年中考化学二轮复习实验原理分析与科学探究题解题突破

实验原理分析与科学探究题

—解题突破辅导实验原理分析与科学探究题—解题突破实验：是围绕问题来设计，并按照设计通过实际操作来进行验证的一种解决问题的科学方法。考什么？

♣化学基本实验1）仪器的使用和基本操作

仪器识别、取药、加热、连接、查气密性、过滤、蒸发、

意外处理等2）基本实验（性质原理实验）

性质、制取、检验、鉴别、提纯、燃烧条件、配制溶液等3）简单综合

♣科学探究

提出问题、猜想与假设、设计方案、进行实验、收集证据、

解释与结论、反思与评价、表达与交流等丰富知识积累是基础明确探究目的是前提找准关联物质是根本析清实验装置是保障掌握技巧方法是关键实践模拟演练是经验实验原理分析与科学探究题—解题突破考什么？♣提出有价值的问题（“科学探究”中，考“猜想”）。猜想有窍门：

【15大兴1】小明在做实验时，不小心将镁条掉入到碳酸氢钠溶液中，发现产生大量的气泡和白色不溶物。他非常好奇，进行了如下探究。【提出问题】镁条与碳酸氢钠溶液反应，产生的气体和白色不溶物分别是什么？【查阅资料】

①MgHCO3能溶于水；Mg(OH)2、MgCO3难溶于水。

②Mg(OH)2、MgCO3受热易分解，分别生成两种氧化物。③

碱石灰的主要成分为氧化钙和氢氧化钠。【作出猜想】小明认为白色不溶物的组成存在3种可能，分别为：①Mg(OH)2

；②MgCO3

；③Mg(OH)2和MgCO3排列组合列出所有可能：

♣有①；

♣有②；

♣还有①和②的组和；要删除不存在能发生反应的两种物质不能共存实验原理分析与科学探究题—解题突破考什么？♣提出有价值的问题（“科学探究”中，考“猜想”）。猜想有窍门—练习某可燃气是由氢气、一氧化碳和甲烷三种气体中的一种或几种组成，未验证其组成情况，兴趣小组做了如下实验：点燃可燃气使其充分燃烧，并验证燃烧后的产物，发现该可燃气燃烧只生成了水和二氧化碳。由此推断，该可燃气的组成可能为______。①2H2+O2===2H2O②2CO+O2===2CO2③CH4+2O2===2H2O+CO2点燃点燃点燃123451.CH4；2.CH4和CO；3.CH4和H2

；

4.CO和H2

；5.CH4和CO和H2

；实验原理分析与科学探究题—解题突破猜想有依据：

【15海淀1】硝酸铜为蓝色固体，溶于水可得蓝色溶液。某实验小组同学用右图装置加热硝酸铜，发现固体由蓝色逐渐变黑，同时产生红棕色有刺激性气味的气体，带火星的木条复燃。【提出问题】硝酸铜在加热条件下到底发生了怎样的反应？【查阅资料】

①氧化铜和稀硫酸反应的化学方程式：CuO+H2SO4

==CuSO4+H2O②含氮化合物中，只有NO2是红棕色、有刺激性气味的气体。③NO2有助燃性，能使带火星的木条复燃【猜想假设】Cu(NO3)2受热分解除了生成____，还可能生成了CuO和O2。△考什么？♣提出有价值的问题（“科学探究”中考“猜想”）。猜想依据：所给资料信息；物质的性质、用途、相互转化关系；生活实际；学会捕捉提取加工整合知识储备所处环境（题目所设情境），如：厨房、实验室、厕所、工厂等。装置是可以拆分的实验原理分析与科学探究题—解题突破【15丰台二模】34．（5分）某校化学兴趣小组用下图所示装置测定铜粉样品（含杂质碳）中铜的质量分数。1、装置A中发生反应的化学方程式为______。2、装置B的作用是______。3、装置C增重2g，装置D增重4.4g。装置D发生反应的化学方程式为_______。4、样品中铜的质量分数为。（结果保留一位小数）5、从实验装置上看导致误差的原因有_________。考什么？♣实验原理分析-----装置—（

有何缺点）。尾部缺少保护装置D装置也能吸收空气中的CO2引起误差实验原理分析与科学探究题—解题突破【15东城二模】35.（5分）某同学用下图所示装置研究铁丝燃烧实验。（1）实验装置B有一个明显的缺点是_______。改进后检查装置的气密性良好。考什么？♣实验原理分析-----装置---（有何缺点）。B瓶内在实验前未放少量水或一薄层细沙实验原理分析与科学探究题—解题突破5、(四川宜宾，一氧化碳的还原性)在浓硫酸的催化作用下，固体草酸（H2C2O4）受热分解生成碳的氧化物和水。某化学课外兴趣小组对碳的氧化物的成分进行了实验探究。【提出问题】如何通过实验确定碳的氧化物的成分。【猜

想】猜想1只有CO；猜想2只有_____；猜想3CO和CO2都有；【设计实验】基于猜想3，兴趣小组同学设计了如下实验装置：【实验探究】(1)实验过程中观察到

装置中的澄清石灰水变浑浊，证明有CO2气体。(2)实验过程中还观察到以下实验现象：①C装置中澄清石灰水不变浑浊；②E装置中黑色粉末变成红色；③

，证明有CO气体。【实验结论】通过实验探究证明：猜想3成立。草酸分解的化学方程式是

。【问题讨论】(1)C装置的作用是

；D装置的作用是

。(2)装置末端酒精灯的作用是

。考什么？♣实验原理分析-----装置---2

作用。实验装置最末端的装置1.尾气处理装置—防污染；2.防护保护装置—防干扰；植物油水性质决定用途用途反映性质实验原理分析与科学探究题—解题突破【房山二模】图甲所示装置可用来测量生成CO2的体积，其中在水面上放一层植物油的目的是________，植物油上方原有的空气对实验的结果____（填“有”或“没有”）明显影响。考什么？♣实验原理分析-----装置---2

作用。二氧化碳的性质：CO2能溶于水，且能与水反应。植物油的作用：防止CO2溶于水，并能与水反应。把解决的“问题”和“实验的目的”结合起来？实验原理分析与科学探究题—解题突破（2007中考第37题）某课外小组的同学们收集了含一氧化碳和二氧化碳的废气，为了确认这种废气的组成，他们在实验室按如下装置进行了实验。（1）B装置中盛放浓氢氧化钠溶液，其作用是___________。（3）A装置和D装置完全相同，其作用的不同之处是_________。ABCDE考什么？♣实验原理分析-----装置---2

作用。实验原理分析与科学探究题—解题突破（2007中考第37题）某课外小组的同学们收集了含一氧化碳和二氧化碳的废气，为了确认这种废气的组成，他们在实验室按如下装置进行了实验。（1）B装置中盛放浓氢氧化钠溶液，其作用是___________。（3）A装置和D装置完全相同，其作用的不同之处是_________。ABCDE考什么？♣实验原理分析-----装置---2

作用。废气：CO和CO2应该先确认谁？澄清石灰水氢氧化钠溶液澄清石灰水氧化铁将未参加反应的CO转化为CO2防污染(A)CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O(C)3CO+Fe2O3===2Fe+3CO2高温(B)CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O浓硫酸（足量）实验原理分析与科学探究题—解题突破阳光中学化学兴趣小组利用下图所示装置测定样品中Fe2O3(样品中杂质高温下不分解，也不参加反应)的质量分数。回答下列问题：

(1)实验开始时，应先挤压鼓气球持续一段时间，其目的是_____________。

(2)A装置的作用是_______；反应进行一段时间后C装置中的现象是

。

(3)反应前准确称量样品的质量为5g，完全反应后C装置增加了1.35g，则样品中Fe2O3的质量分数为________。

(4)若省去D装置，则实验所测定的样品中Fe2O3的质量分数比实际的质量分数会________(填“偏大”、“偏小”或“不变”)。考什么？♣实验原理分析-----装置的作用。保护装置，其作用是：防止装置C吸收空气中水分引起误差。实验原理分析与科学探究题—解题突破【提出问题】探究上述反应结束后E中固体的成分。【猜想与假设】I．只有氧化钙

Ⅱ．氧化钙和碳酸钙

Ⅲ．只有碳酸钙【进行实验】

小红：从E中取一定量的固体于试管中，加入适量的水，触摸试管外壁，感觉发热，继续向试管中加入几滴稀盐酸，没有发现气泡产生。小红据此认为试管中的固体只有氧化钙，即猜想I成立。小明：认为小红的实验不足以证明猜想I成立，理由是

。他在小红实验的基础上做了进一步改进，证明碳酸钙确实存在。同时他又重新设计了证明氧化钙存在的其它实验方案，该方案是

。【实验结论】E中固体为氧化钙与碳酸钙。【实验反思】

（1）装置A的试管中发生反应的化学方程式为

。

（2）装置B的作用是

。考什么？♣实验原理分析-----装置----2

作用。防止C中液体倒吸入A中。无思绪，找不到思考方向时，就假设“没有它会导致什么后果？其作用就是“防止这种结果发生”。反向思维—逆思考实验原理分析与科学探究题—解题突破考什么？♣实验现象的描述。【房山二模】根据下图回答问题。B（2）装置B中玻璃管内可以观察到的现象为___________，发生反应的化学方程式为___________。红色固体变成黑色提示：现象描述一定要描述准确。不要画蛇添足实验原理分析与科学探究题—解题突破考什么？♣实验现象的描述。【西城一模】32．（4分）下图所示装置有多种用途，利用其进行相关实验。（1）检验装置气密性：关闭止水夹，从a处通入空气，观察到_____现象，说明装置气密性良好。（2）除杂：打开止水夹，从a处缓慢通入O2和CO2的混合气，瓶中液体无明显变化，在c处得到较纯的O2。瓶中盛放的试剂是__。（3）获得稳定气流：打开止水夹，从a处通入不稳定的氧气流，在c处获得较为稳定的气流，此时观察到的现象是_____。acb现象：B管内液面上升，且停止通空气后，液面不下降。现象：B管内液面上下浮动。作用：调节压强。提示：现象描述一定要描述准确。实验原理分析与科学探究题—解题突破考什么？♣实验现象的描述。【东城一模】35．（5分）某化学兴趣小组用下图所示装置进行实验（装置的气密性良好）。（1）如图1所示，瓶内充满二氧化碳气体。①向广口瓶中加入A的溶液，振荡广口瓶，气球膨胀。A中可能是

溶液，反应的化学方程式是

。②向广口瓶中再滴加B中的稀盐酸，振荡广口瓶，观察到的现象是

，产生该现象的原因是

。现象：①产生气泡；②气球变瘪。提示：现象描述一定要描述全面。实验原理分析与科学探究题—解题突破考什么？♣实验现象的描述。老师用下图所示装置为同学们做了一个实验。A装置中装有体积比约为3:1的空气和二氧化碳的混合气；B装置中盛有足量铁粉；C装置中盛有足量的稀硫酸。（1）关闭活塞Ｋ，当将A装置中胶头滴管里足量的氢氧化钠溶液挤入瓶中，可以观察到A装置中的现象是

；A装置发生反应的化学方程式

。(2)立即打开活塞Ｋ，一段时间后，关闭活塞Ｋ。B装置中发生反应的化学方程式

；在整个实验过程中，可以观察到C装置中的现是

；

。（3）C装置的作用是

（填字母）。a．提供药品b．控制气体总量

c．调节装置内的压强d．可用来储存气体提示：现象描述一定要描述准确、全面。实验原理分析与科学探究题—解题突破实验方案设计应包括：

取样→加药→现象→结论考什么？♣实验方案的设计与评价。解题时要看清取用量；描述时要表明“用量”【看题的情境】

少量------不一定不够用

适量------不多不少，恰好完全反应

过量-------一定有剩余

一定量---以上三种情况都有可能对应通过现象推理得出结论；依据结论反推描述现象。实验原理分析与科学探究题—解题突破在消防安全实践活动中，某班的几位同学对干粉灭火器灭火后留下的白色粉末产生了兴趣，他们取了些白色粉末想了解其组成。在查阅资料时发现：

（1）干粉的主要成分是碳酸钠和碳酸氢钠，在受热时能分解出H2O和CO2，灭火过程中，水的作用是______，二氧化碳的作用是________。

（2）碳酸钠受热不分解；（3）碳酸氢钠与熟石灰可生成碳酸钙。在讨论时几位同学对取回的粉末提出了下列假设：

甲同学：认为碳酸氢钠的分解产物是（氢氧化钠）；

乙同学：认为碳酸氢钠的分解产物是（碳酸钠）；

丙同学：认为碳酸氢钠的分解产物是（碳酸钠和未分解的碳酸氢钠）。[讨论分析]：请你用化学反应方程式说明甲同学的说法是不实际的__________。[实验探究]：乙、丙同学设计了下列实验证明白色粉末的主要成份，请你参与探究：考什么？♣实验方案的设计与评价。[研究论证]：丁同学认为实验②不能证明碳酸钠的存在，（1）你认为他的理由是____；实验原理分析与科学探究题—解题突破在消防安全实践活动中，某班的几位同学对干粉灭火器灭火后留下的白色粉末产生了兴趣，他们取了些白色粉末想了解其组成。在查阅资料时发现：

（1）干粉的主要成分是碳酸钠和碳酸氢钠，在受热时能分解出H2O和CO2，灭火过程中，水的作用是______，二氧化碳的作用是________。

（2）碳酸钠受热不分解；（3）碳酸氢钠与熟石灰可生成碳酸钙。在讨论时几位同学对取回的粉末提出了下列假设：

甲同学：认为碳酸氢钠的分解产物是（氢氧化钠）；[讨论分析]：请你用化学反应方程式说明甲同学的说法是不实际的__________。考什么？♣实验方案的设计与评价。NaHCO3→NaOH缺少了“C”元素元素守恒（化学反应前后元素种类不变）甲同学的说法不正确分析答案2NaHCO3==Na2CO3+H2O+CO2↑Δ实验原理分析与科学探究题—解题突破在消防安全实践活动中，某班的几位同学对干粉灭火器灭火后留下的白色粉末产生了兴趣，他们取了些白色粉末想了解其组成。在查阅资料时发现：

（1）干粉的主要成分是碳酸钠和碳酸氢钠，在受热时能分解出H2O和CO2，灭火过程中，水的作用是______，