2025年中职国际经济与贸易（国际经济与贸易教育心理学）试题及答案

2025年中职国际经济与贸易（国际经济与贸易教育心理学）试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______第I卷（选择题，共40分）答题要求：本卷共20小题，每小题2分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。请将正确答案的序号填在题后的括号内。1.国际经济与贸易中，比较优势理论的提出者是（）A.亚当·斯密B.大卫·李嘉图C.赫克歇尔D.俄林2.以下哪种贸易术语下，卖方负责将货物运至指定目的港并承担卸货费用（）A.CIFB.FOBC.CFRD.DDP3.世界贸易组织的前身是（）A.国际货币基金组织B.世界银行C.关税与贸易总协定D.经济合作与发展组织4.某国进口商品数量增加，在其他条件不变时，该国贸易条件（）A.改善B.恶化C.不变D.不确定5.国际收支平衡表中，最基本、最重要的项目是（）A.经常项目B.资本项目C.平衡项目D.错误与遗漏项目6.布雷顿森林体系下的汇率制度是（）A.浮动汇率制B.固定汇率制C.联合浮动制D.管理浮动制7.以下不属于非关税壁垒的是（）A.进口配额制B.进口许可证制C.关税配额D.技术性贸易壁垒8.产业内贸易理论的代表人物是（）A.克鲁格曼B.林德C.波斯纳D.弗农9.一国货币升值对其进出口贸易的影响是（）A.出口增加，进口减少B.出口减少，进口增加C.出口增加，进口增加D.出口减少，进口减少10.国际经济一体化组织中，经济一体化程度最高的是（）A.自由贸易区B.关税同盟C.共同市场D.经济同盟11.教育心理学研究的核心内容是（）A.教学方法B.教师C.学生D.学习过程12.学生在学习新知识时，利用已有的知识经验来理解和掌握新知识，这种学习方式属于（）A.接受学习B.发现学习C.意义学习D.机械学习13.教师在教学过程中，通过对学生的学习行为进行观察和记录，从而了解学生学习情况的方法是（）A.测验法B.观察法C.调查法D.实验法14.当学生取得好成绩时，教师给予表扬和奖励，这属于（）A.正强化B.负强化C.惩罚D.消退15.学生为了获得教师或家长的赞许和认可而努力学习的动机是（）A.认知内驱力B.自我提高内驱力C.附属内驱力D.生理内驱力16.学习策略中的认知策略不包括（）A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略D.资源管理策略17.学生在解决问题时，能够从多种角度思考，提出不同的解决方案，这体现了思维的（）A.流畅性B.变通性C.独创性D.逻辑性18.教师根据学生的学习情况，为学生提供个别化的学习指导，这种教学方式是（）A.个别教学B.小组教学C.班级授课制D.复式教学19.教育心理学的研究方法中，能够揭示因果关系的是（）A.观察法B.调查法C.实验法D.测验法20.学生在学习过程中，对自己的学习活动进行自我监控和调节，这属于（）A.元认知策略B.认知策略C.资源管理策略D.精细加工策略第II卷（非选择题，共60分）21.（10分）简述绝对优势理论的主要内容。22.（10分）简述影响国际分工形成与发展的主要因素。23.（10分）简述教育心理学对教师教学的作用。24.（15分）材料：在国际贸易中，A国和B国是两个贸易伙伴。A国主要生产电子产品，B国主要生产农产品。A国的电子产品在国际市场上具有较高的技术含量和质量，但价格相对较高；B国的农产品则以其丰富的品种和较低的价格受到国际市场的欢迎。近年来随着科技的发展和人们生活水平的提高，A国对农产品的需求不断增加，B国对电子产品的需求也在逐渐上升。问题：请分析A国和B国之间的贸易模式，并说明这种贸易模式对两国经济发展的影响。25.（15分）材料：在课堂教学中，教师发现部分学生对国际贸易的一些概念理解困难，如贸易术语、关税等。教师决定采用案例教学法来帮助学生理解这些概念。教师选取了一个实际的国际贸易案例，详细介绍了案例中涉及的贸易术语、交易过程、关税计算等内容，并引导学生进行分析和讨论。问题：请分析案例教学法在帮助学生理解国际贸易概念方面的优势，并说明教师在实施案例教学法时应注意的问题。答案：1.B2.D3.C4.B5.A6.B7.C8.A9.B10.D11.D12.C13.B14.A15.C16.D17.B18.A19.C20.A21.绝对优势理论由亚当·斯密提出。该理论认为，国际贸易的基础是各国之间生产技术的绝对差别。各国应该集中生产并出口具有绝对优势的产品，进口不具有绝对优势的产品，这样可以使各国的资源得到更有效的利用，提高劳动生产率，增加社会财富。22.影响国际分工形成与发展的主要因素有：社会生产力是国际分工形成和发展的决定性因素；自然条件是国际分工产生和发展的基础；人口、劳动规模和市场制约着国际分工的发展；资本国际化是国际分工深入发展的重要条件；国际生产关系决定了国际分工的性质；上层建筑可以推进或延缓国际分工的形成和发展。23.教育心理学对教师教学的作用主要体现在：帮助教师准确地了解问题；为实际教学提供科学的理论指导；帮助教师预测并干预学生的行为；帮助教师结合实际教学进行研究。24.A国和B国之间的贸易模式属于产业间贸易。A国利用其电子产品的技术优势出口电子产品，进口B国的农产品；B国则利用其农产品的成本优势出口农产品，进口A国的电子产品。这种贸易模式对两国经济发展的影响是：促进了两国资源的优化配置，提高了两国的生产效率；增加了两国的产品种类，满足了消费者多样化的需求；推动了两国产业结构的升级；加强了两国之间的经济联系，促进了经济的共同发展。25.案例教学法在帮助学生理解国际贸易概念方面的优势在于：通过实际案例，将抽象的概念具体化，使学生更容易理解；案例中的交易过程和实际问题能够激发学生的学习兴趣和思考能力；学生在分析讨论案例的过程中，可以加深对