2025年大学学前教育（幼儿活动设计）试题及答案

2025年大学学前教育（幼儿活动设计）试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______第I卷（选择题共30分）答题要求：本大题共10小题，每小题3分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.幼儿活动设计中，最能体现以幼儿为中心的原则是（）A.趣味性原则B.发展性原则C.主体性原则D.开放性原则2.以下哪种活动类型不属于幼儿的游戏活动（）A.角色游戏B.结构游戏C.体育活动D.表演游戏3.在幼儿美术活动设计中，培养幼儿创造力的关键在于（）A.提供丰富的材料B.示范正确的绘画技巧C.设定明确的主题D.给予自由表达的空间4.幼儿音乐活动设计中，韵律活动主要培养幼儿的（）A.节奏感B.音准C.识谱能力D.音乐欣赏能力5.幼儿科学活动设计的目标之一是让幼儿（）A.掌握系统的科学知识B.具备科学研究能力C.对周围世界充满好奇和探索欲望D.学会科学实验操作6.幼儿园语言教育活动设计中，讲述活动的重点是培养幼儿的（）A.倾听能力B.表达能力C.阅读能力D.书写能力7.幼儿数学活动设计中，数学认知的核心经验不包括（）A.数概念B.量的比较C.图形认知D.科学探究8.幼儿社会教育活动设计旨在培养幼儿的（）A.自我中心意识B.和同伴竞争的能力C.良好的社会行为和情感态度D.独立解决问题的能力9.在幼儿体育活动设计中，动作发展的目标不包括（）A.大肌肉动作发展B.精细动作发展C.身体协调性发展D.认知能力发展10.根据幼儿的年龄特点，小班幼儿活动设计更注重（）A.合作性B.规则性C.趣味性和情境性D.挑战性第II卷（非选择题共70分）11.（10分）简述幼儿活动设计的基本原则。12.（15分）请设计一个中班的角色游戏活动方案，包括游戏主题、目标、准备材料和游戏过程。13.（15分）在幼儿美术活动中，如何引导幼儿进行创造性表现？14.（15分）阅读以下材料：在一次幼儿园大班的科学活动中，老师准备了一些沉浮实验材料，如塑料瓶、石头、木块等。让幼儿通过操作观察物体的沉浮现象。活动开始后，幼儿们积极参与，有的幼儿将塑料瓶按入水中，看着它浮起来感到很兴奋；有的幼儿尝试将不同的物体放入水中，比较它们的沉浮情况。但在活动过程中，也出现了一些问题，比如有的幼儿只是随意摆弄材料，没有认真观察；有的幼儿对沉浮现象的原理理解不深。问题：针对上述材料，分析该科学活动设计的优点与不足，并提出改进建议。15.（15分）阅读以下材料：在幼儿园开展的“我爱幼儿园”主题活动中，老师组织了一系列活动。首先是绘画活动，让幼儿画出自己喜欢的幼儿园场景；接着是故事讲述活动，分享在幼儿园里发生的有趣故事；然后是角色扮演活动，模拟在幼儿园的一日生活。在这些活动中，幼儿们积极投入，但部分幼儿在绘画中表现出想象力不足，在故事讲述中表达不够清晰，在角色扮演中角色意识不强。问题：请根据幼儿的表现，分析该主题活动设计的成效与问题，并提出进一步优化的策略。答案：1.C2.C3.D4.A5.C6.B7.D8.C9.D10.C11.幼儿活动设计基本原则包括：主体性原则，以幼儿为中心，尊重幼儿主体地位；发展性原则，促进幼儿全面发展；趣味性原则，激发幼儿兴趣；开放性原则，提供开放空间；整合性原则，整合多方面教育内容。12.游戏主题：超市购物。目标：让幼儿了解超市购物流程，锻炼语言表达和社会交往能力。准备材料：各种商品模型、购物篮、钱币等。游戏过程：幼儿分组扮演顾客、收银员、导购员等角色，顾客挑选商品，到收银员处结账，导购员引导顾客购物。13.提供丰富多样材料激发兴趣；鼓励幼儿自主表达想法，不设过多限制；引导幼儿观察生活，积累创作素材；组织讨论分享，互相启发思维；展示优秀作品，给予肯定鼓励。14.优点：材料直观有趣，幼儿参与度高。不足：缺乏引导，幼儿观察不深入，对原理理解不足。改进建议：活动前讲解目的和方法，活动中适时引导提问，活动后总结原理并拓