全区幼儿园“小学化”专项治理工作方案

全区幼儿园“小学化”专项治理工作方案为深入贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》《3-6岁儿童学习与发展指南》，遵循幼儿身心发展规律和学习特点，纠正幼儿园教育“小学化”倾向，保障幼儿健康快乐成长，结合本地区实际，特制定。工作目标通过开展专项治理工作，全面排查并坚决纠正幼儿园“小学化”倾向，严禁教授小学课程内容、提前教授小学知识、布置书面家庭作业等行为。加强幼儿园教师队伍建设，提高教师专业素养，树立科学的教育理念，遵循幼儿身心发展规律和学习特点，实施科学的保育和教育。同时，引导家长树立正确的教育观念，形成家园共育的良好氛围，为幼儿营造健康、快乐的成长环境，促进幼儿在身体、认知、情感、社会性等方面全面和谐发展。治理范围全区所有公、民办幼儿园，包括各级各类学前教育机构。治理内容1.教育教学内容-严禁幼儿园提前教授汉语拼音、识字、计算、英语等小学课程内容，不布置书面家庭作业。-纠正幼儿园在教学中使用小学教材、教辅资料等现象，确保教学内容符合幼儿年龄特点和认知水平。-规范幼儿园课程设置，以游戏为基本活动，开展符合幼儿身心发展规律的主题活动、区域活动等，促进幼儿在游戏中学习和成长。2.教育教学方式-禁止采用小学式的课堂教学模式，如长时间集中授课、要求幼儿统一坐姿、统一答题等，保证幼儿每天有足够的户外活动和游戏时间。-杜绝以机械记忆、强化训练等方式让幼儿学习知识和技能，注重培养幼儿的学习兴趣、好奇心和探究能力。-加强对幼儿园教育教学活动的指导和监督，鼓励教师采用多元化的教学方法，如故事教学、情境教学、操作体验等，激发幼儿的学习积极性和主动性。3.招生入学-严禁幼儿园对幼儿进行各种形式的考试或测查，不得以幼儿参加兴趣班、特长班的情况作为招生依据。-规范幼儿园招生宣传行为，不得在招生简章、广告等宣传材料中宣传与小学相关的内容，不得误导家长和社会。-加强与小学的沟通与衔接，建立科学的幼小衔接机制，帮助幼儿做好入学准备，但不得将幼小衔接工作等同于提前教授小学知识。4.师资队伍-加强幼儿园教师培训，提高教师的专业素养和教育教学能力，使其深刻理解幼儿教育的特点和规律，掌握科学的教育方法。-纠正教师“小学化”的教育观念和行为，引导教师树立正确的儿童观、教育观和质量观，关注幼儿的全面发展。-建立健全教师考核评价机制，将是否存在“小学化”教学行为纳入教师绩效考核内容，对存在问题的教师进行及时整改和培训。5.家园共育-加强对家长的宣传和引导，通过家长学校、家长会、亲子活动等多种形式，向家长宣传科学的育儿知识和教育理念，帮助家长树立正确的教育观念。-指导家长尊重幼儿的个性差异和学习节奏，避免盲目跟风报班、过度追求知识学习，为幼儿营造宽松、和谐的家庭成长环境。-建立家园沟通机制，及时了解家长的需求和困惑，解答家长的疑问，形成家园教育合力，共同促进幼儿健康成长。实施步骤1.动员部署阶段（[具体时间区间1]）-成立专项治理工作领导小组，明确各成员的职责分工，确保治理工作有序推进。-组织召开全区幼儿园“小学化”专项治理工作动员大会，传达上级有关文件精神，部署专项治理工作任务。-利用多种媒体渠道，广泛宣传幼儿园“小学化”的危害和科学育儿知识，营造良好的社会舆论氛围。-各幼儿园要组织全体教职工学习相关文件和政策，提高对“小学化”问题的认识，制定本园的自查自纠工作方案。2.自查自纠阶段（[具体时间区间2]）-各幼儿园要对照治理内容，开展全面深入的自查自纠工作，认真梳理存在的问题，建立问题台账，明确整改措施和整改时限。-对自查中发现的“小学化”问题，要立即进行整改，停止教授小学课程内容，取消书面家庭作业，调整教学方式和课程设置等。-各幼儿园要将自查自纠情况形成书面报告，报当地教育行政部门备案。-教育行政部门要加强对幼儿园自查自纠工作的指导和监督，通过实地走访、查阅资料、问卷调查等方式，了解幼儿园的自查自纠情况，对工作开展不力的幼儿园进行督促整改。3.集中整治阶段（[具体时间区间3]）-教育行政部门联合相关部门组成专项检查组，对全区幼儿园进行全面检查，重点检查幼儿园的教育教学内容、教学方式、招生入学、师资队伍等方面是否存在“小学化”问题。-对检查中发现的问题，要依法依规进行严肃处理。对存在严重“小学化”问题的幼儿园，责令限期整改，整改期间停止招生；对拒不整改或整改不到位的幼儿园，依法吊销办学许可证。-建立健全长效监管机制，加强对幼儿园的日常监管，定期开展检查和评估，防止“小学化”问题反弹。-加强对整改情况的跟踪复查，确保问题得到彻底解决。对整改效果显著的幼儿园，要予以表扬和宣传，发挥示范引领作用。4.总结巩固阶段（[具体时间区间4]）-各幼儿园要对专项治理工作进行全面总结，分析存在的问题和不足，总结经验教训，形成长效工作机制，防止“小学化”问题再次出现。-教育行政部门要对全区幼儿园“小学化”专项治理工作进行总结评估，撰写总结报告，向上级主管部门汇报治理工作情况。-进一步加强对幼儿园的规范管理，完善相关政策和制度，建立健全幼儿园教育质量监测体系，不断提高幼儿园教育质量。-持续开展宣传教育活动，巩固治理成果，引导全社会树立科学的教育观念，共同关心和支持幼儿教育事业的发展。工作措施1.加强组织领导成立由教育行政部门主要负责人任组长，相关部门负责人为成员的专项治理工作领导小组，负责统筹协调全区幼儿园“小学化”专项治理工作。领导小组下设办公室，具体负责治理工作的组织实施、指导检查和信息反馈等工作。各幼儿园要成立相应的工作小组，明确职责分工，确保治理工作落到实处。2.强化宣传引导通过多种渠道，广泛宣传幼儿园“小学化”的危害和科学育儿知识。利用报纸、电视、网络等媒体，发布公益广告、宣传文章等，提高社会各界对幼儿教育的认识。组织开展家长学校、亲子活动等，向家长宣传科学的教育理念和方法，引导家长树立正确的教育观念。同时，加强对幼儿园教师的培训和教育，提高教师的专业素养和教育教学能力，使其深刻理解幼儿教育的特点和规律，自觉抵制“小学化”倾向。3.建立长效机制完善幼儿园准入制度，严格审批程序，对不符合办园条件、存在“小学化”倾向的幼儿园，不予审批设立。加强对幼儿园的日常监管，建立健全定期检查和不定期抽查制度，加大对违规行为的查处力度。建立幼儿园教育质量监测体系，定期对幼儿园的教育教学质量进行评估，及时发现和解决存在的问题。同时，加强与小学的沟通与衔接，建立科学的幼小衔接机制，帮助幼儿顺利过渡到小学阶段。4.加强部门协作教育行政部门要发挥牵头作用，加强与市场监管、民政、公安等部门的协作配合，形成工作合力。市场监管部门要加强对幼儿园周边培训机构的监管，依法查处以“幼小衔接”为名开展的违规培训行为。民政部门要加强对民办非企业单位性质幼儿园的登记管理，规范其办学行为。公安部门要加强对幼儿园的安全保卫工作，维护幼儿园的正常教学秩序。各部门要各司其职，密切配合，共同做好幼儿园“小学化”专项治理工作。5.严肃责任追究对在专项治理工作中发现的违规行为，要依法依规严肃处理。对存在“小学化”问题的幼儿园，要责令限期整改，对整改不力的，要依法吊销办学许可证。对相关责任人，要视情节轻重给予相应的党纪政纪处分。同时，要建立健全责任追究制度，对在治理工作中不作为、乱作为的单位和个人，要严肃追究责任。保障措施1.加强师资培训制定教师培训计划，定期组织幼儿园教师参加专业培训和学术交流活动，邀请专家学者进行授课和指导。培训内容要涵盖幼儿教育理论、教育教学方法、儿童心理学等方面，提高教师的专业素养和教育教学能力。鼓励教师开展教育教学研究，探索适合幼儿身心发展规律的教育模式和方法。建立教师培训档案，将教师参加培训的情况纳入绩效考核内容，激励教师不断提升自身素质。2.加大经费投入政府要加大对幼儿教育的经费投入，改善幼儿园的办园条件。安排专项经费用于幼儿园的设施设备更新、师资培训、课程开发等方面。同时，鼓励社会力量通过捐赠、投资等方式支持幼儿教育事业的发展。建立经费使用监管机制，确保经费合理使用，提高资金使用效益。3.建立监督举报机制设立专门的监督举报电话和邮箱，接受社会各界对幼儿园“小学化”问题的举报和投诉。对群众反映的问题，要及时进行调查核实，对属实的问题要依法依规进行处理，并将处理结果及时反馈给举报人。同时，要保护举报人权益，对恶意举