2025年秋季第一学期学校语文教研组工作总结(二)：携手教研之舟漫溯语文之河【课件】

时间：2026.1汇报人：X老师携手教研之舟漫溯语文之河2025年秋学校语文教研组工作总结汇报目录夯实常规根基筑牢教研质量基石数字赋能课堂探索教育创新范式活动浸润素养搭建多维成长舞台耕耘终获硕果砥砺再启新程前言

季节流转间，时光悄然勾勒出学期的轮廓。回首2025至2026学年第一学期，我校语文科组在学校引领下，以提升学生语文素养为核心，以教学创新为抓手，在教研实践中深耕细作，在数字赋能中开拓进取，在活动浸润中培育素养。这段携手同行的历程，镌刻着拼搏的足迹、协作的温暖与收获的喜悦。壹夯实常规根基筑牢教研质量基石夯实常规根基，筑牢教研质量基石（一）深耕教学日常，构建常态教研体系紧扣语文学科特性，科组从备课、授课、听课、评课、作业管理五大环节筑牢常规根基。每周三下午固定开展教研活动，形成“计划—实施—记录—反思”的闭环管理，过程图文并茂、内容详实可溯。计划实施记录反思夯实常规根基，筑牢教研质量基石（一）深耕教学日常，构建常态教研体系积极拓展教研维度本学期累计开展10次校内教研11次区级教研及3次以上市级教研教师们在各级培训中更新教育理念，夯实专业根基。夯实常规根基，筑牢教研质量基石（二）聚焦作业改革，践行“双减”提质增效检查重点涵盖为落实“双减”政策，科组建立“三级检查机制”，每月对作业质量进行全方位评估。作业本整洁度学生书写规范作业设计科学性错题订正与二次复批通过常态化监督与指导，教师们逐步形成“精选作业内容、分层设计任务、关注个性反馈”的作业管理模式，让作业成为巩固知识与提升能力的“双向桥梁”。贰数字赋能课堂探索教育创新范式集体研讨教师实践数字赋能课堂，探索教育创新范式（一）AI赋能研讨课：集体备课共探智慧教学以“AI赋能下的小学语文未来课堂”为核心议题，科组采用“双线发展”模式，打造5节AI融合研讨课。从AI朗读测评、跨时空情境创设到个性化学习诊断，教师们深入剖析技术与语文教学的融合场景。数字赋能课堂，探索教育创新范式（一）AI赋能研讨课：集体备课共探智慧教学形成“技术工具—教学目标—学生发展”三位一体的应用路径，为智慧课堂建设提供可复制的实践经验。骆丽萍老师——六上《草原》梅小芮老师——六上《狼牙山五壮士》林泽强老师——三上《秋天的雨》黎莹莹老师——一上《小小的船》李改老师——四上《观潮》数字赋能课堂，探索教育创新范式（二）校内公开课展示：打磨精品课例显成效经科组集体打磨，黎莹莹老师执教的一年级《小小的船》与李改老师执教的四年级《观潮》，以AI技术为支撑，构建沉浸式学习场景。课堂中，AR意境还原、智能朗读评价等创新设计，让经典文本与现代技术碰撞出火花，两场公开课均获全校师生高度认可，成为数字赋能课堂改革的标杆课例。数字赋能课堂，探索教育创新范式（三）城乡交流课辐射：送教下乡共享成果9月25日，黎莹莹老师携《小小的船》课例赴清远市佛冈县迳头镇中心小学开展结对帮扶。课堂融合AI语音互动、虚拟场景搭建等技术，让乡村学生体验“沉浸式诗意学习”，实现优质教育资源跨区域流动。赋予课堂改革更深层的社会意义叁活动浸润素养搭建多维成长舞台活动浸润素养，搭建多维成长舞台（一）教师共读共研：以书为媒赋能教学

科组教师深度参与学校整本书共读活动，聚焦教育经典与学科专著，通过“理论研讨—案例分享—课堂转化”的模式，将阅读收获转化为教学策略。如从《情境教育理论》中提炼任务设计思路，在《语文课程与教学论》中汲取评价创新灵感，让书香气息渗透教研全过程，实现教师专业素养与教学质量的双向提升。活动浸润素养，搭建多维成长舞台（二）阅艺嘉年华系列：学生阅读活动异彩纷呈创意绘书童笔勾勒文学世界1无论是《安徒生童话》的梦幻场景，还是《中国神话故事》的英雄形象，都在笔尖下焕发生机，展现“阅读—想象—创作”的思维进阶。活动浸润素养，搭建多维成长舞台（二）阅艺嘉年华系列：学生阅读活动异彩纷呈好书推荐：童声传递阅读热忱化身“小报设计师”的学生们，用图文并茂的手抄报搭建好书分享平台。经典名著深探：创意实践活化文本通过沉浸式任务设计，让经典名著从文字走向生活，培养批判性思维与创新表达能力。肆耕耘终获硕果砥砺再启新程耕耘终获硕果，砥砺再启新程（一）教师荣誉榜论文《智慧阅读课堂五环节在语文阅读教学中的实践研究》获黄埔区“科学教育+阅读”论文二等奖马惠贤老师获2025年广州市小学语文教学设计评选一等奖。黄金岭老师《乡村四月》课例获黄埔区2025年中华经典诵写讲大赛教师组讲解大赛三等奖。任雨薇老师硕果累累耕耘终获硕果，砥砺再启新程（二）学生成果展第十二届书写大会刘琪锋、马怡诺获二等奖，麦贝贝、秦漫琪获三等奖，学校获“优秀组织奖”。征文竞赛郑铸豪《守护阳光》获小学组特等奖，刘向晴等在“粤韵杯”大赛中获二、三等奖。中华经典诵写讲大赛20名学生参与的《诗词里的中国》获诵读大赛二等奖，李瑾瑜等斩获佳绩。总结

岁月为证，步履不停。语文科组以团结为帆、以钻研为桨，在教育长河中破浪前行。未来，科组将继续