2025年高职（学前教育）幼儿游戏指导阶段测试试题及答案

2025年高职（学前教育）幼儿游戏指导阶段测试试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______第I卷（选择题，共30分）每题只有一个正确答案，请将正确答案的序号填在括号内。(总共10题，每题3分，每题给出的选项中，只有一项是符合题目要求的)w1.幼儿游戏的主要特点不包括以下哪一项？（）A.自主性B.虚构性C.强制性D.愉悦性w2.下列哪种游戏类型更侧重于幼儿的想象力和创造力的发展？（）A.规则游戏B.象征性游戏C.体育游戏D.智力游戏w3.在幼儿游戏中，教师的角色应该是（）。A.主导者B.旁观者C.引导者D.参与者w4.幼儿游戏环境创设的首要原则是（）。A.安全性B.教育性C.趣味性D.开放性w5.对于小班幼儿来说，哪种游戏材料更适合他们？（）A.结构复杂的拼图B.简单的积木C.棋类游戏材料D.科学实验材料w6.幼儿在游戏中通过模仿和想象，再现周围现实生活中的情境，这体现了游戏的（）功能。A.认知发展B.社会性发展C.情感发展D.身体发展w7.下列游戏中，属于合作游戏的是（）。A.独自玩拼图B.几个幼儿一起搭建城堡C.自己玩玩具车D.观看动画片w8.教师观察幼儿游戏时，重点应观察（）。A.游戏时间B.游戏材料C.幼儿行为表现D.游戏规则w9幼儿游戏的空间密度一般以（）为宜。A.较大B.较小C.适中D.无要求w10.当幼儿在游戏中出现冲突时，教师首先应该（）。A.立即制止B.引导幼儿自己解决C.批评犯错幼儿D.让家长处理第II卷（非选择题，共70分）w11.（10分）简述幼儿游戏的教育价值。w12.（15分）举例说明如何为幼儿创设良好的游戏环境。w13.（15分）分析规则游戏对幼儿发展的作用。w14.（15分）材料：在一次建构游戏中，中班的几个幼儿一起搭建一座“城堡”。一开始，他们各自为政，有的拿积木，有的在旁边观望。过了一会儿，小明说：“我们一起搭吧，这样可以搭得更大。”其他幼儿纷纷响应。在搭建过程中，他们遇到了积木不够的问题，小红提议：“我们可以用其他形状的积木代替。”大家尝试后，发现效果还不错。最后，一座漂亮的“城堡”搭建完成，孩子们都很开心。问题：请分析幼儿在这次建构游戏中的表现，以及教师应如何引导？w15.（15分）材料：在幼儿园的户外游戏时间，大班幼儿正在进行“老鹰捉小鸡”的游戏。游戏开始后，“老鹰”非常凶猛，“鸡妈妈”努力保护“小鸡”，“小鸡”们紧紧跟在“鸡妈妈”身后。突然，“小鸡”队伍中出现了混乱，有几个“小鸡”摔倒了。原来是“老鹰”的突然攻击让“小鸡”们惊慌失措。问题：请针对此游戏情境，提出教师可以采取的指导策略。答案：w1.C；w2.B；w3.C；w4.A；w5.B；w6.A；w7.B；w8.C；w9.C；w10.B；w11.幼儿游戏具有多方面教育价值。在认知发展方面，能帮助幼儿获取知识、发展感知觉和思维能力。在社会性发展上，可促进幼儿交往、合作、规则意识等的形成。情感发展上，让幼儿体验各种情绪，获得情感满足。身体发展方面，能锻炼幼儿的动作技能等。w12.如创设丰富多样的游戏区，投放不同类型玩具材料，像建构区放积木、拼图等，美工区有彩笔、纸张等。保证空间安全舒适，无尖锐边角等。营造温馨氛围，张贴幼儿作品等。还可设置自然角，增添生机。w13.规则游戏有助于幼儿建立规则意识，学会遵守规范。能锻炼幼儿的思维能力，如在棋类规则游戏中。促进幼儿社会性发展，通过合作竞争等。提升幼儿解决问题能力，在遵守规则中应对各种情况。w14.幼儿在游戏中从各自为政到合作搭建，体现了合作意识的发展。遇到问题能共同商量解决，有初步解决问题能力。教师应在游戏前引导幼儿讨论搭建计划。游戏中适时参与，鼓励交流想法，提供支持引导解决问题。游戏后组织分享，强化合作与解决问题经验。w15.教师可在游戏前强调安全事项，