《小学语文三年级上册阅读秘笈-体会描写生动的语句并能正确表达自己的感受专项复习》课件

《小学语文三年级上册阅读秘笈——体会描写生动的语句并能正确表达自己的感受专项复习》激趣导入雨一下，紫的、黄的、白的花便开了。树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风中簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。变换下面的句子。对比着读一读这两句。你有什么感受？你更喜欢哪一种表达？雨一下，紫的、黄的、白的花便开了。树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风中簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。明确学习目标：秘诀一：抓动词，谈体会。秘诀二：抓修饰语，谈体会。秘诀三：抓数量词，谈体会。秘诀四：抓比喻句，谈体会。形象地写出了孩子们被水果的香味吸引，不愿意离开。学练结合①春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。②鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。③小朋友的脚，常被那香味勾住。读下面句子，你发现这几句话有什么共同特点？写出了春天来了，树木的枝条长得很快。让我们感受到鸟儿对树的依恋和不舍。巧妙使用动词，可以使句子更加生动，所以，我们在体会描写生动优美的句子的时候，要学会抓住动词来体会。秘诀一：抓动词，谈体会。我茫茫然地望着凝神静气地像树一般兀立的父亲。齐会战斗进行了三天三夜，胜利结束了。白求恩大夫在手术台前，连续工作了六十九个小时。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。读一读这几句话，对照秘诀，你会抓住哪些关键词语来谈自己的体会。秘诀一：抓动词，谈体会。秘诀二：抓修饰语，谈体会。秘诀三：抓数量词，谈体会。秘诀四：抓比喻句，谈体会。我茫茫然地望着凝神静气地像树一般兀立的父亲。秘诀二：抓修饰语，谈体会。秘诀四：抓比喻句，谈体会。像树一般兀立凝神静气从“凝神静气”体会到父亲集中注意力，屏住了呼吸，非常小心谨慎地观察树上鸟的动静，生怕惊动了它们。从“像树一般兀立”体会到父亲它非常熟悉这些鸟儿，他相信鸟儿就在树上。齐会战斗进行了三天三夜，胜利结束了。白求恩大夫在手术台前，连续工作了六十九个小时。六十九个小时三天三夜从“三天三夜、六十九个小时”体会到白求恩连续工作了很长的时间，他是多么尽职尽责，为了救助伤员，不顾自己的安危，争分夺秒地给伤员做手续。秘诀三：抓数量词，谈体会。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。树叶便像歌手一样抓住关键词“树叶便像歌手一样”，我从“树叶像歌手”体会到树叶夜会发出各种奇妙的声音，大自然是多么神奇啊！秘诀四：抓比喻句，谈体会。巩固练习初夏，树木一动不动的挺立在蓝色的天空下，伸展出它们的枝条，接受着太阳直射的光芒。下面一层的灌木丛和矮树丛上，开放着红色、白色和黄色的星星似的花朵。有些树上荚果又开始出现了。它们纷纷地栖息在树枝纤细的梢头，柔和坚实而又勇敢，像小小的握紧了拳头。从地里冒出来一大群一大群的花朵，像各种颜色的星星。因此森林脚下的整个土地，在黎明时闪耀着一种无声的、热情的、多彩的喜悦。阅读下面的文段，请找出一句描写生动的句子，并说说你的体会。它们纷纷地栖息在树枝纤细的梢头，柔和坚实而又勇敢，像小小的握紧了拳头。拟人初夏，树木一动不动的挺立在蓝色的天空下，伸展出它们的枝条，接受着太阳直射的光芒。下面一层的灌木丛和矮树丛上，开放着红色、白色和黄色的星星似的花朵。有些树上荚果又开始出现了。它们纷纷地栖息在树枝纤细的梢头，柔和坚实而又勇敢，像小小的握紧了拳头。从地里冒出来一大群一大群的花朵，像各种颜色的星星。因此森林脚下的整个土地，在黎明时闪耀着一种无声的、热情的、多彩的喜悦。从地里冒出来一大群一大群的花朵，像各种颜色的星星。比喻选择一个情景，发挥想象，尝试用一两句生动的句子进行描写。河边柳树成荫。小青学习勤奋。河边柳树成荫。河边长满了柳树。阳光照在碧绿的柳叶上，仿佛给它镶上了一层银边。许多片柳叶在风中飘啊飘，仿佛许多只眼睛在空中眨啊眨。每一只眼睛里都装满了温柔的笑。小青的眼睛仿佛粘在了书本上，她一动不动的盯着书页，有时候眼睛里闪出一丝亮光，有时候又陷入沉思，就这样，一个小时过去了，两个小时过去了，她还是一动不动。小青学习勤奋。板书设计锦上添花——体会描写生动的语句并能正确表达自己的感受（1）秘诀一：抓动词，谈体会。（2）秘诀二：抓修饰语，谈体会。（3）秘诀三：抓数量词，谈体会。（4）秘诀四：抓比喻句，谈体会。(一)校园里的阅读角我们的校园里枝繁叶茂,繁花似锦,有庄严肃穆的升旗台,还有平整宽敞的运动场。但是,我最喜欢的还是那安静整洁的阅读角。每当下课时,我的双脚总会不由自主地奔向阅读角。来到阅读角,映入我眼帘的是一整面干净透明的玻璃墙,透过玻璃墙可以看见笑容可掬的管理员与三五成群来阅读和借书的同学。推门而入,首先看到的是一面书架墙。室内摆放着许多可爱的蓝色小凳子,给前来阅读的同学坐。中间还有两个活动书架,上面摆满了各种各样的书:有图案精美的绘本,有引人入胜的地理读本,有让人捧腹的笑话书,有让人开动脑筋的谜语书,还有指导操作的实验书……真是琳琅满目。“书中自有黄金屋”,阅读角不仅让我们获得知识,而且让我们启迪智慧;在这里我们可以自由地遨游在知识的海洋。我爱校园的阅读角。1.根据意思,在文中找出相应的词语,写在括号里。(1)形容有趣味,有滋味。(津津有味

)(2)由不得自己,控制不了自己。(不由自主

)(3)各种各样的鲜花盛开,像锦绣一样绚丽多彩。(繁花似锦

)2.这篇短文共有

5

个自然段。

3.短文的第3自然段主要写图书角书多,第4自然段主要写看书的同学多。4.用“”画出作者直接表达喜爱图书角的句子。我最喜欢的还是那安静整洁的阅读角。我爱校园的阅读角。5.下课时你和同学们会在学校里做什么?选择一个场景用“有的……有的……还有的……”句式来写一写吧。示例:操场上,有的同学在丢沙包,有的在跳绳,还有的在一起开心地玩老鹰捉小鸡的游戏呢。(二)望梅止渴有一年夏天,曹操率领部队去打仗,天气热得出奇,骄阳似火,天上一丝云彩也没有,部队在弯弯曲曲的山道上行走,两边密密的树木和被太阳晒得滚烫的山石,让人透不过气来。到了中午时分,士兵的衣服都湿透了,行军的速度也慢了下来,有几个体弱的士兵竟然晕倒在路边。曹操看行军的速度越来越慢,担心贻误战机,心里很是着急。可是,眼下几万人马连水都喝不上,又怎么能加快速度呢?他立刻叫来向导,悄悄问他:“这附近是否有水源?”向导摇摇头说:“泉水在山谷的那一边,要绕道过去还有很远的路程。”曹操想了一下,说:“不行,时间来不及。”他看了看前边的树林,沉思了一会儿,对向导说:“你什么也别说,我来想办法。”他知道此刻即使下命令要求部队加快速度也无济于事。脑筋一转,办法来了,他一夹马肚子,快速赶到队伍前面,用马鞭指着前方说:“士兵们,我知道前面有一大片梅林,那里的梅子又大又好吃,我们快点儿赶路,绕过这个山丘就到梅林了!”……1.请用“

”把文中表现天气炎热的句子画出来。

天气热得出奇,骄阳似火,天上一丝云彩也没有两边密密的树木和被太阳晒得滚烫的山石,让人透不过气来到了中午时分,士兵的衣服都湿透了2.曹操想出的办法是什么?请在文中用“

”画出来。他想的办法好吗?说说好在哪里。

他一夹马肚子,快速赶到队伍前面,用马鞭指着前方说:“士兵们,我知道前面有一大片梅林,那里的梅子又大又好吃,我们快点儿赶路,绕过这个山丘就到梅林了!”……他想的办法好。能振奋士兵们的精神,加快行军速度。3.我猜故事的结局是:士兵们一听,仿佛已经吃到嘴里,精神大振,步伐不由得加快了许多,不久就走到了有水的地方。(三)小牛和老骡子有一段时间,农夫一直用小牛和老骡子耕种,耕种相当辛苦。一天,小牛对老骡子说:“今天我们装病吧,休息休息。”老骡子答道:“不行啊,我们需要把工作做完,因为耕种的季节很短啊。”但小牛还是装病了,农夫给它弄来新鲜的干草和谷物,尽量让它舒服些。等老骡子耕种回来,小牛询问地里的情况如何,“没有以前耕种得多,”老骡子回答道,“但我们也耕种了相当长的一段距离。”小牛又问道:“老家伙说我什么没有?”“没有。”老骡子回答。第二天,小牛还想偷懒,就再次装病。当老骡子从田间回来时,小牛问道:“今天怎么样?”“还不错,我认为。”老骡子答道,“但耕种得还不是太多。”小牛又问道:“老家伙说我什么没有?”“啥也没有对我说,”老骡子说,“但是,他停下来和屠夫说了好长时间的话。”——慵(yōng)懒是一种自我毁灭。1.小牛两次装病,第一次是因为耕种相当辛苦,为了得到休息,第二次是因为偷懒。2.小牛装病不耕田,却一再询问“老家伙说我什么没有”,“老家伙”是谁?一再询问说明了什么?“老家伙”指农夫,一再询问,说明小牛有点担心后果,心里不踏实。3.老骡子和小牛的差距在哪里?老骡子勤劳,能吃苦,很有责任心;小牛懒惰,装病,过于精明。4.最后一个自然段中破折号的作用是(

A)A.解释说明B.声音延长C.省略的话(四)画里少了什么美术课是大家最爱上的课。这一天,美术老师拿来一张大白纸,宣布这节课绘画的主题是“海洋世界”。

这是海洋世界吗

老师向大家提出了问题

“海洋世界里有什么?”“有珊瑚!”“有水草!”“有小鱼!”“还有海岛呢!”同学们一个接一个地回答。“那我们的这幅画里为什么只有大鱼呢?”教室里安静下来,同学们都在认真思考老师提出的问题,接着争先恐后地发言。在海洋世界里,大鱼是很重要的,这没有错,但海洋世界里并不是只有大鱼,海洋生物是多种多样的。全班同学要联合起来画,要分工合作,要有画大鱼的,也有画小鱼的;要有画珊瑚的,也要有画水草的。如果每个人都只是想画大鱼,画出来的就只是一群大鱼,而不是海洋世界。1.根据意思在文中找出相应的词语。争着向前,唯恐落后。(争先恐后