七年级语文第一单元复习练习题集

七年级语文第一单元复习练习题集第一单元以“自然之美”“成长感悟”为核心主题，涵盖《春》《济南的冬天》《雨的四季》等经典文本，需重点巩固字词积累、语句赏析、散文阅读与抒情写作能力。本练习集从基础到提升分层设计，助力系统复习。一、字词积累与运用（一）字音辨识请给下列加点字注音（课文重点字词）：1.酝酿（）2.贮蓄（）3.莅临（）4.粗犷（）5.棱镜（）（二）字形辨析1.找出下列词语中的错别字并改正：①骄媚（）→（）②资容（）→（）③迫不急待（）→（）2.选字填空（形近字/同音字）：（嘹/瞭/缭）____亮的歌声在山谷中回荡；____望台上的哨兵警惕地注视着远方；炊烟____绕，村庄宛如仙境。（三）词语理解与运用1.解释下列词语的语境义：①花枝招展：（《春》中形容春天的景象，原指女子打扮得十分艳丽，此处比喻____）②咄咄逼人：（《雨的四季》中形容秋雨的气息，原指气势汹汹、盛气凌人，此处指____）2.选词填空（结合语境）：春风____（A.软绵绵B.轻悄悄）地拂过脸颊，____（A.淅淅沥沥B.窸窸窣窣）的春雨滋润着大地，一切都像刚睡醒的样子，____（A.欣欣然B.慢悠悠）张开了眼。二、语句综合运用（一）病句修改指出并修改下列病句（注明病因：搭配不当/语序不当/成分残缺等）：1.通过这次“寻找春天”的活动，使我对自然之美有了更深的感悟。病因：____修改：____2.济南的冬天是一个温暖晴朗、令人向往的城市。病因：____修改：____（二）修辞手法赏析与仿写1.赏析句子：“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”（《春》）从修辞/动词运用角度分析：____2.仿写句子（运用拟人手法写“夏天的风”）：春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。夏天像____，____，____。（三）句子衔接与排序将下列句子按逻辑顺序排列（只填序号）：①花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。②桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。③红的像火，粉的像霞，白的像雪。④野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。正确顺序：____三、阅读理解训练（一）课内文本阅读（以《春》为例）阅读《春》中“春花图”片段，完成题目：“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。”1.请从感官描写角度赏析“花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”：____2.文中“闹”字能否换成“叫”？为什么？____（二）课外文本阅读（主题：自然之美）阅读下文，完成题目：《秋之韵》秋天的风，温柔而凉爽，拂过脸颊，像母亲的手轻轻抚摸。田野里，金黄的稻穗弯着腰，仿佛在向大地致谢；火红的高粱扬起头颅，似燃烧的火把点亮天际。果园中，苹果涨红了脸，梨子穿上黄裙，石榴笑得咧开了嘴，露出晶莹的牙齿。秋天的雨，细腻而缠绵，淅淅沥沥，打在窗棂上，奏出清脆的乐章。雨后的山林，弥漫着泥土与草木的清香，枫叶如蝴蝶般飘落，给大地铺上一层红毯。1.请用简洁的语言概括文段的主要内容：____2.赏析句子“枫叶如蝴蝶般飘落，给大地铺上一层红毯”：（从修辞、色彩角度分析）____3.结合本文与《济南的冬天》，谈谈你对“自然之美”的理解：____四、写作实践题目：《____的四季》（请在横线上填入“家乡”“校园”或“心中”等词）要求：1.模仿第一单元的写景手法，运用拟人、比喻等修辞，结合视觉、听觉、嗅觉等感官描写；2.突出四季的不同特点，表达对自然（或生活）的热爱；3.字数500字左右。写作思路提示：开头：用比喻句总写四季的整体印象（如“家乡的四季，是大自然打翻的调色盘”）；中间：分写四季，每段选取1-2个典型景物（如春的“柳芽”“野花”，夏的“蝉鸣”“荷塘”），融入感官