幼儿技能理论考试题及答案

幼儿技能理论考试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）1.幼儿最先掌握的实词是（）A.形容词B.动词C.名词D.数词2.幼儿记忆以（）为主。A.有意记忆B.无意记忆C.意义记忆D.抽象记忆3.3-6岁幼儿每日户外活动时间应有（）A.1小时B.1.5小时C.2小时D.2.5小时4.幼儿思维的典型方式是（）A.直观行动思维B.具体形象思维C.抽象逻辑思维D.辩证思维5.幼儿期最典型、最有特色的游戏是（）A.角色游戏B.结构游戏C.表演游戏D.体育游戏6.幼儿的基本活动是（）A.学习B.游戏C.劳动D.交往7.下列不属于幼儿观察力特点的是（）A.目的性强B.持续性短C.细致性差D.概括性低8.幼儿想象的典型形式是（）A.无意想象B.有意想象C.再造想象D.创造想象9.一般来说，幼儿3岁时身高约为（）A.80cmB.90cmC.95cmD.100cm10.幼儿情绪情感发展的趋势是（）A.社会化、丰富和深刻化、自我调节化B.社会化、外在化、自我调节化C.社会化、丰富和深刻化、外在化D.内在化、丰富和深刻化、自我调节化答案：1.C2.B3.C4.B5.A6.B7.A8.A9.B10.A二、多项选择题（每题2分，共20分）1.幼儿动作发展的规律有（）A.从整体到局部B.从上部到下部C.从大肌肉到小肌肉D.从无意动作到有意动作2.幼儿语言发展的阶段包括（）A.前言语阶段B.言语发生阶段C.基本掌握口语阶段D.书面语言掌握阶段3.幼儿游戏的特点有（）A.自主性B.趣味性C.虚构性D.社会性4.幼儿教师应具备的专业素质包括（）A.爱心B.观察力C.沟通能力D.组织教育活动能力5.幼儿心理健康的标志有（）A.动作发展正常B.认知发展正常C.情绪积极向上D.人际关系融洽6.幼儿品德教育的内容包括（）A.文明礼貌教育B.友爱教育C.集体主义教育D.爱国主义教育7.幼儿游戏的功能有（）A.促进幼儿身体发展B.促进幼儿认知发展C.促进幼儿社会性发展D.促进幼儿情感发展8.幼儿观察力发展的表现有（）A.观察的目的性增强B.观察的持续性延长C.观察的细致性提高D.观察的概括性发展9.幼儿注意的品质包括（）A.注意的广度B.注意的稳定性C.注意的分配D.注意的转移10.幼儿性格的特点有（）A.活泼好动B.好奇好问C.好模仿D.易冲动答案：1.ABCD2.ABC3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABCD10.ABCD三、判断题（每题2分，共20分）1.幼儿的有意注意占优势，无意注意开始发展。（）2.幼儿期是口语发展的关键期。（）3.游戏是幼儿自愿、自主的活动。（）4.幼儿的思维已经能够进行抽象的逻辑推理。（）5.幼儿教师只需要具备扎实的专业知识，不需要有良好的师德。（）6.幼儿的攻击性行为都是恶意的。（）7.幼儿的想象力随着年龄增长会逐渐衰退。（）8.幼儿的自我意识在2岁左右开始萌芽。（）9.幼儿体育的重点是培养体育技能。（）10.幼儿的品德教育主要靠教师的说教。（）答案：1.×2.√3.√4.×5.×6.×7.×8.√9.×10.×四、简答题（每题5分，共20分）1.简述幼儿观察力发展的特点。答案：幼儿观察力发展特点：目的性不强，往往受外界刺激吸引；持续性较短，易转移注意力；细致性较差，观察不全面；概括性低，难以把握事物本质联系。2.简述幼儿游戏的教育作用。答案：游戏能促进幼儿身体发展，增强体质；利于认知发展，获取知识经验；推动社会性发展，学会交往合作；促进情感发展，体验多种情感。3.简述幼儿教师应具备的心理素质。答案：幼儿教师应具备良好的情感特征，有耐心、爱心；有较强的意志品质，面对困难坚韧不拔；具备良好的自我认知能力，了解自身优缺点；还要有积极乐观的心态。4.简述幼儿语言教育的途径。答案：途径有日常生活中的语言交往，教师引导幼儿在生活中交流；专门的语言教育活动，如故事课等；其他领域渗透语言教育，在艺术、科学等活动中融入语言学习。五、讨论题（每题5分，共20分）1.如何培养幼儿的良好品德？答案：教师和家长要以身作则，树立良好榜样；通过游戏、故事等形式，让幼儿明白道德规范；营造温馨和谐的家庭和班级氛围，潜移默化影响幼儿；及时肯定幼儿的良好行为，引导其养成习惯。2.谈谈如何激发幼儿的学习兴趣。答案：创设丰富有趣的学习环境，提供多样材料；采用游戏化教学方法，让学习充满乐趣；结合幼儿生活实际，让内容贴近生活；给予及时鼓励和肯定，增强幼儿自信心和学习动力。3.怎样促进幼儿的社会性发展？答案：鼓励幼儿参与集体活动，学会合作与分享；引导幼儿学会表达情感和想法，提高交往能力；通过角色扮演等活动，让幼儿体验不同角色，