《小学语文三年级上册日积月累：我是中华文化的小传人专项复习》课件

《小学语文三年级上册日积月累：我是中华文化的小传人专项复习》学习目标（1）巩固记忆诗歌的内容。（2）了解诗歌描写的季节。（3）了解诗歌描写的景色。（4）读准诗歌中的多音字。（5）日积月累的灵活运用。看图连诗连连看牧童骑黄牛，

歌声振林樾。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。《所见》《望洞庭》《山行》《采莲曲》《夜书所见》《望天门山》《赠刘景文》《饮湖上初晴后雨》看图背诗秋高气爽

天高云淡

秋风习习一叶知秋

金桂飘香

层林尽染五谷丰登

果实累累

春华秋实试着用下面的词语说一说秋天的景象。学练结合

正值秋高气爽之时，果园里果实累累，一片丰收的景象！

我们来到银杏谷，那里层林尽染，满眼黄黄的小扇子扇走了夏天的炎热！

这些诗句描写的什么季节呢？你是从哪些词句看出来的呢？圈出来吧！停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。秋季一、找题目和诗句中明显表示季节的字、词。二、看诗句中具有代表性的动物、植物、天气、

节日、风俗等。三、看诗句标示的月份，古代以农历为准。方法总结练一练

（1）深秋时节，一登上岳麓山，映入眼帘的便是满山的红叶，怪不得诗人杜牧也称赞道：“___________________________。”

（2）《山行》这首诗描写了由______、______、______、和______等景物组成的一幅美丽的秋天的图画。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花枫林石径人家白云

采莲曲唐王昌龄荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。这首诗描写了怎样的景象呢？

采莲少女在池中采莲，远远看去分不清哪是荷花，哪是少女了！一、圈出描写景物的字或词。二、借助插图。三、借助注释。四、图文结合。方法总结

美丽的山河在诗人的笔下更具情趣。苏轼看到晴、雨中的西湖，把它想象成美女西施，吟出了“_______________，_____________”的诗句；刘禹锡看到平静的洞庭湖，想到了未磨的大镜子，吟出了“_______________，_______________”的诗句。欲把西湖比西子淡妆浓抹总相宜湖光秋月两相和潭面无风镜未磨练一练读准诗歌中的多音字

早发白帝城

唐

李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。早晨，读“zhāo”结合诗句意思读出多音字正确的读音。“还”huán：到达“还”组词：还乡、还家既结合诗意，又用组词的方法，能更准确的读好古诗中的“多音字”。早晨从白帝城出发。一、联系诗句的含义。二、组词替换。三、结合字义。方法总结灯不拨不亮，理不辩不明。有理走遍天下，无理寸步难行。一时强弱在于力，万古胜负在于理。民间谚语把下面的句子补充完整，并完成填空。①灯不拨不亮，___________。②_____________，无理寸步难行。③______________，万古胜负在于理。

这几句话都是有关____________________的谚语。告诉我们“只要有理，走到什么地方都能行得通；无理无论走到哪里都是站不住脚”这一道理的是上面的_______。（填序号）

强调讲道理的重要性理不辩不明有理走遍天下一时强弱在于力②

除了谚语能揭示道理，还有俗语也能告诉人们一些经验。人心齐，泰山移。二人同心，其利断金。三个臭皮匠，顶个诸葛亮。一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。试着完成以下练习。老师常说：“______，泰山移。只要我们团结一心，发挥巨大的力量，就能把班级建设得更好。”俗话说：“三个臭皮匠，____________。”遇到事情时，多找人商量，也许就能想出好的解决办法。“________________，一个好汉三个帮”告诉我们要有团队意识，协作精神。人心齐顶个诸葛亮一个篱笆三个桩不迁怒，不贰过。

——《论语》爱人若爱其身。

——《墨子》

仁者爱人，有礼者敬人。

——《孟子》与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。

——《荀子》待人要仁爱、友善。名言警句根据课文内容填空。​爱是人类最美好的情感，从名言“仁者爱人，__________”中，我感受到爱是尊重，从“________，暖于_______；__________，深于矛戟”中，我感受到爱是良好的沟通。一、读懂题目意思。二、根据语境写名句。有礼者敬人与人善言布帛伤人以言方法总结一、把下面的句子补充完整。1.每个学生都要好好学习。2.西沙群岛的海底有数不清的鱼儿。3.我喜欢夏天夜晚静悄悄的感觉。4.车站的人可真多,到处闹哄哄的。5.遥远的夜空中挂着一轮明亮的圆月。6.妈妈的脸上露出了开心的笑容。7.星期天,你是去公园,还是去奶奶家?二、按要求写句子。1.照样子,写句子。(1)例:羊圈不是修好了吗?羊圈修好了。你不是写完作业了吗?你写完作业了。(2)例:翠鸟飞过去。翠鸟像箭一样飞过去。妹妹的脸蛋红通通的。示例:妹妹的脸蛋像一个红通通的大苹果。2.用加点的词语写句子。

你既然来了,就坐下吧。

多么可爱的小鱼!多么清澈的湖水!3.她胸前挂着一个又一个亮晃晃的奖章。(缩句)她胸前挂着奖章。4.小华给妈妈准备了礼物。(补充句子:在什么时候?准备了什么礼物?)示例:小华在妈妈生日那天给妈妈准备了一份精美的礼物。5.写几个表示“看”的词语,并用其中一个造句。观察(眺望)

(欣赏)造句略6.海里有许多珊瑚。海里有许多鱼。(把两句话合成一句话)海里有许多珊瑚和鱼。7.我家的小狗非常可爱。我特别喜欢它。(用关联词把两句话连成一句话)因为我家的小狗非常可爱,所以我特别喜欢它。三、连词成句,并加上标点符号。1.歌带给秋天的雨的大地一曲是丰收的秋天的雨,带给大地的是一曲丰收的歌。2.今天了一篇故事学习童话我们我们今天(今天我们)学习了一篇童话故事。3.欣赏小鹿水里自己影子映在的小鹿欣赏自己映在水里的影子。四、给下列句子“

”里填上恰当的标点符号。

五、判断。(在比喻句的后面画“✔”,在不是比喻句的后面画“×”)1.