江西省南昌市第二十八中学教育集团2025-2026学年九年级上学期期中语文试题（含答案）（含解析）

第页，共页第21页，共21页南昌二十八中教育集团2025—2026学年第一学期期中测试卷九年级语文命题人：徐旖茜审题人：吴韵一、语言文字运用（本大题共6小题，共11分）阅读下面语段，完成下面小题。这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍□先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹□眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大（dǐ）_____是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身________（蜷缩瑟索）着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。1.根据拼音写汉字，给加点字注音。（1）大dǐ_______（2）毡________帽2.在文中选择恰当的词语填在横线上。3.语段方框内应填入标点符号，正确的一项是（）A.，， B.；， C.。。 D.；；4.文中画线句的复句关系是（）A.并列 B.条件 C.假设 D.转折【答案】1.①.抵②.zhān2.瑟索3.D4.D【解析】【1题详解】本题考查字音字形。大抵（dàdǐ）：大多数，大都。毡帽（zhānmào）：毡料做的帽子。【2题详解】本题考查词语运用。蜷缩：蜷曲而收缩。瑟索：发抖。本句中用来形容闰土衣着单薄，在寒冷的天气里冻得直发抖，因此用“瑟索”恰当。【3题详解】本题考查标点符号。依据“他身材增加了一倍”“先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹”“眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红”可知，这是分别从身材、面部和眼睛这三个方面描写闰土的外貌，三者之间是并列关系。所以，两个方框处都应该使用分号。故选D。【4题详解】本题考查复句类型。依据“虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了”一句中的“虽然……但……”可知，这是一个表示转折关系的复句。故选D。5.阅读下面语段，完成题目。爱国的情感最真挚，奋斗的国家正青春。新时代以来，______，今天的中国已经成为梦想接连实现的中国、充满生机活力的中国、赓续民族精神的中国、紧密联系世界的中国。爱国的力量蕴藏在每一寸热土，奋斗的精神扎根在亿万人民。中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，实现中华民族伟大复兴进入了不可逆转的历史进程。（1）把下面句子填入语段横线处，排列最恰当的一项是（）①C919大飞机逐梦蓝天，港珠澳大桥飞架三地，世界见证更多中国创造②北京冬奥盛会非凡卓越，成都大运会、杭州亚运会精彩纷呈，国际社会听到更多中国声音③神舟飞船“苍穹会师”、中国太空站翱翔寰宇，浩瀚宇宙留下更多中国人身影④从感天动地的奋斗史诗，到激荡人心的东方传奇，再到举世瞩目的大国荣光A.④③①② B.③①②④ C.②①③④ D.③④①②（2）画横线的句子有语病，请写出修改意见。【答案】（1）B（2）句末加上“心中”。【解析】【小问1详解】本题考查语序排列。从句前的“新时代以来”可以判断，后面所跟内容为“新时代以来”中国的奋斗经历，因此①②③排在前面；④排在后面，与后面的“天的中国已经成为……”相衔接，概括中国的奋斗成就；④句中的“从感天动地的奋斗史诗，到激荡人心的东方传奇，再到举世瞩目的大国荣光”提示前面所排列的内容分别与“感天动地的奋斗史诗”“激荡人心的东方传奇”“举世瞩目的大国荣光”相对应，因此，③排在最前面，写的是奋斗史诗；①写的是“东方传奇”，排在中间；②写的是举世瞩目的事件，排在第三；因此，排列顺序是③①②④；故选B。

【小问2详解】本题考查语病辨析。句子中“在亿万人民”缺少中心语，应在句末加上“的心中”。

二、古代诗文阅读（本大题共7小题，共20分）（一）（每小题2分，共4分）阅读下面这首宋词，完成下面小题。定风波·自前二府镇穰下营百花洲亲制①宋·范仲淹罗绮满城春欲暮，百花洲上寻芳去，浦②映芦花花映浦。无尽处，恍然身入桃源路。莫怪山翁聊逸豫③，功名得丧归时数④，莺解新声蝶解舞。天赋与，争⑤教我辈无欢绪。【注】①庆历六年，范仲淹被贬任邓州知州，营建了百花洲和花洲书院，本词即为应制之作。②浦：水边，岸边。③逸豫：安逸享乐。④时数：时运，命运。⑤争：怎么。6.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）A.词的上片点明了出行的时间是暮春，地点是百花洲，勾画出一幅暮春的图景。B.上阕“浦映芦花花映浦”一句巧用回环手法，描绘出芦苇与水浦相映成趣的画面，营造出无尽的诗意空间。C.下阕“功名得丧归时数”展现作者仕途困顿的苦闷心理。D.全词以“寻芳”始，以“无欢绪”终，情感由乐转悲，抒发了词人壮志未酬、报国无门的愤懑之情。7.范仲淹在《岳阳楼记》中表达“不以物喜，不以己悲”的胸襟。这首词是否也体现了他的这种胸襟？请简要分析。【答案】6.D7.示例1：不能体现这种胸襟。“恍然身入桃源路”和“莫怪山翁聊逸豫”体现词人对隐居生活的向往；“功名得丧归时数”指功名的“得”和“失”乃是时运注定，表现作者因仕途失意而产生的消极情绪。示例2：能体现这种胸襟。“功名得丧归时数”指功名的“得”和“失”乃是时运注定，表现词人不在乎官场得失的淡泊与洒脱；“争教我辈无欢绪”表现了词人不受外界影响的乐观、旷达的心态。【解析】【导语】这首范仲淹的《定风波》，上片写景，暮春时节于百花洲寻芳，勾勒出清幽美好之景，以景显情，暗示对官场生活的倦怠。下片抒情，直抒对功名得失的豁达态度，借莺声蝶舞，流露盼归隐之意。词将景与情巧妙融合，既展现自然之美，又深含仕途感慨，体现范仲淹独特心境与文学功力。【6题详解】本题考查对诗词的理解和赏析。D.本词上片“恍然身入桃源路”写百花洲寻芳之乐，下片虽言功名得失，但结尾“莺解新声蝶解舞。天赋与，争教我辈无欢绪”意为：莺蝶尚知享受天赋之美景，人更应欢愉。情感并非“由乐转悲”，而是以反问劝解自己豁达面对逆境。“壮志未酬、报国无门”过度解读，全词侧重超然物外之情，未显愤懑；故选D。【7题详解】本题考查古诗情感。答案不唯一。结合诗歌内容，言之有理即可。不能表现。“恍然身入桃源路”的意思是仿佛漫步在“桃花源”里的小路。“莫怪山翁聊逸豫”的意思是请不要责怪山翁我偶尔寻一点欢乐。体现了词人对隐居生活的向往。这种向往源于词人对现实政治生活的疲惫或对理想生活的追求；“功名得丧归时数”的意思是功名的得失是时运注定，即词人认为功名的得失并非完全取决于个人的努力，而是由时运所决定，表现作者因官场失意而产生的负面消极的情绪。而“不以物喜，不以己悲”更多地强调的是无论外界环境如何变化，个人的内心都能保持平静和坚定的乐观旷达的心态。因此不能表现这种胸襟。能表现。“功名得丧归时数”在这里还可以解释为词人不在乎官场得失的淡泊与洒脱。这种解释与“不以物喜，不以己悲”的无论外界环境如何变化，个人的内心都能保持平静和坚定的豁达的胸襟更为契合。因为无论功名的得失如何，词人都能保持内心的平静和坚定，不受外界环境的影响。“争教我辈无欢绪”的意思是怎么能要求我辈就没有欢乐的情绪呢。这句话则进一步表现了词人不受外界影响的乐观、旷达的心态。即使面对困境和挫折，词人也能找到生活的乐趣和欢乐，这种积极的人生态度正是“不以物喜，不以己悲”的胸襟的具体体现。结合以上分析，选择一种观点，简要分析，合理即可。（二）（10分）阅读下面文言语段，完成下面小题。亭以雨名，志喜也。古者有喜，则以名物，示不忘也。周公得禾，以名其书①；汉武得鼎，以名其年；叔孙胜敌，以名其子。其喜之大小不齐，其示不忘一也。予至扶风②之明年，始治官舍。为亭于堂之北而凿池其南，引流种木，以为休息之所。是岁之春，雨（yù）麦于岐山③之阳，其占④为有年。既而弥月不雨，民方以为忧。越三月，乙卯乃雨，甲子又雨，民以为未足。丁卯大雨，三日乃止。官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭（biàn）于野，忧者以喜，病者以愈，而吾亭适成。（节选自苏轼《喜雨亭记》）【注释】①周公得禾，以名其书：传说周成王曾送给周公两株苗合生一穗的谷子，因此，他写了一篇《嘉禾》。周公，名旦，西周初期的政治家。②扶风：即凤翔府，今陕西省凤翔县，苏轼此时任凤翔县判官。③岐山：在今陕西岐山。④占：占卜。8.文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用“/”标出。为亭于堂之北而凿池其南9.解释文中加点词的含义。（1）志（）（2）明年（）（3）相与（）10.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）古者有喜，则以名物，示不忘也。（2）是岁之春，雨麦于岐山之阳，其占为有年。11.请概括本文内容，并分析文章表达了作者怎样的思想感情？【答案】8.为亭于堂之北/而凿池其南9.①.记载，记述②.第二年③.一起10.（1）古时候有了喜事，就用（它）来命名事物，表示不忘（纪念）。（2）这年春天，在岐山的南面（天上）落下麦子雨，占卜后认为（这是）丰收的年成。11.《喜雨亭记》通过记述亭子命名的缘由和久旱逢雨的经过，表达关心农事、与民同忧乐的思想。【解析】【导语】这篇《喜雨亭记》选段展现了苏轼以“雨”为亭命名的缘由，通过历史典故与当下旱情缓解的对比，凸显“喜雨”之深意。文章以简洁叙事勾勒出官吏、商贾、农夫因雨而欢欣的生动场景，最后以“亭成”点睛，将个人仕途与民生疾苦巧妙关联。语言质朴而富有韵律，在记述建亭过程中自然流露对农事的关切与与民同乐的情怀，体现了苏轼散文“随物赋形”的特质和儒家仁政思想。【8题详解】本题考查文言文断句。要根据句意和句子结构进行断句。句意：在堂屋的北面修建了一座亭子，在南面开凿了一口池塘。“为亭于堂之北”写亭子的位置，“而凿池其南”写池塘的位置。故断为：为亭于堂之北/而凿池其南。【9题详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意：这座亭子用雨来命名，是为了纪念喜庆的事件。志：记载，记述。（2）句意：我到扶风的第二年。明年：第二年。（3）句意：官吏们在院子里一起庆贺。相与：一起。【10题详解】本题考查翻译语句的能力。直译为主，意译为辅。（1）重点词：则，就；以，用；名物，命名事物；示，表示。（2）重点词：是岁，这一年；之，的；雨麦，下麦子雨；于，在；占，占卜；有年，丰收的年成。【11题详解】本题考查对文本的把握。结合“亭以雨名，志喜也”“弥月不雨，民方以为忧。越三月，乙卯乃雨，甲子又雨，民以为未足。丁卯大雨，三日乃止。官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭于野，忧者以喜，病者以愈，而吾亭适成”可知，本文记述了苏轼在扶风任职期间修建喜雨亭的缘由。先以古人有喜事便以之命名物件的传统引入，再详细描写当地久旱逢甘霖的过程：从春雨不足引发民忧，到接连降雨后官民同庆，最后点明“吾亭适成”，故以“喜雨”名亭。结合“官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭于野，忧者以喜，病者以愈”可知，通过官吏、商贾、农夫因雨而喜的群像描写，体现作者对民生疾苦的关切。结合“亭以雨名，志喜也”“而吾亭适成”可知，作者以“喜”贯穿全文，将天时（降雨）与人事（建亭）巧妙结合，以“喜雨亭”命名亭子，可见他与百姓是一同庆祝喜雨的，可以看出苏轼关心农事，与民同忧乐的思想感情。【点睛】参考译文：这座亭子用雨来命名，是为了纪念喜庆的事件。古时候有了喜事，就用它来命名事物，表示不忘的意思。周公得到天子赏赐的稻禾，便用“嘉禾”作为他文章的篇名；汉武帝得了宝鼎，便用“元鼎”称其年号；叔孙得臣打败敌狄人侨如，便用侨如作为儿子的名字。他们的喜事大小不一样，但表示不忘的意思却是一样的。我到扶风的第二年，才开始造官邸，在堂屋的北面修建了一座亭子，在南面开凿了一口池塘，引来流水，种上树木，把它当做休息的场所。这年春天，在岐山的南面下了麦雨，占卜此事，认为今年有个好年成。然而此后整整一个月没有下雨，百姓才因此忧虑起来。到了三月的乙卯日，天才下雨，甲子日又下雨，百姓们认为下得还不够；丁卯日又下了大雨，一连三天才停止。官吏们在院子里一起庆贺，商人们在集市上一起唱歌，农夫们在野地里一起欢笑，忧愁的人因此而高兴，生病的人因此而痊愈，而我的亭子也恰好造成了。（三）默写（6分）12.补写出下列句子中的空缺部分。（1）《行路难》中“_______________，_______________”借用吕尚、伊尹的故事，暗示人生际遇变化无常、但过一段时间终会得到重用。（2）刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，中借“酒”振奋精神，表现诗人坚定乐观的诗句是：“_______________，_______________。”（3）范仲淹的《岳阳楼记》，结尾写到自己忧国忧民之心始终不改，点明了全篇的主旨的句子是：“_______________，_______________。”【答案】①.闲来垂钓碧溪上②.忽复乘舟梦日边③.今日听君歌一曲④.暂凭杯酒长精神⑤.先天下之忧而忧⑥.后天下之乐而乐【解析】【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“垂钓、碧溪、乘、暂凭、忧”等字词容易写错。三、现代文阅读（本大题共10小题，共30分）（一）（9分）阅读下面的文字，完成下面小题。不完满才是人生季羡林①每个人都争取一个完满的人生。然而，自古及今，海内海外，一个百分之百完满的人生是没有的。所以我说，不完满才是人生。②关于这一点，古今的民间谚语，文人诗句，说到的很多很多。____________，_____________。这都是我们时常引用的，脍炙人口的。类似的例子还能够举出成百上千来。③这种说法适用于一切人，旧社会的皇帝老爷子也包括在里面。他们君临天下，“率土之滨，莫非王土”，可以为所欲为，杀人灭族，小事一端，按理说，他们不应该有什么不如意的事。然而，实际上，王位继承，宫廷斗争，比民间残酷万倍。他们威仪俨然地坐在宝座上，如坐针毡。虽然捏造了“龙御上宾”这种神话，他们自己也并不相信。他们想方设法以求得长生不老，他们最怕“一旦魂断，宫车晚出”。连英主如汉武帝、唐太宗之辈也不能“免俗”。汉武帝造承露金盘，妄想饮仙露以长生；唐太宗服印度婆罗门的灵药，期望借此以不死。结果，事与愿违，仍然是“龙御上宾”呜呼哀哉了。④在这些皇帝手下的大臣们，“一人之下，万人之上”，权力极大，骄纵恣肆，贪赃枉法，无所不至。在这一类人中，好东西大概极少，否则包公和海瑞等决不会流芳千古，久垂宇宙了。可这些人到了皇帝跟前，只是一个奴才，常言道：伴君如伴虎，可见他们的日子并不好过。据说明朝的大臣上朝时在笏板上夹带一点鹤顶红，一旦皇恩浩荡，钦赐极刑，连忙用舌尖舔一点鹤顶红，立即涅槃，落得一个全尸。可见这一批人的日子也并不好过，谈不到什么完满的人生。⑤至于我辈平头老百姓，日子就更难过了。建国前后，不能说没有区别，可是一直到今天，仍然是“不如意事常八九”。早晨在早市上被小贩“宰”了一刀；在公共汽车上被扒手割了包，踩了人一下，或者被人踩了一下，根本不会说“对不起”了，代之以对骂，或者甚至演出全武行。到了商店，难免买到假冒伪劣的商品，又得生一肚子气。谁能说，我们的人生多是完满的呢？⑥再说到我们这一批手无缚鸡之力的知识分子，在历史上一生中就难得过上几天好日子。只一个“考”字，就能让你谈“考”色变。“考”者，考试也。在旧社会科举时代，“千军万马独木桥”，要上进，只有科举一途，你只需读一读吴敬梓的《儒林外史》，就能淋漓尽致地了解到科举的情况。以周进和范进为代表的那一批举人进士，其窘态难道还不能让你胆战心惊、啼笑皆非吗？⑦灾难并不限于知识分子，“人人有一本难念的经”，所以我说“不完满才是人生”。这是一个“平凡的真理”，但是真能了解其中的意义，对己对人都有好处。对己，可以不烦不躁；对人，可以互相谅解。这会大大地有利于整个社会的安定团结。（选自季羡林散文集《季羡林谈人生》陕西师范大学出版社有删改）13.下面的诗文或者谚语不适合填入第②段横线部分的是（）A.黄金无足色，白璧有微瑕。——南宋戴复古B.人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。——北宋苏轼C.不如意事常八九，可与人言无二三。——南宋方岳D.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。——北宋陆游14.下面对本文内容理解和论证分析，不正确的一项是（）A.文章开篇直接提出“不完满才是人生”的观点，并通过引用谚语诗句、列举不同阶层的事例进行论证。B.文中以汉武帝、唐太宗为例，表明即使古代帝王拥有至高权力，依然无法实现人生的完满，尤其是对长生不老的追求往往落空。C.作者认为旧社会的大臣们虽位高权重，但伴君如伴虎，处境危险，文中用明朝大臣上朝携带鹤顶红的事例，意在突出他们常因忠言直谏而遭迫害。D.文章结尾强调“不完满才是人生”是一个“平凡的真理”，指出认识到这一点有助于个人平和心态、促进社会安定与团结。15.如果你的“学霸”同桌因为这次数学考试没有拿到120分的满分而趴在桌上而沉默沮丧，你该如何结合这篇文章的内容劝慰他呢？（150字左右）【答案】13.D14.C15.例如：季羡林先生说“不完满才是人生”，汉武帝求仙丹想长生，唐太宗服灵药求不死，这些帝王尚且无法事事圆满，何况我们？你追求满分，就像古人追求长生——看似完美，实则是镜花水月。与其执着于120分的虚妄圆满，不如把错题当“考”验的馈赠，从中找到知识盲点，帮助你下次考试取得更好成绩。言之有理即可。【解析】【导语】这篇散文以“不完满才是人生”为核心论点，采用层层递进的结构展开论述。季羡林先生从民间谚语引入，依次剖析了帝王将相、平民百姓和知识分子的生存困境，论证角度全面而深刻。文章特色在于：论据丰富，既有历史典故又有生活实例；语言平实中见深刻，将哲理融入日常观察；论证逻辑严密，由特殊到普遍，最终升华到“平凡真理”的高度。作者通过揭示各阶层人生的不完满性，倡导以豁达心态面对缺憾，体现了传统文人的济世情怀和现代知识分子的理性思考。【13题详解】本题考查论据补充。A.“黄金无足色，白璧有微瑕”，意思是黄金没有十足的成色，白玉也有微小的瑕疵，强调事物都不是完美无缺的，符合“不完满才是人生”的观点；B.“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”，表明人生会有悲伤、欢乐、离别、团聚，就像月亮会有阴晴圆缺一样，自古以来都难以周全，体现了人生不完满；C.“不如意事常八九，可与人言无二三”，说明人生中不如意的事情占多数，且能和别人说的还不到其中的十分之二三，突出了人生的不完满；D.“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，描述的是在山峦重叠水流曲折正担心无路可走时，忽然出现柳绿花艳的山村，表达的是在困境中出现转机，与“不完满才是人生”的观点无关；故选D。【14题详解】本题考查对本文内容理解和论证分析。C.结合第④段“据说明朝的大臣上朝时在笏板上夹带一点鹤顶红，一旦皇恩浩荡，钦赐极刑，连忙用舌尖舔一点鹤顶红，立即涅槃，落得一个全尸。可见这一批人的日子也并不好过，谈不到什么完满的人生”可知，作者认为旧社会的大臣们虽位高权重，但伴君如伴虎，处境危险，文中用明朝大臣上朝携带鹤顶红的事例，意在突出他们的日子并不好过，谈不到什么完满的人生。这个事例并非“突出他们常因忠言直谏而遭迫害”，因此是错误的；故选C。【15题详解】本题考查拓展运用。本文论点“不完满才是人生”可以作为劝慰的核心观点。第③段提到“这种说法适用于一切人，旧社会的皇帝老爷子也包括在里面”“连英主如汉武帝、唐太宗之辈也不能‘免俗’”，可运用汉武帝、唐太宗等人的事例增强劝慰的说服力。结合题干“数学考试没有拿到120分的满分”可劝慰他这次考试没有得到满分是在帮助他查漏补缺，不能一味地消极沮丧。作答时也要注意题目的字数要求。示例：同学别灰心！季羡林先生在《不完满才是人生》中说：“自古及今，一个百分之百完满的人生是没有的。”你看，连古代帝王如汉武帝求仙露、唐太宗服灵药，妄想长生不老，最终都事与愿违；大臣们虽位高权重，却也伴君如伴虎，日子并不好过。我们普通人更是如此，“不如意事常八九”。考试有点小失误再正常不过，这反而能帮我们发现不足，下次一定会更好！阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：①人工智能正以前所未有的速度渗透到生活的方方面面，而医疗领域无疑是极为引人瞩目的一个。一个完全由医生团队发起并主创参与研发、被“喂”了六千余本国内外医学教材的AI医学大模型，已在上海市东方医院门急诊、重症医学科和住院部上岗。“AI医生”到底怎么样？东方医院门急诊和重症医学科主任张海涛表示，一名专科医生面对复杂的跨专业疾病，需要查询很多文献资料，有时还需要多学科专家诊断。大模型可基于庞大的医学知识数据库辅助决策，这是AI对临床诊疗极具价值的部分。安徽马鞍山市人民医院口腔科副主任医师陈欣媛举例说，在种植牙领域，AI辅助系统基于患者的骨密度、牙槽暗形态和咬合关系等因素，可以优化种植体的位置和角度，提高手术成功率和长期稳定性。②陈欣设认为，尽管人工智能在医疗领域的应用前景广阔，但它并不能完全取代人类医生。人工智能更多的是作为医生的辅助工具，帮助他们做出更准确的诊断和治疗决策。（捕选自央广网）材料二：①AI医院的长处，体现在其对先进技术的深度整合与应用上。无论是通过对海量医疗数据的收集、分析和学习，挖掘出隐藏在数据背后的疾病规律和诊疗知识，从而为患者提供个性化的健康风险评估和精准的治疗方案，还是打破地域和时间的限制，缓解医疗资源分布不均的问题，抑或是辅助人类医生完成大量繁琐的日常工作，提高医疗服务的效率与质量，人工智能都有着巨大潜力。但医疗绝不仅仅是技术的堆砌，更是情感的传递和关爱的体现。AI医生虽然能够快速准确地诊断疾病，甚至通过预设的程序与脚本，表现出一定的同情心与同理心，但在面对患者恐惧、焦虑等情感时，是否能给予真正的情感支持与人性温度，这不仅仅是技术层面的问题，更是伦理层面的考量。同时，患者与医生之间的情感链接是否能够建立，也是一次医疗过程能否顺利进行的要素之一。AI医生的决策过程是否透明、可解释可适溯，是否收获足够的信任度与接受度，这些问题的答案还需要时间的沉淀。②在未来的医疗体系中，AI医生将作为人类医生的得力助手，为患者提供更加高效、便捷的医疗服务，而人类医生则将在复杂病例诊断、患者心理支持、终极决策制定等方面展现其独特的价值。只有在这样的分工与合作的机制下，我们才有望构建一个既高效又富有同情心的医疗体系，让医学技术与人文精神在互相融合中绽放出更加璀璨的光芒。（摘选自光明网）材料三：①一位医生向记者讲述了一个真实案例——患儿两次住院，前后历时近一年，专家确诊其患有十分罕见的一种自身免疫性疾病。而人工智能几分钟就给出了同样的诊断。②不过，即使AI能大幅提升看片、审方、诊断等医疗工作的效率，最后“拍板”的仍是身穿白大褂的医生。③2024年11月国家卫生健康委等部门联合发布的《卫生健康行业人工智能应用场景参考指引》，涵盖了医疗服务管理、基层公卫服务、健康产业发展和医学教学科研4大类84种具体场景，力求全方位发挥AI的优势。④其中，从辅助诊断、辅助决策，到辅助治疗、辅助规划手术，“辅助”是AI医疗的一个关键词。（摘选自光明网）16.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.上述材料围绕AI医生优势、应用前景、存在不足等方面进行了探讨。B.材料一表明，AI医生在基于庞大的医学知识数据库辅助决策上具有明显优势。C.材料二表明，AI医生与人类医生分工合作，有望构建一个既高效又富有同情心的医疗体系。D.从三则材料中可以看出，AI医生目前作为医生的辅助工具，将来有望取代真人医生。17.从材料中看，真人医生相比AI医生有哪些方面的优势？【答案】16.D17.①真人医生能给予患者真正的情感支持与人性温度，建立与患者之间的情感链接；②在复杂病例诊断、终极决策制定方面更具优势；③决策过程透明、可解释可追溯，更易获得患者的信任度与接受度。【解析】【导语】这篇阅读材料围绕AI在医疗领域的应用展开，从技术优势、伦理考量、实际案例和政策指导四个维度进行探讨。三则材料形成递进关系：材料一展示AI的辅助诊疗能力；材料二辩证分析技术与人文的平衡；材料三通过案例印证AI效率，同时强调“辅助”定位。整体呈现“技术赋能+人文关怀”的双轨思维，既肯定AI在数据处理、效率提升方面的价值，又强调人类医生在情感支持、复杂决策中的不可替代性，体现了医疗智能化进程中理性与温度并重的思考。【16题详解】本题考查内容理解辨析。D.有结合材料一第②段“陈欣媛认为，尽管人工智能在医疗领域的应用前景广阔，但它并不能完全取代人类医生”以及材料二第②段“AI医生将作为人类医生的得力助手……而人类医生则将在复杂病例诊断、患者心理支持、终极决策制定等方面展现其独特的价值”可知，AI医生目前是辅助工具，且未来也不能完全取代人类医生。由此可知，选项中“将来有望取代真人医生”表述错误；故选D。【17题详解】本题考查内容理解概括。结合材料二第①段“但医疗绝不仅仅是技术的堆砌，更是情感的传递和关爱的体现。AI医生虽然能够快速准确地诊断疾病……但在面对患者恐惧、焦虑等情感时，是否能给予真正的情感支持与人性温度……患者与医生之间的情感链接是否能够建立，也是一次医疗过程能否顺利进行的要素之一”可知，AI医生在情感支持和建立情感链接方面存在不确定性，而医疗需要情感传递与关爱。由此可知，真人医生能给予患者真正的情感支持与人性温度，建立与患者之间的情感链接，这是真人医生相比AI医生的优势之一。结合材料二第②段“在未来的医疗体系中，AI医生将作为人类医生的得力助手，为患者提供更加高效、便捷的医疗服务，而人类医生则将在复杂病例诊断、患者心理支持、终极决策制定等方面展现其独特的价值”可知，在医疗体系的分工中，人类医生负责复杂病例诊断和终极决策制定。由此可知，在复杂病例诊断、终极决策制定方面真人医生相比AI医生更具优势。结合材料二第①段“AI医生的决策过程是否透明、可解释可追溯，是否收获足够的信任度与接受度，这些问题的答案还需要时间的沉淀”可知，AI医生在决策透明度、可解释性和获得患者信任度方面存在待解决的问题。由此可知，真人医生的决策过程透明、可解释可追溯，更易获得患者的信任度与接受度，这是真人医生的优势所在。（三）（共15分）阅读下面的文字，完成下面小题。“东坡”向南①那一年七月，苏轼必须继续向南。②眩怀丧魄，他这样形容自己从大陆渡向海岛的感受。烟波浩渺，水天苍茫，那一刻，他心境也不免黯然如灰。他以为登上岸时，双脚所踏必定是一片荒芜凄凉的不毛之地。③船驰近黑黝黝的岛，他不免惊奇了。原来岛并不荒凉，植物多么兴盛，浓密的树木高矮错落次第排开，藤更是恣意纵横缠绕。那些骄傲地高高矗立的便是传说中的椰子树吧？居然如同一管大笔，羽毛状的叶子在风中摇曳有致，仿佛憋着一股劲，向着天空抒写无尽的诗意。④双脚踏上岸时，苏轼微微吁了一口气。既然这里能够万物生长，他为什么不能呢？于是自己动手，在椰树林里苟且搭个简陋的小屋子，能遮风即可，能挡雨便行。屋子落成之时，他绕着走了几圈，觉得与前辈杜少陵那个为秋风所破的茅屋相比，自己的新居简直可以称为豪宅了啊，何况周围有槟榔树与椰树相掩相伴，环境上佳，空气绝好，心情不免就畅快了起来。⑤夜深人静时，透过窗子看到外面与海浪一起翩然起舞的椰树，几分凄然之下，又有几多安慰。他喜欢这树，那么笔直地一路向上伸长，全凭一己之力，骄傲地把累累果实挂在最高处、不枝不蔓，不虚与委蛇，不矫情做作，也绝不向世俗低头俯就。这些都多么合他胃口，自始至终，他都要求自己如此做人。既然世间找不到太多高洁的同道之人，那么与树为伍吧！⑥种椰树的当地黎族百姓有着那么多与宫廷间阴谋算计格格不入的敦厚善良，他们不问他来自何处。有时候早上门一开，会猛然见到一坨鹿肉赫然摆在那里，这是夜间哪位猎人在这一带收获后的顺手馈赠。⑦已经多少年了，恶意曲解与无端诬陷如影随形，虽时时如履薄冰地小心翼翼，大祸也仍然如此密集地接踵而至。而在这里，在这个天远地阔的海岛，刹那间，紧紧捆绑得他难以呼吸的绳索一下子挣脱了。⑧他又开始挥毫写诗作赋，并且诗句里款款跳动起诙谐与热腾腾的田园气息。墨香从桄榔庵飘出，这是岛上稀罕的气味，它们丝丝缕缕随风荡开，把那些渴望读书识字的年轻人次第吸引。⑨苏轼有事可做了。摇身一变，他不再是狼狈不堪的遭贬之人，沐着椰风，顶着烈日，他已经有一个很光鲜的角色：教书先生。他做得很投入，或许也已经冉冉涌起几分陶醉了。偶尔抬眼北望，烟雾迷蒙，除了亲情的牵挂尚且割舍不下之外，他不再有其他丝毫念想。⑩三年的时光里，他在这个岛上共写诗一百二十七首，词四首，各种表，赋、颂、碑铭、论文、书信、杂记等一百八十二篇。真不算少，垒起来都快等身了，人家让他死，他却好好地活着，活得越来越好。⑪在他离去后的第九年，他的弟子符确赴京城会试，登己丑科进士，填补了自隋朝科举设考以来海南岛从无进士的空白。这只是一个起点，之后士子蜂起，接二连三，仅宋一代，岛上共出了十二位进士，这算是苏轼献给海南的又一个礼物吧？当初向南，再向南，他心灰意冷过，但岛安慰了他，于是他也回馈了岛。⑫九百多年后的今天，我在海南岛上看到植物纵横交错遍地疯长，每一寸绿都绿出明亮而蓬勃的油光。忽然想，会不会正因为苏轼目光抚过这些树木、双脚踩过这片土地，于是万物才获得更多的生机？（节选自林那北《苏轼向南》有删改）18.从初登海岛时的“眩怀丧魄”到后来“北望”时“不再有其他丝毫念想”，让苏轼心态逐渐变化的原因众多，请根据文章内容逐条梳理。（1）安稳、恬静的居住环境带来的治愈。（2）____________________________________（3）____________________________________（4）____________________________________19.文中第⑧段写道“这是岛上稀罕的气味”，请说说你对此句的理解。20.文中第⑤段、第⑫段都描写海岛上的树木，请结合内容分别分析其用意。21.以下对文章分析正确的一项是（）A.第⑤段中写苏轼找不到同道之人与树为伍，主要体现了苏轼孤独。B.第⑧段中写苏轼开始挥毫写诗作赋，是为了吸引当地的年轻人来学习。C.第⑩段列举苏轼创作的作品篇目，是为了体现他创作的勤奋努力。D.第⑪段写海南岛出了十二位进士，侧面体现了苏轼在海岛的影响力。【答案】18.①.敦厚善良的黎族人给予的关心②.远离险恶的政治环境③.重新开启自由的文学创作、投入到教书育人的工作中。19.指岛上极少感受到的墨香，即诗词歌赋带来的文化气息，表明了海南岛教育落后，缺少文化气息的现状，体现了苏轼对于当地教育所起的潜移默化的影响。20.第⑤段运用了象征手法，用不枝不蔓，不虚与委蛇，不矫情做作，也绝不向世俗低头俯就的椰树，表现了苏轼正直坦荡、不媚世俗的品格。第⑫段描写作者所看到的海南岛现在树木葱笼的景象，表达了作者对苏轼为海岛所做的贡献的感激和对他品格的敬仰之情。21.D【解析】【导语】这篇文章通过描写苏轼被贬至海南岛后的心路历程，展现了他从初到时的失落到逐渐适应并积极生活的转变。文章通过细腻的环境描写和苏轼与自然、当地人的互动，表现了他在逆境中自我调适的能力和乐观精神。苏轼在岛上的创作和教育活动不仅丰富了自己的生活，也对当地文化产生了深远影响，体现了他的人格魅力和文化贡献。文章语言生动，情感真挚，给人以启迪。【18题详解】本题考查内容理解与概括。由文章第②段“眩怀丧魄，他这样形容自己从大陆渡向海岛的感受。烟波浩渺，水天苍茫，那一刻，他心境也不免黯然如灰”可知，苏轼初登海岛时是“眩怀丧魄”的。（1）由第③段“原来岛并不荒凉，植物多么兴盛，浓密的树木高矮错落次第排开，藤更是恣意纵横缠绕……椰子树……羽毛状的叶子在风中摇曳有致，仿佛憋着一股劲，向着天空抒写无尽的诗意”，第④段“于是自己动手，在椰树林里苟且搭个简陋的小屋子，能遮风即可，能挡雨便行……自己的新居简直可以称为豪宅了啊，何况周围有槟榔树与椰树相掩相伴，环境上佳，空气绝好，心情不免就畅快了起来”可知，海岛植物茂盛，景色优美，苏轼在海岛上搭建了简陋的小屋，周围有椰树和槟榔树，环境优美，空气清新，使他心情畅快，这样安稳、恬静的居住环境治愈了苏轼眩怀丧魄的心，对应了：安稳、恬静的居住环境带来的治愈。（2）由第⑥段“种椰树的当地黎族百姓……敦厚善良，他们不问他来自何处。有时候早上门一开，会猛然见到一坨鹿肉赫然摆在那里，这是夜间哪位猎人在这一带收获后的顺手馈赠”可知，黎族百姓的善良和不问出处的态度让苏轼感受到温暖，有时还会收到他们的馈赠，这些敦厚善良的黎族百姓给予的关心使苏轼的心情有所好转；故可概括为：敦厚善良的黎族人给予的关心。（3）由第⑦段“已经多少年了，恶意曲解与无端诬陷如影随形，虽时时如履薄冰地小心翼翼，大祸也仍然如此密集地接踵而至。而在这里，在这个天远地阔的海岛，刹那间，紧紧捆绑得他难以呼吸的绳索一下子挣脱了”可知，在海岛上，苏轼远离了朝廷的阴谋算计，远离了险恶的政治环境，感受到自由和解脱；可概括为：远离险恶的政治环境。（4）由第⑧段“他又开始挥毫写诗作赋，并且诗句里款款跳动起诙谐与热腾腾的田园气息”可知，苏轼在海岛上重新开启自由的文学创作，诗句里弥漫着田园气息；由第⑨段“苏轼有事可做了……他已经有一个很光鲜的角色：教书先生。他做得很投入，或许也已经冉冉涌起几分陶醉了”可知，苏轼在海岛上成为教书先生，投入到教书育人的工作中，感受到成就感和满足感；可概括为：重新开启自由的文学创作、投入到教书育人的工作中。由第⑨段“偶尔抬眼北望，烟雾迷蒙，除了亲情的牵挂尚且割舍不下之外，他不再有其他丝毫念想”可知，至此，苏轼除了对亲情的牵挂不再有其他丝毫念想。【19题详解】本题考查句子理解。第⑧段写道“这是岛上稀罕的气味”，联系上下句“他又开始挥毫写诗作赋，并且诗句里款款跳动起诙谐与热腾腾的田园气息。墨香从桄榔庵飘出”“它们丝丝缕缕随风荡开，把那些渴望读书识字的年轻人次第吸引”可知，这个“气味”指岛上极少感受到的墨香，即诗词歌赋带来的文化气息，表明了海南岛教育落后，缺少文化气息的现状，体现了苏轼对于当地教育所起的潜移默化的影响；再联系第⑩段“三年的时光里，他在这个岛上共写诗一百二十七首，词四首，各种表，赋、颂、碑铭、论文、书信、杂记等一百八十二篇”可知，苏轼在海南岛写下了众多诗词歌赋，给海南岛带来了浓郁的文化气息；再联系第⑪段“在他离去后的第九年，他的弟子符确赴京城会试，登己丑科进士，填补了自隋朝科举设考以来海南岛从无进士的空白。这只是一个起点，之后士子蜂起，接二连三，仅宋一代，岛上共出了十二位进士，这算是苏轼献给海南的又一个礼物吧”可知，苏轼教出的弟子成绩优秀，为海南岛培养了众多官员，体现了苏轼对于当地教育所起的贡献。【20题详解】本题考查景物描写的作用。文中第⑤段“夜深人静时，透过窗子看到外面与海浪一起翩然起舞的椰树，几分凄然之下，又有几多安慰。他喜欢这树，那么笔直地一路向上伸长，全凭一己之力，骄傲地把累累果实挂在最高处、不枝不蔓，不虚与委蛇，不矫情做作，也绝不向世俗低头俯就。这些都多么合他胃口”运用了象征手法，椰树不枝不蔓，不虚与委蛇，不矫情做作，也绝不向世俗低头俯就的生长状态，象征了苏轼正直坦荡、不媚世俗的品格。苏轼在逆境中依然保持着自己的操守和风骨，正如椰树在风中摇曳却不屈服于环境。通过对椰树的描写，作者表达了苏轼对自身品格的坚持和对生活的积极态度，体现了他在困境中依然保持乐观和坚韧的精神。表现了苏轼正直坦荡、不媚世俗的品格。第⑫段“九百多年后的今天，我在海南岛上看到植物纵横交错遍地疯长，每一寸绿都绿出明亮而蓬勃的油光。忽然想，会不会正因为苏轼目光抚过这些树木、双脚踩过这片土地，于是万物才获得更多的生机”作者描绘了海南岛上植物的蓬勃生长，象征着苏轼对海南岛的深远影响。通过描写树木的繁茂，作者表达了对苏轼在海南岛上所做贡献的感激之情。苏轼在海南岛的文化传播和教育影响，使得这片土地焕发出新的生机。作者借此表达了对苏轼品格的敬仰，认为正是苏轼的到来和影响，使得海南岛的文化和教育得以发展，象征着苏轼精神的延续和传承。两段通过对树木的描写，分别从苏轼的品格和影响两个角度，展现了苏轼在海南岛的精神和贡献。【21题详解】本题考查内容理解。A.由第⑤段“他喜欢这树，那么笔直地一路向上伸长，全凭一己之力，骄傲地把累累果实挂在最高处、不枝不蔓，不虚与委蛇，不矫情做作，也绝不向世俗低头俯就。这些都多么合他胃口，自始至终，他都要求自己如此做人。既然世间找不到太多高洁的同道之人，那么与树为伍吧”可知，写苏轼与树为伍，主要是为了表现他对椰树品格的欣赏和认同，而不仅仅是体现孤独。苏轼在椰树身上看到了自己所追求的正直和不屈的品格。B.由第⑧段“他又开始挥毫写诗作赋，并且诗句里款款跳动起诙谐与热腾腾的田园气息。墨香从桄榔庵飘出，这是岛上稀罕的气味，它们丝丝缕缕随风荡开，把那些渴望读书识字的年轻人次第吸引”可知，苏轼开始挥毫写诗作赋，主要是因为他重新找到了生活的乐趣和意义，而不是为了吸引当地年轻人来学习。虽然他的创作吸引了年轻人，但这并不是他创作的初衷。C.由第⑩段“三年的时光里，他在这个岛上共写诗一百二十七首，词四首，各种表，赋、颂、碑铭、论文、书信、杂记等一百八十二篇。真不算少，垒起来都快等身了，人家让他死，他却好好地活着，活得越来越好”可知，列举苏轼创作的作品篇目，主要是为了展示他在逆境中依然保持创作的热情和生命力，而不仅仅是为了体现勤奋努力。故选D。四、名著阅读（本大题共3小题，共9分）22.下列对《艾青诗选》的内容表述不正确的一项是（）A.艾青，原名蒋正涵，中国现代诗人。成名作《大堰河——我的保姆》。B.1978年以后艾青诗歌创作达到另一个高峰，诗风发生很大的变化。诗句变得更整齐，诗情变得更深沉，诗意变得更警策。C.《艾青诗选》中的诗歌中含有大量的设问、呼告、对话、引语等，极大地增强了真切感和表现力。D.艾青的诗注重诗句的韵脚和字数，又常常运用有规律的排比、复沓，读起来气韵通畅。【答案】D【解析】【详解】本题考查名著内容。D.艾青是自由体诗的代表，主张“诗的散文美”，不刻意追求诗句的韵脚和字数（如《我爱这土地》形式自由），而是注重内在节奏和情感表达。虽常用排比、复沓增强气韵，但核心并非依赖形式格律。因此本项表述错误；故选D23.艾青曾被称为“太阳与火把”的歌手，请结合《艾青诗选》中的有关诗篇，谈谈你的理解。【答案】【示例一】他的诗歌《太阳》，以“太阳”象征光明、理想，召唤人们敏开心扉迎接光明，促使人们树立起积极乐观的信念。【示例二】他的《黎明的通知》，热情地歌颂了光明、幸福的象征——黎明，不仅给人以情的感染，而且诗中的“我”就是黎明，诗人以一个明朗乐观的基调宣告着新时代的来临。【解析】【详解】艾青以“最伟大的歌手”要求自己，无论是在烽火连天的战乱岁月，还是在解放后的生活里，写作已然成为他的生活方式。他说道:“我永远渴求着创作，每天我像一个农夫似的在黎明之前醒来，一醒来，我就思考我的诗里的人物和我所应该采用的语言，和如何使自己的作品能有一分进步……甚至在我吃饭的时候，甚至在我走路的时候。”伟大的抗日战争为诗歌创作开辟了一个新的时代，艾青随之扩大了政治视野和精神天地，他所创作的长诗《向太阳》和《火把》，以磅礴的气势表现了中华民族所焕发出的振奋精神和英雄气概。抗战爆发后，艾青事实上已成为最具代表性的诗人之一，30年代末到40年代中期，可以称之为艾青的时代，他的创作不仅开了一代诗风，而且深刻影响了这一时期乃至40年代后期的诗界。示例一：他所创作的长诗《向太阳》和《火把》，借歌颂太阳，索求火把，表达了驱运黑暗、坚持斗争、向往光明、争取胜利的美好愿望，以磅礴的气势表现了中华民族所焕发出的振奋精神和英雄气概。示例二：《太阳》现代诗人艾青于1937年春创作的一首新诗。这首诗暗示着光明的到来，将出现一个科学文明的新时代；要在光明必然到来的预感中振奋起来，去追求未来的真实的光明。

24.读了《艾青诗选》，请就如何阅读现代诗歌，给出你的建议。【答案】①注意诗歌的表现形式。②品味诗歌的语言。③体味诗歌的情感。④把握诗歌的意象。⑤体味诗歌的理性美。答到任意三点即可。【解析】【详解】本题考查阅读建议。《艾青诗选》是现代诗人艾青所编著的一部诗歌选集，收录了艾青在二十世纪三十年代到七十年代末的作品。该诗集涵盖了艾青在不同时期、不同主题下的丰富创作，包括对土地、人民、自然、战争等方面的描绘和思考。回答时需紧扣现代诗歌的特点，从形式、语言、情感、意象、哲思等不同维度，提出具体、可操作的鉴赏建议，避免笼统陈述。示例：阅读现代诗歌，建议从以下五方面入手：①关注形式结构：注意诗的分节、分行、标点及空白处的安排，体会形式对节奏与情感的调控作用。②咀嚼语言特质：品味诗歌语言的凝练性、陌生化表达，如通感、悖论，感受其张力和韵味。③捕捉核心意象：梳理诗中反复或关键意象，理解其象征内涵与情感投射。④沉浸情感脉络：结合创作背景，体会诗人情感的起伏与矛盾，注意抒情中的冷峻或节制。⑤探寻理性之光：在感性体验基础上，思考诗歌对生命、时代、人性的深层观照，领悟其哲学意味。五、写作三（50分）25.阅读下面的材料，按要求另选一题写作。“做自己的太阳，无需凭借谁的光。渺小的花，在废墟里也一样绽放。暗淡的你，浴火后也会勇敢飞翔。”2025年的春节档期，一部《哪吒2魔童闹海》的动画电影，以其独特的魅力，成为观众热议的焦点。哪吒因为出生带有魔性，被众人排斥和误解，然而他并没有因为外界的偏见放弃自己，从“叛逆反抗”到“掌控命运”，他经历了自我怀疑、外界排斥、自我接纳的过程，一步步用行动证明了自己的价值。是啊！只要心有主张，自带光芒，心若无惧，光芒万丈！题目一：请以“做自己的太阳”为题目，写一篇记叙性文章。不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。题目二：上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请自选角度，写一篇议论性文章。自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。【答案】例文一：做自己的太阳晨光透过窗帘缝隙，在我的素描本上投下斑驳光影。指尖摩挲着画纸边缘，我深吸一口气，用炭笔重重勾勒出第一根线条——这是我第三次尝试完成这幅《废墟上的向日葵》。去年秋季写生课，我捧着画具站在废弃工厂前，生锈的钢架与碎砖间，几株向日葵昂着头颅，金黄花瓣在风中舒展。当我满心欢喜地将画作交给老师时，却只等来一句：“构图太平，缺乏张力。”同组的小雨递来她的画，细腻的笔触与大胆的色彩让我攥紧了衣角。“你总在模仿别人的风格。”美术老师突然出现在身后，她指着墙上梵高的《向日葵》，“看看这些旋转的笔触，浓烈的色彩，那是他灵魂的呐喊。绘画不是复刻，是用自己的眼睛看世界。”我开始重新审视自己的作品。那些刻意模仿的细腻线条，那些小心翼翼的色彩搭配，像层层枷锁困住了画面。深夜画室里，我撕掉第