2025年高职幼儿保育（幼儿教育学基础）试题及答案

2025年高职幼儿保育（幼儿教育学基础）试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______第I卷（选择题，共40分）答题要求：本卷共20小题，每小题2分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将正确答案的序号填在括号内。1.世界上第一所幼儿园的创立者是（）A.福禄贝尔B.蒙台梭利C.夸美纽斯D.洛克2.幼儿教育的中心任务是（）A.促进幼儿健康成长B.确保幼儿心理健康C.全面促进幼儿素质和谐发展D.使幼儿获得一定的知识3.幼儿教师从教师系列中分化出来，源自（）A.福禄贝尔创设幼儿园后B.现代家庭教育的兴起C.英美幼儿教育兴起D.中国蒙养院建立之时4.我国幼儿教育的基本出发点是（）A.对幼儿实施全面发展教育B.对幼儿开展智力教育C.保护幼儿健康成长D.对幼儿进行道德教育5.幼儿教育的阶段性由（）决定。A.幼儿身心发展的年龄特征B.幼儿的身心发展水平C.幼儿身心发展的速度D.幼儿的家庭环境6.（）是幼儿成长最自然的生态环境。A.学校B.家庭C.社区D.社会7.幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只能唱歌、体育课上只做游戏的做法，违背了（）教育原则。A.启蒙性B.发展适宜性C.活动性D.综合性8.幼儿教育发展的规模和速度取决于（）A.经济发展水平B.社会政治制度C.社会文化水平D.环境因素9.活动性原则要求幼儿教育以活动为主，并将活动贯穿于整个教育过程中，这种活动主要是指（）A.教师设计和指导的活动B.幼儿的游戏活动C.幼儿的自选活动D.幼儿主动积极的活动10.幼儿教育的根本功能是（）A.促进幼儿个体发展B.促进社会发展C.促进幼儿认知发展D.促进幼儿情感发展11.幼儿教育的（）是对学前儿童的教育要与他们的现实发展需要联系起来，要启于未发、适时而教、循序渐进。A.非义务性B.保教结合C.启蒙性D.直接经验性12.幼儿教育是对（）年龄阶段的幼儿所实施的教育。A.4-5岁B.1-6岁C.3-6岁D.3-7岁13.幼儿教育的领导权是由（）决定的。A.经济发展水平B.社会政治制度C.社会文化水平D.环境因素14.（）是幼儿教师职业道德的基本原则。A.热爱幼儿B.忠诚于社会主义教育事业C.品德良好D.身体健康15.幼儿教师在教育过程中要做好榜样、表率，以自己的人格、行为去感染幼儿，这体现了幼儿教师劳动的（）特点。A.复杂性B.示范性C.创造性D.长期性16.幼儿教师要事无巨细，对幼儿一日活动的各个环节给予关心和帮助，这体现了幼儿教师劳动的（）A.细致性B.繁琐性C.微妙性D.平凡性17.幼儿教师的劳动具有创造性，这是由幼儿本身特点和（）决定的。A.教师本身的特点B.家长本身的特点C.教育的特点D.幼儿教育的特点18.幼儿教师职业素养中最重要的是（）A.观察力B.组织能力C.沟通的能力D.爱心19.教师与幼儿沟通时，不正确的做法是（）A.注意倾听B.言语专业化C.注意蹲下去与孩子平等对话D.用点头、抚摸鼓励幼儿20.幼儿教师了解幼儿最好的信息来源是（）A.同龄人B.社区人士C.家长D.教养员第II卷（非选择题，共60分）二、填空题（每题2分，共10分）答题要求：请在每题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。1.幼儿教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。2.幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。3.幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。4.幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。幼儿在对自然事物的探究和运用数学解决实际生活问题的过程中，不仅获得丰富的感性经验，充分发展形象思维，而且初步尝试归类、排序、判断、推理，逐步发展逻辑思维能力，为其它领域的深入学习奠定基础。5.艺术是实施美育的主要途径，应充分发挥艺术的情感教育功能，促进幼儿健全人格的形成。三、简答题（每题6分，共18分）答题要求：简要回答问题。1.简述幼儿教育的意义。2.简述幼儿教育的原则。3.简述幼儿教师的职业特点。四、材料分析题（每题16分，共两题，共32分）答题要求：阅读材料，回答问题。材料一：在幼儿园里，老师组织小朋友们进行搭积木活动。小明总是自己一个人默默地搭，不与其他小朋友交流合作。老师发现后，鼓励小明和其他小朋友一起搭，还引导小朋友们互相分享自己的搭建想法。慢慢地，小明开始主动和小朋友们交流，脸上也露出了笑容。问题：请分析老师的行为体现了哪些幼儿教育原则，并说明理由。材料二：某幼儿园开展了一次亲子运动会，邀请家长和孩子一起参加。在运动会过程中，孩子们积极参与各项比赛，家长们也在一旁热情鼓励和指导。通过这次活动，家长们更加了解了孩子在幼儿园的生活情况以及孩子的运动能力，孩子们也感受到了家长的陪伴和支持，亲子关系更加融洽。问题：从幼儿教育的角度，分析这次亲子运动会的意义。五、论述题（共20分）答题要求：论述题要求观点明确，论述合理，条理清晰。请论述如何在幼儿教育中培养幼儿的良好品德。答案：1.A2.C3.A4.A5.A6.B7.D8.A9.D10.A11.C12.C13.B14.B15.B16.A17.D18.D19.B20.C幼儿教育意义：促进幼儿生长发育，提高身体素质；开发幼儿大脑潜力，促进智力发展；发展幼儿个性，促进人格健康发展；培育幼儿美感，促进想象力、创造力发展。幼儿教育原则：尊重儿童的人格尊严和合法权益的原则；促进儿童全面发展的原则；面向全体，重视个别差异的原则；充分利用儿童、家庭、社会的教育资源的原则；发展适宜性原则。幼儿教师职业特点：劳动对象的主动性和幼稚性；劳动任务的全面性和细致性；劳动过程的创造性和灵活性；劳动手段的主体性和示范性；劳动周期的长期性和间接性。材料一体现了活动性原则和综合性原则。老师组织搭积木活动，让幼儿在活动中学习交流合作，体现活动性原则。同时活动不仅培养搭建能力，还促进交流合作等多方面发展，体现综合性原则。材料二亲子运动会意义：增进亲子关系，让家长更好了解孩子；促进幼儿全面发展，在运动中提高身体素质等；加强家园合作，