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文档简介

大班韵律活动：机器人

活动目标：1.感受乐曲的均匀节奏与痉挛性节奏，学习用身体动作模仿

机器人做运动及电量变化的状态，并用乐器表现出不同的音响效果。

2.迁移生活经验，观察图片并相互模仿，大胆想象并表现机器人运动的

动作。尝试根据音乐B段的音响变化，有控制地演奏乐器。3.在参与音

乐游戏过程中，感受努力模仿机器人动作的快乐。

活动准备：

1.有关运动项目的图片8张。

2.小鼓两个，螺纹单响筒8个，纸镣10对。

3.整首乐曲和音乐的A段、B段分别录制。

活动过程：

L幼儿跟随老师听音乐做模仿动作。

教师：现在，我们旷着音乐一起做做动作吧!

目的：用拍击身体不同部位的方法感受音乐的乐段和节奏。

2.幼儿学做机器运动的断顿式动作。

1）教师创设机器人商店的情境，幼儿迁移生活经验想象机器人的不同

运动项目。教师：看看，我们可能是谁？我做的是什么运动？

2）幼儿按照图片的运动项目，跟随音乐的A段，做相应的机器人运动

的动作。

教师：现在，我们一起来做做XXXXX运动吧，做好准备。

教师：现在，我们一起跟着音乐来做做吧！

3.幼儿尝试按照音乐的音量变化用动作表现B段。

1）倾听B段音乐，感受乐曲音量的变化。

教师：我们听听看，中间的音乐发生什么变化啦？

2）幼儿尝试用身体动作表现乐曲B段的变化。

4.幼儿完整边听音乐边用身体动作模仿机器人运动的状态。

教师：现在我们机器人准备好，要给顾客们检验咯。

5.幼儿尝试用乐器和身体动作为乐曲伴奏并游戏。

1）教师出示乐器，幼儿尝试多种使用方法。

教师：你们知道机器人要安装上什么才能出厂呢？

教师：你们试试用什么方法让机器人敲击出一下下的节奏呢？如何敲

击出连续的声音呢？

2）教师做身体动作，幼儿为教师伴奏。

教师：现在，我是运动型机器人，你们来为我伴奏吧！

3）幼儿部分使用乐器，部分用身体动作表演，共同游戏。

教师：谁愿意和我一起做机器人，谁愿意来演奏乐器呢?

建议：在后续的活

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