2025年大学学前教育（幼儿游戏研究）试题及答案

2025年大学学前教育（幼儿游戏研究）试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______第I卷（选择题共30分）答题要求：本卷共10小题，每小题3分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。请将正确答案的序号填在括号内。1.幼儿游戏的主要特点不包括以下哪一项（）A.自主性B.虚构性C.强制性D.愉悦性2.下列哪种游戏理论强调游戏是对未来生活的准备（）A.剩余精力说B.生活预备说C.复演说D.松弛说3.幼儿在游戏中通过角色扮演，学习如何与人交往、合作等，这体现了游戏的（）功能。A.认知发展B.社会性发展C.身体发展D.情感发展4.角色游戏中，幼儿以（）为中心，通过模仿和想象，再现周围现实生活的一种游戏。A.教师B.家长C.同伴D.自己5.以下属于结构游戏材料的是（）A.拼图B.积木C.玩偶D.图书6.幼儿在玩游戏时，常常会自言自语，这属于（）A.外部言语B.内部言语C.过渡性言语D.连贯性言语7.游戏环境创设的首要原则是（）A.安全性原则B.丰富性原则C.参与性原则D.教育性原则8.下列不属于幼儿游戏观察方法的是（）A.扫描观察法B.定点观察法C.追踪观察法D.问卷调查法9.幼儿游戏中，规则的作用是（）A.限制幼儿自由B.保证游戏顺利进行C.增加游戏难度D.减少游戏乐趣10.教师介入幼儿游戏的时机不恰当的是（）A.幼儿遇到困难时B.游戏秩序混乱时C.幼儿主动邀请时D.游戏内容发展停滞时第II卷（非选择题共70分）二、填空题（每题2分，共10分）1.幼儿游戏的类型包括角色游戏、结构游戏、表演游戏、规则游戏和______。2.游戏的本质特征具有自主性、______、愉悦性和有序性。3.结构游戏的基本技能包括识别与利用材料、______、建构与插拼。4.表演游戏的种类有幼儿表演、桌面表演、木偶表演和______。5.规则游戏一般由游戏的目的、玩法、______和结果四个部分组成。三、判断题（每题2分，共10分）1.幼儿游戏就是玩，没有任何教育价值。（）2.幼儿在游戏中可以按照自己的意愿随意改变游戏规则。（）3.教师在游戏中应尽量少干预，让幼儿自由发展。（）4.角色游戏中幼儿扮演的角色越多越好。（）5.游戏环境创设好了就不需要再改变。（）四、简答题（每题10分，共30分）材料：在一次角色游戏中，幼儿们选择了“医院”的主题。有的幼儿扮演医生，有的扮演护士，有的扮演病人。游戏过程中，“医生”认真地给“病人”看病、开药方，“护士”协助“医生”进行治疗。但过了一会儿，游戏秩序有些混乱，“病人”不遵守排队顺序，“医生”和“护士”也有些不知所措。1.请分析幼儿在此次角色游戏中的表现。2.针对游戏中出现的问题，教师应如何介入指导？3.角色游戏对幼儿社会性发展有哪些重要意义？五、论述题（共20分）材料：在幼儿园里，经常能看到幼儿们玩各种游戏。有的幼儿喜欢独自玩拼图，专注地思考如何拼好；有的幼儿则喜欢和同伴一起玩积木，共同搭建出各种造型。请论述教师如何根据幼儿不同的游戏行为，提供适宜的支持和引导，促进幼儿游戏水平的提升和全面发展。答案：一、选择题1.C2.B3.B4.D5.B6.C7.A8.D9.B10.C二、填空题1.智力游戏2.虚构性3.构思与设计4.影子戏5.规则三、判断题1.×2.×3.×4.×5.×四、简答题1.幼儿在此次角色游戏中表现出了一定的角色意识和游戏能力，能够按照角色进行互动。但游戏秩序混乱，说明幼儿还缺乏规则意识和自我控制能力。2.教师可以以角色身份介入，如扮演医院的院长，提醒大家遵守秩序；也可以通过提问引导幼儿思考如何解决问题，如“病人不排队怎么办？”帮助幼儿建立规则。3.角色游戏能让幼儿学会扮演不同角色，理解他人情感和需求，提高交往能力、合作能力和解决问题的能力，促进幼儿社会性发展。五、论述题对于独自玩拼图的幼儿，教师可提供更多不同难度的拼图材料，在其遇到困难时给