2026年湘教版初一语文上册月考试题(附答案)

2026年湘教版初一语文上册月考试题(附答案)考试时间：120分钟满分：120分姓名：________班级：________一、积累与运用（30分）1、选择题：字音字形（6分）

(1)、“酝酿”一词中“酿”的正确读音是（）

A.niàngB.liàngC.niǎngD.liǎng(2)、“秕谷”中“秕”的正确读音是（）

A.bǐB.pǐC.bìD.pì(3)、“衰减”中“衰”的正确读音是（）

A.shuāiB.cuīC.shuìD.cuì(4)、“凋谢”中“凋”的正确读音是（）

A.diāoB.tiáoC.diàoD.tiào(5)、“帷幕”中“帷”的正确读音是（）

A.wéiB.wěiC.wēiD.wù(6)、“分歧”中“歧”的正确读音是（）

A.qíB.qǐC.qìD.qī2、选择题：词语运用（6分）

(1)、“欣欣向荣”形容的是（）

A.植物生长茂盛B.事物蓬勃发展C.气象美丽D.情绪高涨(2)、“微不足道”中“足”表示（）

A.足够B.足迹C.足见D.足够的(3)、“含蓄”一词的意思是（）

A.不直接表达B.表情丰富C.感情真挚D.观点明确(4)、“温馨”一词的近义词是（）

A.温柔B.温暖C.温和D.温热(5)、“潸然泪下”形容的是（）

A.哭泣B.大笑C.愤怒D.惊讶(6)、“置之不理”中的“置”意思是（）

A.放B.设立C.置换D.安置3、选择题：病句修改（4分）

(1)、“昨天他去学校，看见一位老师在教室里。”这句话有语病，修改为（）

A.昨天他去学校，看见一位老师在教室。

B.他昨天去学校，看见一位老师在教室里。

C.昨天他去学校，看见一位老师在教室里。

D.昨天他去学校，看见一位老师在教室。(2)、“我们班的男女同学都参加了运动会。”这句话有语病，修改为（）

A.我们班的男女同学都参加了。

B.我们班的男女同学都参加了运动会。

C.我们班的男生和女生都参加了运动会。

D.我们班的男女同学都有参加运动会。(3)、“他因为生病，所以没有来上课。”这句话有语病，修改为（）

A.他因为生病，所以没来上课。

B.他因生病没来上课。

C.他因为生病，没来上课。

D.他生病所以没来上课。(4)、“虽然天气不好，但是我们仍然去爬山。”这句话有语病，修改为（）

A.虽然天气不好，我们仍然去爬山。

B.虽然天气不好，但是仍然去爬山。

C.天气虽然不好，但是我们仍然去爬山。

D.天气不好，但是我们仍然去爬山。4、选择题：文学常识（4分）

(1)、《春》的作者是（）

A.郭沫若B.朱自清C.老舍D.现代诗人(2)、“天净沙·秋思”作者是（）

A.马致远B.白居易C.陆游D.苏轼(3)、“再塑生命的人”选自（）

A.《假如给我三天光明》B.《朝花夕拾》

C.《从百草园到三味书屋》D.《论语》(4)、《散步》的作者是（）

A.莫怀戚B.毛泽东C.鲁迅D.老舍5、名句默写（10分）

(1)、____________，随风直到天涯角。

(2)、____________，却话巴山夜雨时。

(3)、____________，小桥流水人家。

(4)、____________，一直走到天边。

(5)、____________，悠然见南山。二、阅读理解（40分）（一）古诗词阅读（8分）

阅读下面诗句，回答问题：

“水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。”

出自哪首诗？作者是谁？诗歌描写了怎样的景象？（二）文言文阅读（12分）

阅读《咏雪》选段，回答问题：

谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。问题一：这段文字选自哪一部作品？

问题二：写出文言文中“差可拟”的意思。

问题三：指出文中运用的修辞手法。

问题四：简要概括这段文字的主要内容。（三）现代文阅读一：记叙文（10分）

阅读《秋天的怀念》选段，回答问题：

秋天，后院的柿子树结果了。母亲站在树下，仰头望着那些红红的果实，笑得像孩子。她总是说：“等柿子熟透了，咱们一起摘。”可我总不耐烦，觉得母亲的话是那么遥远。问题一：这段文字主要描绘了什么季节的场景？

问题二：母亲的性格特点如何从文中体现？

问题三：简要分析“笑得像孩子”表达的情感。

问题四：这段文字的语言风格是什么？（四）现代文阅读二：说明文/议论文（10分）

阅读《雨的四季》选段，回答问题：

春天的雨，细腻而美丽，像牛毛，像绣花针，像细丝。它滋润万物，带来生机。

夏天的雨，热烈而粗犷，来得急，去得快，有时是暴雨，有时是细雨。

秋天的雨，温和而清冽，像是给人洗去暑气，带来凉爽。

冬天的雨，寒冷而沉静，不时下几滴，敲打着屋檐，仿佛在诉说往事。问题一：作者认为不同季节的雨各有什么特点？

问题二：从哪些词语可以看出作者对雨的描写十分细腻？

问题三：这段文字的结构特点是什么？

问题四：这段文字表达了作者怎样的情感？三、综合性学习（10分）请结合《从百草园到三味书屋》《再塑生命的人》两篇文章的内容，谈谈你对“童年”这一主题的理解，并写出不少于50字的简要说明。四、写作（40分）题目：我眼中的“秋天”

要求：

1.文体为记叙文；

2.内容要具体，描写至少两个与秋天有关的场景；

3.语言流畅，有细节描写和情感表达；

4.字数不少于400字。答案及解析一、积累与运用答案：

1、(1)A(2)A(3)A(4)A(5)A(6)B

2、(1)B(2)C(3)A(4)B(5)A(6)C

3、(1)C(2)A(3)B(4)C

4、(1)B(2)A(3)A(4)A

5、(1)不知天上宫阙，今夕是何年

(2)何当共剪西窗烛

(3)枯藤老树昏鸦

(4)秋天的雨，像一位画家，画出一幅幅美丽的画卷

(5)采菊东篱下解析：

1、（1）“酿”读作niàng，指制造酒或发出香味。

（2）“秕谷”指不饱满的谷粒，“秕”读作bǐ。

（3）“衰减”指减弱、减少，“衰”读作shuāi。

（4）“凋谢”指花草等枯萎脱落，“凋”读作diāo。

（5）“帷幕”指遮挡的布帘，“帷”读作wéi。

（6）“分歧”指意见不同，“歧”读作qí。2、（1）“欣欣向荣”形容植物茂盛生长。

（2）“微不足道”指事情很小，不值得重视，“足”指值得、重要。

（3）“含蓄”指不直白、隐含在言外之意。

（4）“温馨”意为温暖舒适，近义词为“温暖”。

（5）“潸然泪下”形容流泪，与“哭泣”意思相近。

（6）“置之不理”中“置”为放置、搁置。3、（1）“他因为生病，所以没有来上课”存在句式重复，“所以”和“因为”都有因果关系，应去掉“所以”或“因为”。

（2）“我们班的男女同学都参加了运动会”中的“男女”是并列结构，后面应接“都”或“都参加”，避免用词重复。

（3）“他因为生病，没来上课”语序不当，应为“他因生病没来上课”更简洁。

（4）“虽然天气不好，但是我们仍然去爬山”中的“虽然”和“但是”重复，应删去“但是”。4、（1）《春》的作者是朱自清。

（2）“天净沙·秋思”作者是元代散曲家马致远。

（3）《再塑生命的人》节选自《假如给我三天光明》。

（4）《散步》的作者是莫怀戚。5、名句默写需根据教材原文准确填写，注意诗句出处和作者。二、阅读理解答案：

（一）古诗词阅读

诗句出自《观沧海》，作者是曹操，描写的是大海的壮阔景象。（二）文言文阅读

问题一：选自《世说新语·咏雪》。

问题二：“差可拟”意思是大体可以相比。

问题三：文中运用了比喻的修辞手法。

问题四：这段文字主要讲述谢太傅在雪天与家人讨论雪景，孩子们用“撒盐”“柳絮”比喻，谢太傅对此表示赞赏。（三）现代文阅读一

问题一：这段文字描绘的是秋天的后院场景。

问题二：母亲的性格特点表现在她对孩子的关爱和乐观。

问题三：“笑得像孩子”表现出母亲内心的纯真和喜悦。

问题四：这段文字语言风格自然亲切，富有生活气息。（四）现代文阅读二

问题一：春天的雨细腻而美丽；夏天的雨热烈而粗犷；秋天的雨温和而清冽；冬天的雨寒冷而沉静。

问题二：文中“像牛毛，像绣花针，像细丝”这些词语表现出描写细腻。

问题三：这段文字结构特点是按季