小学音乐教研组教学活动计划

小学音乐教研组教学活动计划一、指导思想以《义务教育艺术课程标准（2022年版）》为纲领，立足“审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解”音乐学科核心素养，紧扣“立德树人”根本任务，融合“五育并举”理念，通过教研活动深化课堂教学改革，提升教师专业能力，丰富学生艺术体验，推动学校美育工作高质量发展。二、工作目标1.教学研究：构建“单元整体设计+课堂实践反思”的教研模式，形成3-5个优质音乐教学案例，探索“以美育人”的有效路径。2.课堂教学：90%以上教师能熟练运用情境化、体验式教学策略，学生课堂参与度提升至85%以上，音乐学科成绩优秀率提高10%。3.师资成长：培养2-3名校级音乐骨干教师，全员参与至少1次区级以上教研培训或竞赛，教师论文、课例获奖数量同比增长15%。4.学生活动：举办校级合唱节、校园歌手赛、音乐剧展演等3-4场美育活动，覆盖80%以上学生，形成“人人参与、班班有特色”的艺术氛围。三、学期活动规划（一）深耕课堂：从单元设计到课例研磨1.集体备课·单元重构（9-10月）聚焦“中国传统音乐”“世界多元音乐”等主题单元，打破单课时教学局限，设计“听-唱-创-演”一体化教学方案。分低、中、高年级组开展集体备课，每组每月完成1个单元设计，邀请教研员指导后形成《单元教学资源包》（含教案、课件、音视频素材）。最终推出3个校级优秀单元设计，在区教研平台分享。2.课例研磨·素养落地（11-12月）围绕“艺术表现”素养，打磨3节不同课型（唱歌课、欣赏课、创作课）的示范研讨课。采用“一课三研”模式（初备→试讲→反思→再设计→展示），课后开展“教学诊断会”，从“学生参与度、素养达成度、教学创新性”三方面评课，形成《课例改进手册》。其中1节研讨课参加区级优质课评选，2节作为校级公开课供教师观摩。（二）赋能教师：专业学习与成长1.新课标专题研修（9月）解读“艺术课程核心素养”“学业质量标准”，结合音乐学科案例分析“大单元教学”“跨学科融合”实施路径。邀请市教科院专家线上讲座，教研组内开展“新课标微论坛”，教师提交《学习反思单》，明确个人教学改进方向。2.技能提升工作坊（10月、12月）合唱指挥技巧（10月）：邀请校外艺术机构导师现场指导，采用“理论讲解+实操练习+小组展示”方式，教师完成《技能成长档案》，记录学习成果与应用计划。数字音乐软件应用（12月）：学习音频剪辑、简单作曲软件操作，结合教学需求设计互动课件，提升课堂趣味性与科技感。（三）浸润学生：美育活动与实践1.“童声里的中国”合唱节（10月）以班级为单位，选唱红色经典、传统民歌等作品，分低、中、高年级组比赛，邀请家长代表、艺术教师担任评委。优秀合唱队参与校级“美育开放日”展演，录制《校园合唱作品集》。2.“小音符·大创意”音乐创作赛（11月）学生以“我的校园生活”“四季之美”为主题，创作简单旋律或歌词，教师指导优化后，通过“班级展板+校园广播”展示，评选“创意小音乐家”。3.“音乐剧嘉年华”展演（12月）以年级为单位排演小型音乐剧（如《森林音乐会》《音乐王国奇遇记》），融合歌唱、舞蹈、戏剧表演，展现音乐与其他艺术形式的融合魅力。四、保障机制（一）制度保障实行“教研活动签到制+成果考核制”，教师每学期需完成2次集体备课主备、1次课例展示或1篇教研论文，纳入年度考核。建立“师徒结对”机制，骨干教师与青年教师结对，每月开展2次“听课+指导”活动，青年教师每学期完成1节汇报课。（二）资源保障教研组每月划拨专项经费，用于购买教学资源、邀请专家、开展校外研修。建设“音乐教研资源库”，整合优秀教案、课件、活动视频等，供教师随时查阅、借鉴。（三）评价激励设立“教研之星”“课堂创新奖”“活动组织奖”，每学期评选表彰，获奖成果优先推荐参与区级以上评选。将教研成果（如优质课、论文、学生活动）与教师职称评聘、评优评先挂钩，激发参与积极性。结语：本计划以“研以促教，以美育人