2025-2026学年度四川省泸州市龙马潭区高一上学期期中考试历史试题（含答案）

第PAGE"pagenumber"pagenumber页，共NUMPAGES"numberofpages"numberofpages页四川省泸州市龙马潭区2025-2026学年高一上学期期中考试历史试题一、单选题1．西周时期，国人可以对军国大事发表意见，甚至能够影响国君废立，但不能改变宗主世袭制，更换国君不过是更换宗主。这说明西周（

）A．军国大事取决于国人 B．血缘政治色彩浓厚C．王权与神权紧密结合 D．宗法制度遭到破坏2．西周时期，诸侯国在奉行周礼的同时，多尊重当地原有的风俗；春秋战国时期，诸侯国变革礼制，移风易俗，成为一种普遍现象。诸侯国转变做法主要是为了（

）A．重构统治秩序 B．限制贵族特权C．以德行教化民众 D．打破宗法血缘关系3．以下是某时期洞庭郡行政管理体系示意图。该时期是（

）A．春秋 B．秦朝 C．宋朝 D．元朝4．唐代初期，太宗称：“我今为天下主，无问中国及四夷，皆养活之。不安者，我必令安；不乐者，我必令乐。”由于边远诸族聚居地生产相对落后，无法执行内地赋役标准，朝廷依据实情实施轻税政策，如建中元年（780）规定：“诸边远州有夷僚杂类之所，应输课役者，随事斟量，不必同之华夏。”上述材料集中体现了唐朝（

）A．采取灵活政策促进民族交往 B．重视边境民族地区的社会治理C．调整经济政策推动区域发展 D．坚持推行因俗而治的民族政策5．据下表可知()时间事件隋文帝开皇十五年（595）废除九品中正制隋炀帝大业二年（606）始置进士科唐高祖武德七年（624）恢复九品中正制唐太宗贞观初年（627）再度废除九品中正制A．世家大族没落 B．科举制存在严重弊端C．门阀观念强化 D．九品中正制仍可延续6．宋代，官府强调“民生性命在农，国家根本在农，天下事莫重于农”，“毋舍本逐末”。苏辙说：“凡今农工商贾之家，未有不舍其旧而为士者也。”郑至道说，士农工商“皆百姓之本业，自生民以来未有能易之者也"。从中可以看出宋代A．商品经济发展受到阻碍 B．重农抑商政策瓦解C．社会群体间流动性增强 D．四民社会地位相同7．金灭辽后，东北地区有不少由契丹人组成的猛安、谋克。金世宗“诏罢契丹猛安、谋克，其户分隶女真猛安、谋克”，后来又迁徙西北路的契丹人到上京等路安顿，“彼地土肥绕，可以生殖，与女真人相与婚姻。”这些政策主要是为了（

）A．改革猛安谋克制度 B．鼓励契丹人口增长 C．发展东北地区经济 D．促成契丹融入女真8．宋代巨贾彭则爱好儒学，“为其子延接师友，不问其费”，曾捐书于州学。郡从事为之记，称其为“贩夫”，彭氏子孙皆耻之。知州认为，彭则所为是善事，遂删“贩夫”二字。这可以用来说明当时（

）A．士农工商界限被打破B．科举制度促进了社会公平C．地方官学教育的普及D．文治政策提升了士人地位9．两税法依据田地、杂产等资产评定户等,但对杂产种类及其价值没有明确规定。唐文宗时,湖州刺史庾威在所属五县,“自立条制,应田地、奴婢,下及竹、树、鹅、鸭等并估计出税,差军人一千一百五十人散入乡村,检责剩征税钱四千九百余贯”,结果被朝廷以“扰人”罪名贬官。由此可见,两税法 （

）A．存在一定的制度缺陷B．强化对农民的人身控制C．赋予地方官员加征权D．解决了政府的财政困难10．明清时期，“善书”在民间广为流行，这类书籍多由士绅编撰，内容侧重倡导忠孝友悌、济急救危、受辱不怨，戒饬攻诘宗亲、凌逼孤寡等，以奉劝世人“诸恶莫作，众善奉行”。“善书”的流行A．确立了理学思想的主导地位 B．强化了社会主流的价值观C．阻碍了官方意识形态的推广 D．冲击了儒家经典的神圣性11．明嘉靖年间，俞大猷上疏建议，渔民出海时“渔船大者二十五只为一䑸”，“小者五十只为一䑸”，令每䑸“合造楼船一只以为兵船”，其“驾船兵哨”由官府“照依雇兵之例，给与口粮”，使其“大小相资，各有实用”。该建议（）A．有助于完善海防体系 B．有利于扩充水师建制C．着眼于维护海外贸易 D．致力于减轻财政负担12．乾隆年间，西北地区方志的编纂进人高峰，内容以屯田、水利、兵防最为详细，编者多为承担军事保障的官员。由此可知，该时期西北方志编的主要目的在于（

）A．统筹区域军事资源 B．吸引百姓移民实边 C．服务国家战略需要 D．指导官员治理地方13．明朝时，杭州西湖成为四方宾客“渴想”之地。“城中人不事耕种，小民仰给经纪，一春之计全赖西湖”，而官方意欲禁止游览。时人叶权认为：“若禁其游玩，则小民生意绝矣。且其风俗华丽，已入骨髓，虽无西湖，不能遽变。”这反映了当时（）A．商业经营方式改变B．户籍管理制度混乱C．商业资本集聚明显D．城市商品经济繁荣14．鸦片战争后，列强将不平等条约强加给中国，清朝原有的法律体系随之发生改变。《北京条约》签订后，清初制定的海禁律例从根本上被打破。1870年，《大清律例》新增打击拐卖人口出洋、允许华民出洋务工的条文。1909年，清政府颁布《大清国籍条例》，以保护海外华侨。上述材料说明（）A．清廷改革受西方法律影响明显 B．条约体系与中国国内法关系密切C．清朝被迫从闭关锁国走向开放 D．清政府通过调整法律以应对时局15．《朔方备乘》原名《北徼汇编》（徼，边界），成书于两次鸦片战争之间，后意外被毁，1881年才得以整理刊刻。此书虽以传统考据为主，却被视作一部与“新学”“时务”相关的著作而引起士人广泛关注。这折射出（

）A．边疆危机加深促进了学风转变 B．守旧势力对西学仍有抵制态度C．宗藩关系解体引发了思想革新 D．托古改制为变法提供理论依据16．维新变法期间，湖南巡抚陈宝箴推行变法改革，但在上《请厘正学术造就人才折》中称“康有为平日所著《孔子改制考》一书……其徒和之，持之愈坚，失之愈远，嚣然自命，号为‘康学’，而民权平等之说炽矣”，并奏请销毁《孔子改制考》。这种主张（

）A．推动了新旧势力的合流 B．试图突破“中体西用”束缚C．有助于减少变法的阻力 D．意在彻底否定变法理论基础二、非选择题17．阅读材料，回答问题。材料一

鸦片战争后，空前严重的民族危机向中国人民提出了一个如何御侮图强的重大历史课题。一批爱国的有识之士基于对国家民族前途命运的担忧，提出了实业救国的主张。实业救国论者中的绝大多数都主张学习西方，振兴实业，用温和的改良方式救国、强国。他们认为，要想实现国家的富强，就要振兴实业，发展民族经济，而发展民族经济，是以工业化为核心的。他们清晰地认识到西方列强发动侵略战争的实质是经济掠夺，他们“以军事为标，而其所持以吸我精髓，括我膏血，使我奄奄如病夫而未自由把者，实惟工战商战为最烈”。因此，他们号召全民族共兴实业，发展民族资本主义工商业，以此改变中国积贫积弱的现状，增强本国的实力，抵抗资本主义列强的侵略。——摘编自孙明月《清末民初实业救国思潮研究》材料二

实业救国论者积极倡导并亲自参与“振兴实业”运动，促进了1895—1908年两次投资热潮的出现。辛亥革命后，民气大开，实业救国思想深入人心，中国迎来了民族资本发展的“黄金时期”，国力大大增强。从一定意义上讲民族资本的发展，正是实业救国论者所倡导的“兴一分实业之事，即夺回一分外溢之利”口号的实践。在政治行为方式上，实业救国论者基本上属于非暴力主义者，如在1905年“抵制美货”运动中，他们一开始就强调实行“文明抵制”，力图使运动在“合法”的范围内进行。——摘编自李文良、曹晓峰《略论中国近代实业救国思想》（1）根据材料一，简述近代中国实业救国思想的主要内容及特点。（2）根据材料二并结合所学知识，简要评价近代中国实业救国探索。18．阅读材料，完成下列要求。材料

新旧《唐书》所载830名进士中，出身望族和公卿子弟者最多，高达71%，小姓为13.1%，寒素子弟仅占15.9%。在《宋史》中立传的1533北宋人中，布衣（平民）入仕者占比55.12%；一至三品官中，来自布衣者约占53.67%，且自宋初后逐渐上升，至北宋末已达64.44%；宋代开科期间年平均录取进士115人，达到唐代年平均录取人数26人的四倍之多，各科总录取人数更是达到唐代时期的十倍；宋代在考卷管理上实行糊名、誉录制，将考卷上的考生姓名、家世、籍贯等信息进行封贴处理。在考官管理上实行锁院制度，考官一入贡院即锁宿，以辟请求，在考场管理上，禁止挟书、移易、传义和代笔等；王安石出任宰相期间，对科举考试内容进行了改革，将进士考试分成四场，分别为考大经、考兼经、考论以及考策。殿试仅考策，字数不超过千字，论在于考核考生对历史人物、历史事件的评价，策则是考核考生对政策的认识意见；解试、省试、殿试三级考试成定制，殿试是由皇帝亲自主持，在参与殿试后不需要进行吏部考试，可以直接上任。宋太祖还制定政策，在考试及第之后所有人只能成为天子门生，不可对他人称师门。——摘编自张希娟《宋代科举制度的发展及特点分析》（1）根据材料，概括宋代科举制的特点。（2）根据材料并结合所学知识，分析宋代科举制出现上述特点的背景。19．阅读材料，完成下列要求。材料

中国社会封建制度逐步发展，专制统治中央集权模式逐步形成，无论是法制还是道德，在封建社会对统治者都不具备强有力的约束性。白孔子到韩非子，只是一个从道德转变成法律的思想过程。我们不难看出，诸子并没有真正地认识到历史发展的规律，也忽略了人民群众在历史中的重大作用，更多的是从君权出发来思考治国之道。从历史的角度来说，这两种思想都不够完整。随着历史的发展，各个朝代逐渐摸索出道德与法制并重的治世规律，但由于封建阶级固有的局限性，封建统治者最终没能逃脱被人民推翻的命运。——摘编自王博《儒家与法家思想的时代意义》根据材料，自拟论题，并结合所学知识就所拟论题进行阐述。（要求：论题明确，逻辑合理，论证充分，表述清晰）。

参考答案1．【答案】B【详解】据材料可知，西周时期，国人虽能对军国大事发表意见，甚至影响国君废立，但不能改变宗主世袭制，更换国君也只是更换宗主，这说明即使国君可能因国人的意见而被更换，但新立的国君依然是基于血缘关系的继承，维护了血缘政治的传统，说明血缘政治色彩浓厚，B项正确；“军国大事取决于国人”说法错误，国人虽能发表意见并产生一定影响，但最终决定权不在国人，排除A项；材料中并未体现王权与神权紧密结合的相关内容，排除C项；材料表明宗法制度在当时依然发挥着重要作用，并非遭到破坏，排除D项。2．【答案】A【详解】据材料可知，西周时期，社会秩序相对稳定，诸侯国在遵循周礼的同时尊重当地风俗。而到了春秋战国时期，社会动荡，诸侯争霸，各国为了在激烈的竞争中胜出，需要重构统治秩序以增强自身实力，变革礼制、移风易俗就是重要手段，通过这种方式来适应新的形势和需求，建立起更有利于自己统治的秩序，A项正确；限制贵族特权不是主要目的，主要目的是从整体上构建有利于自身的统治秩序，排除B项；以德行教化民众只是其中一个方面，不是主要出发点，排除C项；宗法血缘关系在中国古代社会中具有重要地位，变革礼制，移风易俗并不能打破宗法血缘关系，排除D项。3．【答案】B【详解】依据材料概括可知：地方实行郡县制，基层编制什伍，故是秦朝，B项正确；春秋时期是分封制的瓦解时期，郡县制尚未完全建立，排除A项；宋朝地方是路府州县，排除C项；元朝实行行省制度，排除D项。4．【答案】B【详解】题干第一则材料中，唐太宗的观点“皆养活之。不安者，我必令安；不乐者，我必令乐”体现了唐太宗重视对周边少数民族地区的治理；第二则材料中，朝廷在边境少数民族地区实施不同的赋税政策，也体现了朝廷重视边境民族地区的治理，B项正确；民族交往强调双向交流，题干仅体现了朝廷对边疆地区的态度和政策，同时题干中唐太宗的态度和朝廷的做法，并非为了促进民族交往，而是为了稳定边疆和巩固统治，排除A项；材料涉及的是重视边境民族地区的社会治理，没有唐朝经济政策调整的相关论述，排除C项；题干中唐太宗的观点没有体现“因俗而治”，也没有涉及“民族政策”，不符合题目设问“集中体现了”，排除D项。5．【答案】A【详解】本题考查科举制取代九品中正制。选择A：表格体现出九品中正制被两度废除，结合所学可知，随着世家大族的没落，依靠门第选官的九品中正制已无法继续下去，与题意相符。排除B：相比于九品中正制，科举制把读书、考试与做官紧密联系起来，有利于打破特权垄断，扩大了官吏人才来源,提高了官员文化素质，且表中未显示科举制的弊端。排除C：“强化”不合史实，应为“减弱”。排除D：“仍可延续”与表格中唐太宗贞观初年再度废除九品中正制相悖。6．【答案】C【详解】材料信息是，宋代官府强调重农抑商，而苏辙则强调舍农工商贾而为士、郑至道则强调士农工商皆本业。从中可以看出宋代社会阶层流动较为增强，故C正确；这一情况是商品经济发展的结果，故A错误；重农抑商政策是封建国家的国策，故B错误；“四民社会地位相同”的说法错误，故D错误。7．【答案】D【详解】根据材料及所学可知，金世宗解散契丹猛安谋克，将其编入女真体系并鼓励通婚，旨在促进契丹与女真的融合，而非改革猛安谋克制度本身，经济开发与人口增长非主要目的，排除A、B、C项。8．【答案】D【详解】根据材料“知州认为，彭则所为是善事，遂删‘贩夫’二字。”可知，富商彭则因向州学捐书，所为是善事，得到知州赞赏而删除原先所记之“贩夫”身份，这说明国家倡导的文治政策在地方治理中得到应用，D项正确；封建社会下，士农工商界限始终存在，只是会受到商品经济发展的冲击，排除A项；富商彭则并没有参加科举考试，无法体现科举制度促进了社会公平，排除B项；地方官学教育的普及说法绝对化，排除C项。9．【答案】A【解析】根据材料可知,两税法对杂产种类及其价值没有明确规定,导致湖州刺史能够自立条制,将田地、奴婢,甚至竹、树、鹅、鸭等也纳入征税范围,这反映了两税法存在一定的缺陷,使得地方官员有机会滥用职权,故选A项。两税法按土地、杂产等资产纳税,改变了以人丁为主的赋税制度,对农民人身控制减轻,而不是强化,排除B项;材料中湖州刺史庾威因自立条制被朝廷以“扰人”罪名贬官,说明他并没有得到朝廷赋予的税收加征权,排除C项;两税法在一定程度上保障了政府的财政收入,但材料并未提及两税法与政府财政之间的关系,排除D项。【回归教材】本题考查唐代的两税法,这道题与《中外历史纲要》上册第7课问题探究部分的习题高度重合,教材考查的是时人对两税法利弊的评价,陆贽和白居易都看到了两税法存在着制度缺陷。在复习备考过程中,考生应该重视回归教材,尤其是作为正文辅助部分的内容,也就是我们所说的教材“边角料”,实际上它们与教材主干知识紧密相关,很有可能成为高考命题的材料和选项设置的来源。10．【答案】B【详解】结合所学内容可知，善书的内容都是传统儒家思想的内容，而儒家思想是明清时期的主流思想，所以善书的流行是在强化社会主流的价值观，故选B；理学的主导地位在南宋就已经得到确立，排除A；儒家思想就是官方的意识形态，所以“阻碍”的说法错误，排除C；善书的流行是强化了儒家思想的地位，没有冲击，排除D。11．【答案】A【详解】根据材料可知，俞大猷的建议将民船（渔船）与官方兵船结合，通过编组、武装和雇佣渔民，形成“民船协防”机制。这一做法弥补了正规水师兵力不足的缺陷，使海防从单纯的官方军事防御扩展到官民协作，有助于海防体系的完善，A项正确；材料中“楼船”由民船合造，“兵哨”是雇佣渔民，并非正式纳入水师编制。其本质是临时协作，而非建制扩充，排除B项；嘉靖年间实行“海禁”政策，官方政策以禁绝民间海外贸易为主。俞大猷的建议针对倭患（海防安全），而非保护贸易，与史实不符，排除C项；材料中官府需“给与口粮”雇佣渔民，且合造楼船需耗费资源，实际上增加了财政支出，而非“减轻负担”，排除D项。12．【答案】C【详解】据材料“清政府组织编撰《西域图志》，系统调查并记录西域地区的地理、民族、物产及军事要塞等信息”和所学知识可知，该举措是在平定叛乱后为加强对西域的控制而进行的系统性调查，直接服务于国家边疆战略需求，C项正确；据材料可知《西域图志》包含军事要塞信息，但“统筹区域军事资源”仅反映局部目的而非本质，排除A项；“吸引百姓移民实边”与方志编撰关联性较弱，方志的受众也并非以百姓为主，排除B项；据材料可知编撰方志确实体现边疆治理意识，但“指导官员治理地方”是手段而非根本战略目标，排除D项。13．【答案】D【详解】根据题干信息明朝杭州“城中人不事耕种,小民仰给经纪”“风俗华丽,已入骨髓”等并结合所学可知,明朝时杭州商业活动比较发达,这反映了当时城市商品经济繁荣,故选D项。结合所学可知,明朝后期,在江南部分地区的手工业中出现了新的经营方式,即开设工场,使用自由雇佣劳动进行较大规模的生产,而材料体现的是杭州城内商业繁荣等相关信息,排除A项;明朝时户籍管理使用黄册,户籍管理制度严格,而非混乱,排除B项;商业资本集聚主要是指部分商人通过经商谋利来增加自身资本量的过程,而材料强调的是杭州城内商业活动较多,商品经济繁荣,排除C项。【易错警示】明清时期的商业发生了很多变化,如商帮的出现、商业资本的集聚等,但要注意材料是否体现这些变化。14．【答案】D【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（中国）。根据材料信息“鸦片战争后，……清朝原有的法律体系随之发生改变。……海禁律例从根本上被打破。……《大清律例》新增打击拐卖人口出洋、允许华民出洋务工的条文。……清政府颁布《大清国籍条例》，以保护海外华侨”可知，鸦片战争后，随着西方列强侵略的不断加深，清政府原有的律例内容如海禁等规定被逐渐打破，还新制定了打击拐卖人口、保护海外华侨的法律规定，可知清政府通过调整法律以应对时局，D项正确；材料未提及清朝借鉴西方法律，排除A项；《北京条约》签订后，清初制定的海禁律例从根本上被打破，这体现了条约对中国国内法的影响，但这不能概括题干中“清朝根据局势变化修订和新出台法律”等相关信息，排除B项；清政府并未采取对外开放政策，排除C项。故选D项。15．【答案】A【详解】《朔方备乘》在两次鸦片战争之间成书，并在1881年重新修定并受到士人的关注，这表明尽管以传统考据为主，但时代背景中的边疆危机加深促使学者们对新学实务产生兴趣，此现象说明边疆危机的形势推动了学术风气的转变，A项正确；材料没有反映守旧势力对西学的态度，排除B项；从1879年日本吞并琉球起，宗藩关系逐渐解体，思想革新的因素很多，材料没有反映具体原因，排除C项；康有为维新变法运动采取托古改制，为变法提供理论基础，这与材料无关，排除D项。16．【答案】C【详解】根据材料“湖南巡抚陈宝箴推行变法改革”、“奏请销毁《孔子改制考》”，可以看出，陈宝箴本人是赞同并推行了变法改革的，但同时他又认为‘康学’使民权平等的学说非常兴盛，这会造成守旧派更大的阻扰，故其奏请销毁《孔子改制考》，是为了减少变法的阻力，C项正确；新旧势力的合流，不符合史实，排除A项；材料体现的是其奏请销毁《孔子改制考》，是为了减少变法的阻力，不是为了突破“中体西用”束缚，排除B项；彻底否定，过于绝对，不符合史实，排除D项。17．【答案】（1）主要内容：要实现国家富强须振兴实业；大力发展民族经济；认为西方列强侵略的实质是经济掠夺；发展民族资本主义工商业以抵抗侵略；等等。特点：主张学习西方；目的是挽救民族危亡；采用温和改良的方式；以工业化为核心。（2）评价：促进了两次投资热潮出现.迎来民族资本发展的“黄金时期”，一定程度上夺回了部分外溢之利，推动了中国经济近代化；实业救国思想深入人心，激发了民族意识和爱国精神。在半殖民地半封建社会的中国，实业救国难以从根本上改变中国的命运。【详解】（1）第一小问主要内容，根据材料一“实业救国论者中的绝大多数都主张学习西方，振兴实业，用温和的改良方式救国、强国”可知，要实现国家富强须振兴实业；根据材料一“他们认为，要想实现国家的富强，就要振兴实业，发展民族经济，而发展民族经济”可知，大力发展民族经济；根据材料一“他们清晰地认识到西方列强发动侵略战争的实质是经济掠夺”可知，认为西方列强侵略的实质是经济掠夺；根据材料一“发展民族资本主义工商业，以此改变中国积贫积弱的现状，增强本国的实力，抵抗资本主义列强的侵略。”可知，发展民族资本主义工商业以抵抗侵略。第二小问特点，根据材料一“实业救国论者中的绝大多数都主张学习西方”可知，主张学习西方；根据材料一“振兴实业，用温和的改良方式救国、强国”结合所学知识可知，目的是挽救民族危亡以及采用温和改良的方式；根据材料一“就要振兴实业，发展民族经济，而发展民族经济，是以工业化为核心的”结合所学知识可知，以工业化为核心。（2）根据材料二“积极倡导并亲自参与‘振兴实业’运动，促进了1895—1908年两次投资热潮的出现。”结合所学知识可知，促进了两次投资热潮出现.迎来民族资本发展的“黄金时期”；根据材料二“兴一分实业之事，即夺回一分外溢之利”结合所学知识可知，一定程度上夺回了部分外溢之利，推动了中国经济近代化；根据材料二“辛亥革命后，民气大开，实业救国思想深入人心”结合所学知识可知，实业救国思想深入人心，激发了民族意识和爱国精神；根据材料二“如在1905年‘抵制美货’运动中，他们一开始就强调实行‘文明抵制’，力图使运动在‘合法’的范围内进行。”结合所学知识可知，在半殖民地半封建社会的中国，实业救国难以从根本上改变中国的命运。18．【答案】（1）特点：录取人数多；考试程序严密；公开考试、平等竞争，择优取士；不断完善选拔过程；由政府主导。（2）背景：宋政府实行分化事权、强干弱枝的政策；宋朝以文治国（崇文抑武）的思想影响；政府加强专制主义中央集权的需要；对前朝科举制的借鉴和发展。【详解】（1）由材料“宋代开科期间年平均录取进士115人，达到唐代年平均录取人数26人的四倍之多，各科总录取人数更是达到唐代时期的十倍”可知，录取人数多；由材料“宋代在考卷管理上实行糊名、誊录制，将考卷上的考生姓名、家世、籍贯等信息进行封贴处理。”可知，考试程序严密；由材料“在考官管理上实行锁院制度，考官一入贡院即锁宿，以辟请求，在