2025年初一语文秋季部编版练习卷

2025年初一语文秋季部编版练习卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、基础知识与运用1.下列加点字注音完全正确的一项是（）A.纠正（jiū）消逝（shì）莽莽（mǎng）人烟强词夺理（qiǎng）B.潺潺（chán）澄澈（chéng）惟妙惟肖（xiāo）惟独（wéi）C.桅杆（wéi）羁绊（jī）拾级而上（shí）钦佩（qīn）D.酝酿（niàng）确凿（záo）毛茸茸（róng）惟恐（wéi）2.下列词语书写完全正确的一项是（）A.拈轻怕重相形见拙惟妙惟肖历历在目B.饱经风霜锐不可当恍然大悟惊慌失措C.鸦雀无声钦佩不已再接再励走头无路D.人声鼎沸荒谬绝伦气冲斗牛郑重其事3.下列句子没有语病的一项是（）A.通过这次社区服务活动，使我深受感动，明白了奉献的意义。B.是否坚持锻炼身体，是关系到身体健康的一个重要因素。C.为了防止这类交通事故不再发生，我们必须采取有效措施。D.他的演讲精彩生动，给在场的每一个人都留下了深刻的印象。4.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（）（1）这位科学家在物理学领域做出了的贡献，受到世人的尊敬。（2）老红军回忆起当年的战斗生活，地讲述着那些惊心动魄的场面。（3）对于这个复杂的问题，我们需要冷静分析，不能地下结论。A.卓越活灵活现轻易B.优异栩栩如生轻率C.卓越栩栩如生轻率D.优异活灵活现轻易5.下列句子中加点词语使用不正确的一项是（）A.面对突如其来的挑战，他毫不畏惧，沉着应对，展现了非凡的镇定自若。B.这幅山水画色彩运用浓墨重彩，意境深远，令人叹为观止。C.为了准备这次考试，他废寝忘食，真是令人肃然起敬。D.他的演讲引经据典，妙语连珠，让所有听众如痴如醉。6.根据语境，在下面句子横线处补写恰当的句子。书籍是人类进步的阶梯。读一本好书，就像和一位高尚的人对话，可以启迪我们的智慧，开阔我们的视野，_，_。7.补写出下列句子中的空缺部分。（每空1分，共4分）（1）_，病树前头万木春。（2）_，化作春泥更护花。（3）_,何必在平头浪尖中显露自己？（4）_，铁马冰河入梦来。8.请将“依次将下面的词语重新排列，组成一句通顺的话”这句话改为一个不完整的句子，使其能作为某道填空题的题干。（只改写题干，不改变词语和顺序）依次将下面的词语重新排列组成一句通顺的话二、古诗文阅读阅读下面的文字，完成第9～12题。【甲】子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《论语》）【乙】子曰：“譬如为山，未成一篑，止，吾止也；譬如平地，虽覆一篑，进，吾往也。”（《论语》）9.解释下列加点词语在句中的意思。（每小题1分，共4分）（1）学而时习之，不亦说乎？说：（2）有朋自远方来，不亦乐乎？乐：（3）人不知而不愠，不亦君子乎？愠：（4）譬如为山，未成一篑，止，吾止也。篑：10.将【甲】文中的两个“不亦……乎”句式改为现代汉语，意思不变。（每句2分，共4分）（1）学而时习之，不亦说乎？（2）人不知而不愠，不亦君子乎？11.【甲】文体现了孔子怎样的思想情怀？【乙】文又强调了什么？（每题2分，共4分）【甲】：【乙】：12.请结合【甲】【乙】两文内容，谈谈你对孔子“君子”人格的理解。（4分）三、现代文阅读阅读下面的文章，完成第13～17题。那树（节选）阿城那树在河湾里，站了很久很久了。河湾里原是有些树，后来被伐了去。就剩了这棵，无师自通地长在那里。树是香樟，很好看的树。枝叶繁茂，终年不黄。四季常青，叶子是椭圆的，边上有锯齿，叶面深绿，叶背浅绿。风吹过，叶子便沙沙地响，像很多人在低语。那声音很好听，很温柔。树下常有麻雀和小虫子。虫子爬过，叶子便拂动，像是在给虫子挠痒。小鸟在树枝间跳跃，啁啾地唱着歌。树下曾有一个石桌，四条石凳。后来桌子被洪水冲走了，石凳子还在。孩子们常去那里玩。有的用石凳子当马骑，有的用石凳子打秋千。我小时也常去。爬上树，在枝桠间跳跃，从这根树枝跳到那根树枝。累了，就坐在树权上，看白云悠悠地飘过。或者看河水静静地流。河水是浑的，流得很慢。河里有鱼，有虾，还有水草。有时，我会把带来的饼干掰成小块，扔到水里。饼干很快便不见了，水里便多了些气泡，咕嘟咕嘟地冒着。树下很安静，只有风吹过叶子的声音，还有远处传来的鸡鸣狗吠。后来，房子被拆了。人们搬走了。那树还在。只是更寂寞了。秋天，叶子开始落，但落得不多。春天，新的叶子又长出来，绿得更加深沉。树干上有些裂痕，那是岁月留下的痕迹。再后来，要修路了。那树便在路中间。车来车往，尘土飞扬。树叶子被尘土弄得脏兮兮的，像盖了一层灰。小鸟也不来了，虫子也不见了。树很孤独，也很疲惫。又过了些年，人们又在路旁种了树。新栽的树苗很矮，很嫩。那老树看着它们，仿佛看到了自己年轻时的样子。它笑了，那是它最后一次笑。它的叶子还是那么绿，还是那么好看。但它的根，已经在泥土下面消失了。13.文章围绕“那树”描写了哪些景象？请简要概括。（4分）14.第4段中，作者描写了童年时在树下玩耍的场景，这样写有什么作用？（4分）15.第6、7段中，“那树”的寂寞和疲惫体现在哪些方面？请结合文章内容分析。（4分）16.第8段写道：“那老树看着它们，仿佛看到了自己年轻时的样子。它笑了，那是它最后一次笑。”这句话有何含义？请结合文章主旨谈谈你的理解。（5分）17.本文以“那树”为题，却用了大量笔墨写人写事，这样写是否合适？谈谈你的看法。（5分）四、写作18.阅读下面的文字，根据要求写作。在我们成长的道路上，总有一些声音伴随着我们。这些声音可能来自父母长辈的叮咛，可能来自老师同学的鼓励，也可能来自书籍自然的启示，还可能来自……它们或温暖，或激励，或警示，或启迪，……，给予我们力量，塑造着我们的品格，影响着我们的人生。请以“那些声音”为题，写一篇文章。要求：①不少于600字；②除诗歌外，文体不限；③文中不得出现真实的校名、人名；④书写工整，卷面整洁。试卷答案一、基础知识与运用1.B解析：A项“莽莽人烟”应读mǎng；C项“拾级而上”应读shè；D项“惟恐”应读wéi。B项注音全部正确。2.B解析：A项“相形见拙”应为“相形见绌”；C项“再接再励”应为“再接再厉”；D项“走头无路”应为“走投无路”。B项书写全部正确。3.B解析：A项成分赘余，去掉“通过”或“使”；C项不合逻辑，去掉“不再”；D项搭配不当，“演讲”与“留下了深刻的印象”搭配不当。B项句子结构完整，表意清晰，没有语病。4.C解析：“卓越”指非常杰出，“优异”指特别好，非常出色。两者皆可。“栩栩如生”形容艺术形象非常逼真，如同活的一样。“活灵活现”形容描述或模仿的人或事物生动逼真。此处形容讲述场面，用“栩栩如生”更贴切。“轻率”指说话做事随便，不慎重、不认真。“轻易”指简单容易地。此处强调不能随便地下结论，应用“轻率”。故选C。5.D解析：A、B、C三项中加点词语使用均恰当。“如痴如醉”形容入迷或沉浸在某事物中，用在此处不符合语境，应改为形容非常专注“全神贯注”。6.涵养了我们的品格；丰富了我们的精神世界。解析：根据语境，“书籍是人类进步的阶梯”，阅读好书带来的益处是多方面的，不仅限于智慧和视野，还应包括品德和精神层面。第一个空应填与“启迪智慧、开阔视野”并列的关于品格的句子；第二个空应填与“启迪智慧、开阔视野”并列的关于精神世界的句子。7.(1)沉舟侧畔千帆过(2)落红不是无情物(3)且夫水之积也不厚(4)遥怜故园菊解析：这些句子均为教材中的名句名篇，需要学生平时积累记忆。8.将下面的词语依次重新排列，组成一句通顺的话。解析：将原句“依次将下面的词语重新排列，组成一句通顺的话”改为题干，需要去掉句首的动词“将”和句尾的“一句话”，并调整语序使其成为祈使句或动宾结构，符合填空题的要求。二、古诗文阅读9.(1)通“悦”，愉快(2)快乐(3)恼怒，生气(4)土丘，一筐土10.(1)学了知识并时常温习实践，不也是很令人愉快的吗？(2)人家不了解我，我却不恼怒，不也是君子吗？11.【甲】体现了孔子对学习、交友和人格修养的乐观态度和理想追求。【乙】强调了坚持不懈、持之以恒的重要性。12.孔子认为“君子”应该具备学习并乐在其中、不因外物或他人评价而改变内心的快乐与平和（不愠）、乐于与朋友交往、并且即使不被了解也能坚持自身道德修养的境界。同时，“君子”应像建造高山或填平土地一样，做事有始有终，坚持不懈，锲而不舍。三、现代文阅读13.文章描写了香樟树四季常青、枝叶繁茂的样子；树下曾是孩子们玩耍、作者童年休憩的安静美好的场景；后来房子被拆，树更寂寞，但依然常青；修路时树在路中，环境变得喧嚣，树显得孤独疲惫；最后树被新栽的树苗取代，消失在尘土中。解析：梳理文章结构，按照时间顺序或空间顺序，概括各部分描写的核心内容。14.这样写丰富了文章的内涵，使“那树”的形象更加生动具体，富有情感；通过描写作者童年的快乐记忆，与后文树的孤独形成对比，突出了时代变迁对人与自然的冲击，表达了作者对逝去时光和树的惋惜之情。解析：分析景物描写的作用，通常包括交代环境、烘托气氛、塑造人物形象、推动情节发展、暗示主题等。结合文本，分析其在内容、结构、情感表达上的具体作用。15.“那树”的寂寞体现在：房子被拆，人搬走，树更孤独；修路时，树在车来车往的尘土飞扬中，周围没有了小鸟和虫子，环境变得喧嚣而单调。树的疲惫体现在：叶子被尘土弄得脏兮兮的，失去了往日的光泽和活力。解析：根据第6、7段文字，找出描写“那树”状态、环境变化的词语和句子，分析其如何体现树的寂寞和疲惫。16.这句话运用拟人的修辞手法，将老树看着新树苗时的情景写得富有生命力。它暗示老树虽然即将消失，但它的精神、品质（如坚韧、常青）通过新树得以延续，象征着生命的传承和希望。老树的“笑”是欣慰的笑，是生命轮回的笑，也是对未来的期许。解析：理解句子的深层含义，需要结合上下文和文章主旨。分析拟人手法的运用，理解“笑”所蕴含的情感和象征意义，联系老树的