《《木兰诗》赏析及创作背景教学教案》

《《木兰诗》赏析及创作背景教学教案》一、教案取材出处《木兰诗》是中国古代著名的叙事诗，选自《乐府诗集》。这首诗讲述了女英雄花木兰替父从军，历经千辛万苦，最终荣归故里的感人故事。这首诗以质朴的语言、生动的形象，展现了木兰英勇无畏、忠孝两全的崇高品德，深受人们喜爱。二、教案教学目标了解《木兰诗》的创作背景，把握其文学价值。分析《木兰诗》的写作手法，如叙事、抒情、议论等。深入赏析诗中的意象、情感，体会诗人的情感世界。通过学习《木兰诗》，培养学生爱国主义情怀和勇敢、坚强的品质。三、教学重点难点项目内容教学重点1.理解《木兰诗》的创作背景及文学价值；2.分析《木兰诗》的写作手法，如叙事、抒情、议论等；3.深入赏析诗中的意象、情感，体会诗人的情感世界。教学难点1.如何把握《木兰诗》的叙事手法，体会其中的英雄气概；2.如何分析诗中的意象，理解诗人的情感；3.如何结合《木兰诗》的教育意义，培养学生的爱国主义情怀和勇敢、坚强的品质。在分析《木兰诗》的叙事手法时，教师应引导学生关注诗中的时间、地点、人物等元素，以及这些元素如何贯穿整个故事。例如诗中“东市买骏马，西市买鞍鞯”等句子，展现了木兰在征战中勇往直前的精神。在赏析诗中的意象时，教师应引导学生关注“黄河之水天上来，奔流到海不复回”等描绘自然景观的句子，以及“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离”等描绘动物特征的句子。这些意象既丰富了诗歌内容，又表达了诗人的情感。在结合《木兰诗》的教育意义时，教师应引导学生关注诗中的“忠孝”主题，引导学生认识到忠诚、孝顺是中华民族的传统美德，培养学生具有爱国主义情怀和勇敢、坚强的品质。四、教案教学方法故事导入法：通过讲述花木兰替父从军的感人故事，激发学生的学习兴趣，引导学生进入课文的学习情境。情境分析法：创设具体的教学情境，引导学生分析《木兰诗》中的意象和情感，加深对诗歌的理解。小组讨论法：将学生分成小组，针对诗歌中的重点内容进行讨论，培养学生的合作意识和批判性思维。对比分析法：通过对比《木兰诗》与其它古代英雄史诗，帮助学生理解《木兰诗》的独特之处。情感体验法：引导学生体验诗中的情感，培养学生的情感表达能力。五、教案教学过程阶段教学内容教师讲解内容导入故事导入法“同学们，你们知道花木兰的故事吗？今天我们就来学习一首描写花木兰英勇事迹的诗歌——《木兰诗》。”朗读情境分析法“请同学们朗读这首诗，注意感受诗歌的节奏和韵律，体会诗人想要表达的情感。”分析小组讨论法“现在请同学们分成小组，讨论以下问题：1.《木兰诗》的叙事手法有哪些？2.诗歌中哪些意象最能体现木兰的英雄气概？”讨论结果汇报小组讨论法“每个小组选派一名代表，向全班汇报讨论结果。”对比分析对比分析法“我们对比《木兰诗》与《史记》中的《李广传》，看看两者在叙事、人物描写等方面有哪些异同。”情感体验情感体验法“请同学们再次朗读《木兰诗》，尝试从木兰的角度去感受她的心情，思考她在战场上经历了怎样的心理变化。”教师总结“通过今天的学习，我们了解到《木兰诗》的独特魅力。这首诗不仅展现了木兰的英雄气概，也体现了中华民族的爱国主义精神。希望同学们能够从木兰的故事中汲取力量，勇敢面对生活的挑战。”六、教案教材分析《木兰诗》作为古代叙事诗的代表，具有以下特点：叙事结构清晰：诗歌以时间为线索，清晰地展现了木兰从军、征战、归来的全过程。人物形象鲜明：木兰的形象深入人心，她勇敢、坚强、忠诚、孝顺，是中华民族传统美德的典范。情感表达真挚：诗歌通过生动的意象和细腻的描写，表达了木兰对家乡的思念和对战争的恐惧，以及胜利后的喜悦。文化内涵丰富：《木兰诗》不仅反映了古代社会的战争现实，也体现了中华民族的价值观和道德观。通过学习《木兰诗》，学生可以了解古代社会的风貌，体会古代文人的情感，培养爱国主义情怀和勇敢、坚强的品质。七、教案作业设计为了巩固学生对《木兰诗》的学习，几种作业设计建议：木兰形象分析报告：学生选择《木兰诗》中的一个人物，如木兰、父亲、战友等，分析其性格特点和在诗中的作用。步骤：学生分组讨论，确定分析对象。每组撰写报告，列出人物特点、性格分析、在诗中的角色等。报告完成后，全班进行汇报交流。木兰故事改编：学生发挥想象，将《木兰诗》改编成现代故事，如动画片、剧本等。步骤：学生分组讨论，确定改编的形式和主题。每组创作故事大纲和剧本，注意保持木兰的原有性格和故事主线。分组进行故事改编作品展示，全班评价。诗歌创作：学生根据《木兰诗》的主题，创作一首新的诗歌。步骤：学生分组讨论，确定创作主题和诗歌形式。每组创作诗歌，注意运用《木兰诗》中的修辞手法。分组进行诗歌朗诵，全班评价。步骤学生操作教师引导1选择分析对象思考木兰及其他角色的特点。2撰写报告分析人物性格、在诗中的角色。3分组讨论确定改编形式和主题。4创作故事保持木兰性格和故事主线。5诗歌创作运用修辞手法，体现木兰主题。八、教案结语“同学们，《木兰诗》的故事我们感受到了勇气、忠诚和爱国的力量。希望你们在今