《出发亚洲-中国》美术教育绘画课件创意教程教案

《出发亚洲-中国》环游世界课次：第一课第一环节：引入（2-3分钟）目的：高效切入主题，关联知识点，激发兴趣、吸引注意力方式：具体引导方式，有趣、生活化、或孩子感兴趣的、能快速吸引孩子的内容和方式，如视频、游戏、猜谜、提问、设置悬念、话题讨论、实物体验

今天我们要开始环游世界的旅行了，我们的世界分为七大板块。

我们的祖国位于七大板块中的亚洲。第二环节：探索（5-10分钟）目的：地理特征方式：中国地势西高东低，呈阶梯状分布。山地、高原面积广大。是世界上面积第三大的国家。中国幅员辽阔，跨纬度较广，距海远近差距较大，加之地势高低不同，地形类型及山脉走向多样，因而气温降水的组合多种多样，形成了多种多样的气候，所以动物和植物种类都非常多。第二环节：探索（5-10分钟）目的：自然环境方式：中国经度和纬度跨度都很大，有各种各样不同的气候，所以生物种类非常多。不同植被第二环节：探索（5-10分钟）目的：自然环境方式：有许多植物被古人研究发现有药用价值，比如在《本草纲目》中就有许多相关的记载。第二环节：探索（5-10分钟）目的：自然环境方式：还有许多中国特有的动物哦，比如丹顶鹤、熊猫、金丝猴、东北虎。丹顶鹤熊猫东北虎金丝猴THEBESTPRESENTATION第二环节：探索（5-10分钟）目的：历史文化方式：中国不仅自然资源丰厚，并且有悠长的历史。中国有上下五千年的历史，是一个非常古老、有文化底蕴的国家。THEBESTPRESENTATION第二环节：探索（5-10分钟）目的：建筑风格方式：有些中国建筑留存了千百年，特征为木构建筑体系在世界上都是很独特的，结构牢固、设计精美。THEBESTPRESENTATION第二环节：探索（5-10分钟）目的：建筑风格方式：中国很多建筑是多层的，比如大名鼎鼎的黄鹤楼。屋顶通常由瓦片搭建，瓦片是一条条搭建在一起的，因为瓦片是凸起来的，凸起来的地方比较亮，凹进去的暗。被光照到的地方亮，没被光照到的地方暗。雷峰塔THEBESTPRESENTATION第二环节：探索（5-10分钟）目的：节日习俗方式：中国有很多传统节日，每种节日都有自己的风俗，比如元宵节有点花灯、猜灯谜、吃元宵；你最喜欢什么节日呢？为什么呀？THEBESTPRESENTATION第二环节：探索（5-10分钟）目的：美食方式：你最爱的食物是什么？中国是一个餐饮文化大国。形成有一定亲缘承袭关系、菜点风味相近，知名度较高，并为部分群众喜爱的地方风味著名流派称作菜系。其中，鲁菜、川菜、粤菜、闽菜、苏菜、浙菜、湘菜、徽菜享称为“八大菜系”。THEBESTPRESENTATION第二环节：探索（5-10分钟）目的：美食方式：你最爱的食物是什么？中国是一个餐饮文化大国。形成有一定亲缘承袭关系、菜点风味相近，知名度较高，并为部分群众喜爱的地方风味著名流派称作菜系。其中，鲁菜、川菜、粤菜、闽菜、苏菜、浙菜、湘菜、徽菜享称为“八大菜系”。THEBESTPRESENTATION第二环节：探索（5-10分钟）目的：美食方式：你最爱的食物是什么？中国是一个餐饮文化大国。形成有一定亲缘承袭关系、菜点风味相近，知名度较高，并为部分群众喜爱的地方风味著名流派称作菜系。其中，鲁菜、川菜、粤菜、闽菜、苏菜、浙菜、湘菜、徽菜享称为“八大菜系”。THEBESTPRESENTATION第二环节：探索（5-10分钟）目的：服饰方式：中国的服饰也特别有特点哦，不同的朝代、汉服款式也不一样。现在汉服越来越流行了，不仅国人、外国人也越来越爱穿。THEBESTPRESENTATION第三环节：解释（5分钟内）目的：理解知识点方式：将美术原理性知识

语言处理儿童化通俗易懂、或打比方举例子、或对比观察、或设置提问引导思考、或艺术鉴赏相关点根据前面的观察铺垫，引导孩子加深思考、梳理总结，理解原理性知识点才能举一反三文人四君子——梅、兰、竹、菊；古往今来,无数的文人雅士都在用不同的形式、执著的笔墨赞美着“梅、兰、竹、菊”这四位谦谦君子。画家还很爱画岁寒三友——松、竹、梅。THEBESTPRESENTATION第三环节：解释——形成性评估（5分钟内）目的：确保教学目标落地。验收前面环节学习效果，孩子都理解了，再开始应用。方式：判断游戏（老师换个举例陈述观点，孩子举手牌，有参与感，自行判断对错，可不互相干扰，保证独立思考，孩子判断对，就自己解释原因，判断错，就说明没有真正理解，可再向他解释）同学们举起手牌，来当小老师如果我说得对，就将手牌正面朝我，如果我说错了，就背面朝我。1、中国是世界上最大的国家，对么？2、中国式建筑都有很多层，对吗？3、中国的面积大、气候多，动植物资源很丰富，对吗？THEBESTPRESENTATION第三环节：解释——形成性评估（5分钟内）目的：确保教学目标落地。验收前面环节学习效果，孩子都理解了，再开始应用。方式：判断游戏（老师换个举例陈述观点，孩子举手牌，有参与感，自行判断对错，可不互相干扰，保证独立思考，孩子判断对，就自己解释原因，判断错，就说明没有真正理解，可再向他解释）同学们举起手牌，来当小老师如果我说得对，就将手牌正面朝我，如果我说错了，就背面朝我。1、中国是世界上最大的国家，对么？——不对，是第三。2、中国式建筑都有很多层，对吗？——不一定，也可能有单层或双层。3、中国的面积大、气候多，动植物资源很丰富，对吗？——对。第四环节：应用（示范5分钟，创作45分钟）目的：掌握技能（让孩子会画），有基于理解的应用方式：示范方法而非效果、媒材使用技巧、步骤及错误示范，可让孩子做初步尝试掌握技能1.铅笔画出轮廓；地图轮廓不需要特别准确；2.勾线笔勾出轮廓。3.贴上贴纸。世界地图作为封面、请老师提前买好世界名建筑贴纸。材料准备：世界名建筑贴纸、铅笔、橡皮、勾线笔、色粉、牛皮纸第四环节：应用（示范5分钟，创作45分钟）目的：掌握技能（让孩子会画），有基于理解的应用方式：示范方法而非效果、媒材使用技巧、步骤及错误示范，可让孩子做初步尝试掌握技能4.画出路线和交通工具；5.蓝绿色色粉晕染出海洋颜色；将牛皮纸四个边边撕去，棕色色粉晕染边缘。第四环节：应用（示范5分钟，创作45分钟）目的：掌握技能（让孩子会画），有基于理解的应用方式：示范材料、技巧、方法。材料准备：素材图、铅笔、橡皮、宣纸、白色卡纸、毛笔、墨；油画棒、剪刀；马克笔；彩色卡纸、双面胶；毛笔练习：1.老师可提前准备好浓墨与淡墨；2.要区分好淡与湿，淡墨是墨加水，湿是用笔加水；3.教孩子们用深色叠加在浅色上。练笔触，干笔画出毛流感。4.立锋与侧锋。THEBESTPRESENTATION第四环节：应用（示范5分钟，创作45分钟）目的：掌握技能（让孩子会画），有基于理解的应用方式：示范方法而非效果、媒材使用技巧、步骤及错误示范，可让孩子做初步尝试掌握技能1.熊猫的头不是正圆形，上面小，下面大。2.熊猫的眼睛在熊猫脸中线的上面，两个椭圆形眼睛成八字型排列。THEBESTPRESENTATION第四环节：应用（示范5分钟，创作45分钟）目的：掌握技能（让孩子会画），有基于理解的应用方式：示范材料、技巧、方法。3.画出身体，四肢，耳朵。4.小毛笔画出毛流、颜色，色粉轻轻蹭出一点点腮红。THEBESTPRESENTATION第四环节：应用（示范5分钟，创作45分钟）目的：掌握技能（让孩子会画），有基于理解的应用方式：熊猫的多样动作THEBESTPRESENTATION第四环节：应用（示范5分钟，创作45分钟）目的：掌握技能（让孩子会画），有基于理解的应用方式：示范材料、技巧、方法。1.画出天坛造型，画七层、弧度一致；2.用辅助线调整，往下一层层变宽；3.对折，剪下轮廓，得到对称的完整造型。4.连接左右对称结构线，完成打型。材料准备：白卡、剪刀、油画棒、竹签第四环节：应用（示范5分钟，创作45分钟）目的：掌握技能（让孩子会画），有基于理解的应用方式：示范材料、技巧、方法。5.油画棒铺底色；6.根据观察叠加颜色，可随意一些；7.观察亮的地方，叠加白色，顺着形状（结构线条）轻轻抹开白色；8.竹签划出屋顶放射状线条。THEBESTPRESENTATION第四环节：应用（示范5分钟，创作45分钟）目的：掌握技能（让孩子会画），有基于理解的应用方式：示范材料、技巧、方法。1.先用铅笔画线条定出竹子的方向，要有前后遮挡；2.教孩子用马克笔平头画出竹节；3.竹节与竹节之间留有小缝隙；4.深绿色马克笔，画出竹子的暗部，也需要一节一节画；材料准备：铅笔、马克笔THEBESTPRESENTATION第四环节：应用（示范5分钟，创作45分钟）目的：掌握技能（让孩子会画），有基于理解的应用方式：示范材料、技巧、方法。5.马克笔细头画出竹子的细枝和细长的叶片。THEBESTPRESENTATION第四环节：应用（示范5分钟，创作45分钟）目的：掌握技能（让孩子会画），有基于理解的应用方式：示范材料、技巧、方法。立体机关做法：

准备一张小卡纸对折，在底部折出一条边；剪开一个三角形，用双面胶贴在底卡上。THEBESTPRESENTATION第四环节：应用（示范5分钟，创作45分钟）目的：掌握技能（让孩子会画），有基于理解的应用方式：示范材料、技巧、方法。先将画好的素材剪下来贴在立体机关上。再用色粉画出地图的色块、海洋，写出标题。THEBESTPRESENTATION第四环节：应用（示范5分钟，创作45分钟）目的：掌握技能（让孩子会画），有基于理解的应用方式：天坛课效二（马克笔版）1.铅笔画出中心线，画出对称的天坛造型，马克笔涂底色；2.深色画出阴影，白炭笔加上高光。第四环节：应用（示范5分钟，创作45分钟）目的：掌握技能（让孩子会画），有基于理解的应用方式：布老虎课效示范（马克笔）1.铅笔画出布老虎造型；2.马克笔画出底色。3.马克笔、高光笔、彩铅、金色勾线笔等叠加细节。THEBESTPRESENTATION第四环节：应用（示范5分钟，创作45分钟）目的：掌握技能（让孩子会画），有基于理解的应用方式：参考素材THEBESTPRESENTATION第四环节：应用（示范5分钟，创作45分钟）目的：掌握技能（让孩子会画），有基于理解的应用方式：参考素材THEBESTPRESENTATION第四环节