镇小学教育资源整合实施方案

XX镇小学教育资源整合

实施方案

为适应教育改革发展的需要，合理调整我镇小学学校布

局，进一步优化教育资源配置，满足人民群众日益增长的对

优质教育资源的需求，根据《关于印发《XX县教育振兴三年

行动计划（2022—2025学年）》的通知》精神，我镇拟于2022

年秋季开学前，完成XX镇小学教育资源整合工作。为确保

顺利平稳地推进此项工作，特制定本方案。

一、指导思想

以党的二十大精神和习近平新时代中国特色社会主义

思想为指导，根据《国务院办公厅关于规范农村义务教育学

校布局调整的意见》（国办发（2012〕48号）的要求，充分发

挥具有优质教育资源学校的辐射、带动作用，采取兼并、整

合、重组等方式，改造薄弱学校，推动学校高水平均衡发展，

促进教育公平。

二、组织机构

为了顺利推动教育资源整合工作，成立“XX镇小学教育

资源整合筹建领导小组”，组成人员名单如下：

组长：

副组长：

成员：

领导小组的职责是领导XX镇教育资源整合工作，下设

筹建实施办公室，纽成人员为：

主任：

副主任：

成员：

三、工作目标

本着遵循教育发展规律、科学合理、因地制宜的原则，

以整合资源、优化结构、提高效益为目标，将我镇XX教学

点、XX教学点、XX教学点等3间小学的一至六年级撤并到

XX中心小学就读寄宿制，把XX中心小学办成一所标准化寄

宿制小学。通过“教育管理一体化、师资配备合理化、基础

设施标准化、质量评价科学化”建设，把XX中心小学打造

成为“办学理念先进、办学目标明确、办学行为规范、办学

条件达标、师资配置合理、教育质量优化”的名校，促进学

校内涵式均衡发展。

四、整合理由

XX镇内13所小学，XX中心小学可以容纳600个以上学

位，2015年已通过了国家创强任务，硬件设施比较完善，师

资力量雄厚，目前在校生人数仅有XXX个，还可以招收200

多个学生。而XX、XX、XX等3间教学点是硬件设施落后，

师资比较薄弱，且学生人数是不足100个的，是名符其实的

麻雀学校，为整合教学资源的需要，这3间小学的一至六年

级撤并到XX中心小学就读寄宿制，根据《国务院办公厅关

于规范农村义务教育学校布局调整的意见》（国办发（2012）

48号）“充分发挥具有优质资源学校的辐射、带动作用，采

取兼并、整合、重组等方式，改造薄弱学校，推动学校高水

平均衡发展，促进教育公平”的要求，将优化XX镇小学学

校布局，整合教育资源，促进教育公平。

五、责任分工

征求学生家长、各村村民、村干部、人大代表、五校教

师意见后，拟定撤并XX、XX、XX等3间教学点一至六年级

的学生到中心小学就读寄宿制。

1.硬件合并（XX中心小学负责调配）

原3所小学部分学生确定撤并后，原小学的硬件设施设

备可使用的搬迁到中心小学使用。

2、人事合并（由XX中心小学负责）

（1）学校班子成员合并

3所小学的班子成员合并使用，具体调整工作岗位由XX

中心小学办公室讨论决定。

（2）教师合并

原3所小学任教一至六年级的教师，调至XX中心小学

校本部或其他面上小学。

3.债权、债务合并（XX中心小学负责）

对撤并的3所小学，按规定程序办理清算工作，并处置

清算剩余的财产、现金和存款。对学校的财产、债权、债务

等进行全面清理并将债权、债务移交至XX中心小学。

4.食堂、宿舍的扩容（县教育局勤工办协助）

对XX中心小学食堂、宿舍进行改造和建设，以满足增

加200个寄宿学生的食宿需求。

六、实施程序

由镇人民政府牵头成立XX镇小学整合教育资源工作领

导小组，下设工作刃、公室，并按下列程序做好各项工作：

1.XX中心小学召开学校班子成员、全体教职员工会议,

宣传动员学校合并工作（2022年12月-2023年2月），由邓

惠明校长负责）；

2.召集家长、村民、村干部、人大代表、教师进行座谈

调研（2023年3月至5月，由XX镇政府负责）；

3.向村民发放问卷调查（2023年4月至5月，由镇政府

负责）；

4.召开听证会（2023年6月，由镇政府负责）；

5,方案确定后，政府部门、教育部门向社会公示7天

（2023年7月前，由镇政府、县教育局、XX中心小学负责）；

6.公示无异议，镇人民政府将整合教育资源方案报