2026年苏教版初一语文上册月考试卷题库及答案

2026年苏教版初一语文上册月考试卷题库及答案考试时间：120分钟满分：120分姓名：________班级：________一、积累与运用（30分）1、选择题：字音字形（6分）

(1)、“酝酿”中的“酿”字正确读音是

A.niàng

B.liàng

C.yàng

D.niǎng答案：A

解析：“酝酿”中的“酿”读作niàng，表示制造、调制的意思。(2)、“抖擞”中“擞”的正确读音是

A.sǒu

B.sòu

C.sōu

D.shǒu答案：A

解析：“抖擞”读作dǒusǒu，意思是振奋、振作。(3)、“亘古”中“亘”的正确读音是

A.gèn

B.gēng

C.gěng

D.gèng答案：A

解析：“亘古”读作gèngǔ，意思是远古、久远。(4)、“嘹亮”中“嘹”的正确读音是

A.liǎo

B.liào

C.liáo

D.yào答案：A

解析：“嘹亮”读作liáoliàng，形容声音清脆响亮。(5)、“追溯”中“溯”的正确读音是

A.sù

B.sū

C.shù

D.suò答案：A

解析：“追溯”读作sùzhuī，意为追查事物的起因或来源。(6)、“凋零”中“凋”的正确读音是

A.diāo

B.diào

C.tiáo

D.tiāo答案：A

解析：“凋零”读作diāolíng，形容花朵等凋谢枯萎。2、选择题：词语运用（6分）

(1)、下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是

A.春天来了，万物复苏，到处都是一片生机盎然的景象。

B.这个问题他一直萦绕在心头，久久不能释怀。

C.同学们在课堂上聚精会神地听讲，完全没有旁顾左右。

D.天净沙·秋思中，作者通过描绘秋景，抒发了游子的思念之情。答案：C

解析：“旁顾左右”形容注意力不集中，看着这里看看那里。但“完全没有旁顾左右”搭配不当，应为“旁若无人”或“心无旁骛”。(2)、下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是

A.秋天的怀念一文通过对母亲的回忆，表达了对亲人的思念与愧疚。

B.散步中提到的“分歧”是指一家人在走路方向上的不同意见。

C.金色花中孩子的天真烂漫体现在他不自觉地散发出香气。

D.荷叶·母亲用荷叶比喻母亲的呵护和关爱。答案：C

解析：“不自觉地散发出香气”不够准确，文中是孩子“假如我变成一朵金色花”的想象，并未说明他真的散发香气。(3)、下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是

A.病句修改要注意句子的逻辑性和语言的简洁性。

B.答案应当准确，不能有歧义。

C.古代诗歌四首中，观沧海表现了曹操的豪情壮志。

D.《世说新语》记录了汉魏晋时期的文人轶事。答案：D

解析：《世说新语》记录的是魏晋时期的文人轶事，不是汉代。(4)、下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是

A.我们要培养良好的阅读习惯，提高语言积累能力。

B.荷叶·母亲中，荷叶象征母亲的庇护与忠贞。

C.古代诗歌四首都描写了自然景色，抒发了诗人的感情。

D.“再塑生命的人”中，“再塑”是指重新塑造。答案：C

解析：古代诗歌四首不仅描写自然景色，还抒发了诗人的情感，但并不全是。(5)、下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是

A.“不求甚解”是《答谢中书书》中的词语，意为不深入研究。

B.“从未”用于否定过去所有时间，强调时间的长久。

C.“斑驳”形容光影交错的样子，也可形容色彩杂乱。

D.“哲人”是指有智慧的人，多指思想家或有远见的人。答案：A

解析：“不求甚解”出自《读书》一文，不是《答谢中书书》。(6)、下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是

A.“痛心疾首”形容极度悲痛，常用于表达对错误行为的谴责。

B.“人声鼎沸”用于形容人声嘈杂，声音喧闹。

C.“人迹罕至”是指人很少到的地方，形容地方偏远。

D.“别具匠心”指在设计或创作中表现出独特的构思。答案：A

解析：“痛心疾首”多用于形容极度悲痛，如痛心疾首地哭泣，而非仅指悲痛。3、选择题：病句修改（4分）

(1)、“他在操场上跑步，他的动作十分优美。”这句存在语病，原因是

A.语序不当

B.用词不当

C.重复啰嗦

D.主谓搭配不当答案：B

解析：“跑步”是动词，不能修饰“动作优美”，应改为“他跑步的动作十分优美”。(2)、“我们应当向先进个人学习，他们都是值得称赞的。”这句存在语病，原因是

A.语序不当

B.用词不当

C.重复啰嗦

D.修饰语多余答案：D

解析：“他们”与“先进个人”语义重复，可删去“他们”。(3)、“因为下大雨了，所以道路被堵了。”这句存在语病，原因是

A.语序不当

B.用词不当

C.重复啰嗦

D.逻辑关系不当答案：D

解析：“因为…所以…”表示因果关系，但“下大雨”和“道路被堵”之间没有直接因果，逻辑不当。(4)、“李明在静静的教室中，专心致志地复习功课。”这句存在语病，原因是

A.语序不当

B.用词不当

C.重复啰嗦

D.修饰语多余答案：D

解析：“静静的教室中”与“专心致志”语义重复，可删去“静静的”。4、选择题：文学常识（4分）

(1)、“从百草园到三味书屋”这篇文章的作者是

A.鲁迅

B.老舍

C.郭沫若

D.朱自清答案：A

解析：鲁迅创作了《从百草园到三味书屋》，选自《朝花夕拾》。(2)、“再塑生命的人”这篇文章的作者是

A.魏巍

B.王鼎钧

C.刘湛秋

D.陶行知答案：A

解析：《再塑生命的人》作者是魏巍，记叙了作者与老师的深厚感情。(3)、“观沧海”这首诗的作者是

A.曹操

B.李白

C.杜甫

D.陶渊明答案：A

解析：“观沧海”是曹操的名作，选自《乐府诗集》。(4)、“天净沙·秋思”是元曲作家马致远的代表作，下列不属于该曲特点的是

A.精炼的语言

B.抒情性强

C.略带哀怨的抒情

D.采用多节奏的押韵方式答案：D

解析：元曲讲究平仄和韵律，但“天净沙·秋思”是散曲，没有严格的多节奏押韵要求。5、名句默写（10分）

(1)、《春》中描写春雨轻柔的句子是：__________________。答案：像牛毛，像绣花针，像细丝

解析：此句出自朱自清的《春》，用比喻描写春雨的细腻和轻柔。(2)、《济南的冬天》中表现济南冬天温晴的句子是：__________________。答案：济南的冬天是响晴的

解析：这句话突出了济南冬天的晴朗和温暖，体现了作者对济南的喜爱。(3)、《雨的四季》中表达夏雨的特点的句子是：__________________。答案：夏天的雨热烈而粗犷

解析：该句描绘了夏天的雨充满激情和力量。(4)、《次北固山下》中描写自然景象的句子是：__________________。答案：潮平两岸阔，风正一帆悬

解析：这两句描绘了江面开阔、风势正顺的景象，是诗中的精彩描写。(5)、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中抒发诗人思乡之情的句子是：__________________。答案：我寄愁心与明月，随风直到夜郎西

解析：诗句通过寄愁心于明月，表达了诗人对友人的牵挂与思念。二、阅读理解（40分）（一）古诗词阅读（8分）

阅读下面古诗，回答问题。

《天净沙·秋思》

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。(1)、下列对这首词的理解不正确的一项是

A.这首曲是元代的散曲，描写的是秋季的景象。

B.作者通过描绘萧瑟的秋景，渲染了游子的思乡之情。

C.词中“断肠人”指的是归乡途中心情悲痛的人。

D.“天净沙”是词牌名，作者用此曲表达了深刻的思念。答案：D

解析：“天净沙”是曲牌名，而非词牌名，这首曲是元代散曲，非古典诗词。(2)、词中体现孤独感的意象是

A.枯藤

B.瘦马

C.断肠人

D.以上都对答案：D

解析：“枯藤”、“瘦马”、“断肠人”都是表现孤独与漂泊的典型意象。（二）文言文阅读（12分）

阅读《咏雪》内容，完成题目。

谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。(1)、“俄而雪骤”中的“骤”意思是

A.突然

B.急速

C.慢慢

D.持续答案：B

解析：“骤”在文中指下雪速度很快，形容雪下得急。(2)、下列句子翻译正确的一项是

A.与儿女讲论文义——和子女们讲论文义

B.撒盐空中差可拟——在空中撒盐的样子可以勉强比拟

C.未若柳絮因风起——不如柳絮随风飘起

D.公大笑乐——谢太傅大笑并高兴答案：D

解析：“公大笑乐”中的“乐”是形容词，表示高兴，翻译为“高兴”更准确。(3)、“未若柳絮因风起”是比喻句，描写的是

A.雪

B.雨

C.公

D.儿女答案：A

解析：“柳絮因风起”比喻下雪，属于拟人与比喻的结合，形象描绘大雪纷飞的情景。(4)、这篇文言文选自

A.《世说新语》

B.《论语》

C.《韩非子》

D.《孟子》答案：A

解析：《咏雪》出自《世说新语·言语》篇，记录的是魏晋时期文人轶事。(5)、下列对选文内容理解不正确的一项是

A.描写的是一个寒冷的雪天，谢太傅和家人一起讨论文章。

B.“撒盐空中差可拟”是胡儿对雪的比喻，富有童趣。

C.“未若柳絮因风起”是兄女对雪的比喻，典雅且富有美感。

D.全文没有描写人物的语言和动作，只写了天气和事件。答案：D

解析：文章中有“公欣然曰”、“公大笑乐”等描写，表现了人物的动作和语言。(6)、“撒盐空中差可拟”与“未若柳絮因风起”两种比喻，哪一个更贴切？请说明理由。答案：未若柳絮因风起

解析：柳絮随风飘起，柔软轻盈，与雪的飘逸之美更贴切，而“撒盐”显得较为生硬。（三）现代文阅读一：记叙文（10分）

阅读《秋天的怀念》节选，完成题目。

她去看过好几次。哪天下午，她又一次去，但我没有去，母亲就悄悄地在门槛上放了一早就摘熟了的柿子。我知道母亲是怕我冷，还是希望我吃点好的？妈妈总说：“看，我给你摘了柿子。”她说话时，总是温柔的，可我知道，她心里藏着深深的焦虑。(1)、文中的“她”指的是

A.儿子

B.母亲

C.女儿

D.朋友答案：B

解析：根据上下文，“她”是指母亲，母亲含蓄地关心儿子。(2)、“她去看过好几次”中“多次”说明了

A.她经常出现

B.她心情不好

C.她非常牵挂儿子

D.她喜欢水果答案：C

解析：“多次”表明母亲多次探望儿子，体现了她深深的牵挂。(3)、母亲把柿子放在门槛上，其用意是

A.让儿子看到，表示关心

B.她自己吃柿子

C.打扫房间

D.她不喜欢柿子答案：A

解析：母亲放柿子是为了让儿子看到，表达对他的关心。(4)、“妈妈总说：‘看，我给你摘了柿子。’”这句话体现了母亲的什么特点？答案：温柔细腻，充满关爱

解析：母亲说话温柔，说明她性格温和，且对儿子充满深切的关心。(5)、这段文字的主旨是什么？答案：表达母亲对儿子的深沉关爱和牵挂

解析：通过母亲在门槛上放柿子等细节，展现了她对孩子无微不至的照顾和内心的焦虑。（四）现代文阅读二：说明文/议论文（10分）

阅读《孙权劝学》节选，回答问题。

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士，但当涉猎，见往事耳。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。(1)、孙权劝学的原因是

A.吕蒙很聪明

B.吕蒙掌权，需要提升自己

C.吕蒙不爱学习

D.孙权喜欢读书答案：B

解析：孙权认为吕蒙现在掌权，应该学习以提高自己的能力。(2)、“但当涉猎，见往事耳”中“耳”的作用是

A.表示感叹

B.表示轻微的语气

C.表示疑问

D.表示并列答案：B

解析：“耳”在这里是语气助词，表示轻微的语气，相当于现代汉语中的“罢了”。(3)、下列对这篇文言文理解不正确的一项是

A.文中叙述了孙权劝学、吕蒙学习、鲁肃刮目相待的过程。

B.“卿今者才略，非复吴下阿蒙”是鲁肃对吕蒙的感叹。

C.吕蒙最初以军中多务为由拒绝学习。

D.鲁肃赞扬了吕蒙的变化，体现出尊重与欣赏。答案：C

解析：吕蒙并未用“军中多务”这一理由，而是借“事务繁忙”打发孙权，C项表述错误。(4)、“士别三日，即更刮目相待”这句话的意思是

A.有学问的人值得刮目相看

B.人只要努力，能力就会提升

C.离开三天，就不再需要有好眼力

D.人不学习，就不用再看答案：B

解析：比喻人如果不学习，就会落后；如果努力学习，能力就会提升。(5)、下列对这篇文章的寓意理解最恰当的一项是

A.学习能让人快速成功

B.学习能够改变命运

C.学习像刮目相待一样重要

D.学习能让人焕然一新答案：B

解析：文章通过吕蒙的学习和变化，说明学习可以提升个人能力，改变命运。三、综合性学习（10分）请根据所学课文内容，完成综合性学习任务。(1)、请写出《济南的冬天》中描写济南冬天温晴的句子，并说明其意义。答案：济南的冬天是响晴的

解析：该句直接点明济