的差异、个性、独特角度（存异），最终结合共性与差异确定精准立意的思维策略。

活动二【2025年高考全国

Ⅰ

卷】

阅读下面的材料，根据要求写作

。（60分）他想要给孩子们唱上一段，可是心里直翻腾，开不了口。——老舍《鼓书艺人》假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱——艾青《我爱这土地》我要以带血的手和你们一一拥抱，

因为一个民族已经起来——穆旦《赞美》以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，

自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。活动二

多则材料（名句类）作文审题

1、先分别找出每个句子的关键词：核心主角词、态度情感词、连接关系词2、理解关键词：3、逻辑关系梳理：常见的多元逻辑关系有哪些？明确：对立统一关系、并列共存关系、递进深化关系、主次轻重关系、条件因果关系、现象本质关系、相互转化关系、互补共生关系多则材料（名句类）作文审题方法指导：活动二

先分别找出每个句子的关键词：第一则关键词“心里直翻腾”“开不了口”第二则关键词：“鸟”“嘶哑的喉咙”“歌唱”第三则关键词：“带血的手”“拥抱”“一个民族已经起来”多则材料（名句类）作文审题方法指导：活动二

2、理解关键词：提问：这三则材料关键词是什么意思？分别表达了核心主角什么样的思想感情？第一则材料体现的感情是无奈、迷茫，是普通劳动个人对战争情绪的体现（隐忍）。第二则材料体现的感情是坚定、执着，是革命志士家国情怀的表现（呐喊）。第三则材料体现的感情是大爱、担当，是民族大爱（行动）。上面这三则材料又有什么样的逻辑关系呢？

无奈、迷茫

坚定、执着

大爱、担当

递进隐忍呐喊行动递进立意：当对土地和人民的爱达到极致，就会自然地升华为对整个民族历史与未来的赞美，并从中孕育出担当民族复兴大任的使命感。

隐忍以蓄力，呐喊而醒世，行动则功成

打开网页版豆包，输入指令：打开Deepseek(AI)，输入指令“分析老舍《鼓书艺人》、艾青《我爱这土地》、穆旦《赞美》中的名言从情感上来说，可以是递进深化关系（无奈、迷茫---坚定、执着---大爱、担当）可以怎样立意

？AI助力审题立意活动二

23.阅读下面的材料,根据要求写作

。(60分)苔花如米小，

也学牡丹开

。———袁枚

《苔》为有牺牲多壮志，

敢教

日

月

换新天，——毛泽东《七律·到韶山

》没有人是一座孤岛，

可以

自

全

。——约翰·多恩

《没有人是一座孤岛》以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。活动三

学生实操，用AI辅助修改11、11日小测作文审题

题

目

论

点

分论点1

事例：分论点2

事例：分论点3

事例：活动三

学生展示成果

要求：用红笔订正答案，上来发言的同学要展示成果，并讲解没用AI前审题立意情况，用了Ai后自己做了什么修改，有什么收获。题

目

于联结中生根，在超越中绽放——论个体生命的“孤岛突围”之路论

点

真正的生命价值，不在于个体的孤立与渺小，而在于认清“孤岛”的局限后，以“敢教日月换新天”的志向与行动，在人类共有的土壤上，如“苔花”般执着绽放，最终在推动整体变革、成就共同新天的历程中，实现个体生命的升华与永恒。分论点1

破执——认识孤岛的虚妄，是生命觉醒的起点事例：鲁迅先生“弃医从文”，正是深刻认识到国民精神的“病”需靠思想启蒙来医治，个体医术再高，也无法拯救一个麻木的“孤岛”群体。他的转变，是对知识分子与社会命运联结的深刻体认。分论点2

立志——在联结中汲取力量，以壮志超越个体局限事例：黄文秀放弃大城市工作，扎根扶贫一线，直至牺牲。她的“壮志”源于对乡土、对乡亲命运的深情联结，她的“牺牲”是“小我”融入脱贫攻坚“大我”的极致体现，最终与乡亲们共同“换了新天”。分论点3

绽放——在共同事业中，实现每一个体的终极价值事例：工匠如高凤林、韩利萍，他们在火箭发动机焊接、精密部件加工的平凡岗位上，追求极致的“绽放”。他们的工作，直接关系到“嫦娥”奔月、“北斗”组网这样“换新天”的伟业。他们就是新时代“学牡丹开”的“苔花”。课后作业（2025届T8联考作文）23.阅读下面的材料，根据要求作文。(60分)将有作则思知止以安人。——《谏太宗十思疏》譬如为山，未