气象灾害应对教学导学案

气象灾害应对教学导学案一、学习目标1.知识维度：能识别台风、暴雨、高温、寒潮、干旱、雷电等常见气象灾害的核心特征与预警信号，理解不同灾害的形成逻辑及影响边界。2.能力维度：掌握气象灾害“事前预防、事中避险、事后自救”的全流程应对技巧，能结合本地风险特征制定简易防灾预案。3.情感维度：建立对气象灾害的科学认知与敬畏意识，养成“主动关注、提前防范”的防灾习惯，树立“人人参与减灾”的责任意识。二、学习重难点重点：各类气象灾害的识别要点（如台风的螺旋云系、暴雨的短时强降水特征）、核心应对措施（如暴雨内涝时的“向高处转移”原则、雷电天气的“室内避险”规范）。难点：复杂场景下的动态应对策略（如山区暴雨叠加泥石流的逃生决策）、家庭/校园防灾预案的系统性设计（需兼顾风险排查、物资储备、人员分工）。三、知识梳理：气象灾害与应对策略（一）常见气象灾害类型及应对逻辑1.台风特征：源于热带海洋的强烈气旋，伴随狂风（≥12级）、暴雨、风暴潮，登陆前24~48小时影响显著。预警信号：以蓝、黄、橙、红四色区分紧急程度（红色为最高级）。应对要点：事前：加固门窗（用胶带“米”字形粘贴玻璃）、转移阳台杂物、储备3日应急物资（饮用水、食品、药品）。事中：远离窗户、避免外出，若在户外需就近躲入坚固建筑（勿在广告牌、大树下停留）。事后：检查电路、燃气安全，警惕次生灾害（如滑坡、内涝）。2.暴雨特征：24小时降雨量≥50毫米，易引发城市内涝、山体滑坡、河道溃堤。预警信号：根据雨强和影响范围分级，橙色及以上需立即行动。应对要点：事前：清理排水口、转移地下室/低洼处物品，关注“易涝点”地图（可通过本地气象公众号查询）。事中：向地势高处转移（如楼层≥2层的建筑），勿蹚未知积水（警惕漏电、窨井）。事后：消毒被淹区域，关注防疫部门提示。3.高温特征：连续3日最高温≥35℃，或单日最高温≥37℃并伴热浪，易诱发中暑、电力过载。应对要点：事前：调整户外作业时段（避免11:00-15:00暴露），储备防暑药品（藿香正气水、清凉油）。事中：出现头晕、乏力等症状立即转移至阴凉处，补充淡盐水。事后：关注电力部门通知，错峰使用大功率电器。4.寒潮特征：24小时降温≥10℃且最低温≤4℃，伴大风、雨雪，易造成农作物冻害、道路结冰。应对要点：事前：加固棚架、包裹水管，储备防滑链（有车家庭）。事中：减少外出，若驾车需低速慢行（保持车距）。事后：检查农作物受冻情况，协助物业清理道路积雪。5.干旱特征：长期无有效降水（连续15日无雨或降雨量远低于同期），影响农业、生活用水。应对要点：事前：参与社区节水行动（如收集雨水浇花），关注“人工增雨”作业通知。事中：优先保障饮用水，农业领域可采用滴灌、覆盖地膜等节水技术。事后：配合水利部门修复灌溉设施，补种耐旱作物。6.雷电特征：积雨云放电现象，伴随强闪光、巨响，易损坏电器、引发火灾。应对要点：事前：雷雨前关闭门窗、拔掉电器插头（尤其是电视、电脑）。事中：远离树木、电线杆等“孤立导体”，勿使用手机（电磁波易引雷）。事后：检查电器设备是否损坏，若遇雷击起火立即断电并报警。（二）应对基本原则预防优先：“预警就是命令”，接到预警后立即启动准备（如台风预警发布后24小时内完成加固）。快速响应：灾害发生时“第一时间避险”，避免犹豫（如暴雨内涝时10分钟内转移至安全区）。科学避险：遵循“趋利避害”逻辑，如泥石流发生时向垂直于泥石流流向的山坡撤离，而非顺流或逆流。四、案例分析：从实践中总结经验案例：2023年南方某城市暴雨内涝事件背景：连续3日强降雨（累计降雨量280毫米），城市老旧管网排水能力不足，20余个小区地下车库被淹，10余条主干道交通瘫痪。应对过程与反思：气象部门：提前72小时发布黄色预警，48小时升级为橙色，通过短信、APP推送覆盖80%市民，但部分老年群体未及时接收。市政部门：启动Ⅲ级应急响应，增派200名排水工人，但老旧管网“管径不足500毫米”，难以应对短时强降雨。社区行动：组织志愿者逐户通知低洼楼层居民转移，但部分居民因“从未被淹”麻痹大意，延误最佳撤离时机。讨论问题：1.若你是社区工作者，如何确保预警信息覆盖所有人群？（提示：结合“敲门行动”“社区广播”“邻里互助”等方式）2.家庭层面可提前采取哪些措施减少内涝损失？（如购买“防汛挡水板”、将贵重物品转移至高处）五、实践活动：情境模拟与预案设计（一）小组情境模拟（4人/组）任务：抽取1种气象灾害（如台风、暴雨、寒潮），模拟“灾害来临前12小时”的社区应对场景，需包含：信息传递：模拟“气象部门→社区→家庭”的三级预警传达（注意不同群体的接收习惯，如老人用广播、年轻人用APP）。重点帮扶：设计对独居老人、残障人士的“一对一”帮扶方案（如协助转移物资、陪同撤离）。隐患排查：针对社区常见风险（如广告牌、阳台花盆、地下室）制定排查清单并模拟整改。评价要点：流程是否符合逻辑、角色分工是否清晰、应对措施是否具备可操作性。（二）家庭防灾预案设计任务：结合本地气象灾害特点（如北方关注寒潮、干旱；南方关注台风、暴雨），设计家庭防灾预案，需包含：风险地图：标注家庭内/周边的风险点（如阳台、地下室、小区河道）。应急清单：联系人：邻居（张阿姨，电话XXX）、社区值班室（XXX）、急救中心（120）。逃生路线：从卧室→客厅→单元门→小区避难点（需手绘路线图，标注“安全出口”“避难点位置”）。物资储备：饮用水（适量）、食品（饼干、罐头）、急救包（纱布、碘伏）、手电筒（含备用电池）、哨子（求救用）。成果形式：手绘预案图+文字说明，课堂展示后互评优化（重点关注“是否覆盖本地主要灾害”“逃生路线是否避开风险区”）。六、拓展延伸：从课堂到生活1.资源推荐：书籍：《气象灾害防御指南》（中国气象局编）、《应对极端天气》（国家减灾委推荐）。纪录片：《超级风暴》《洪水》（BBC出品，直观呈现灾害演化逻辑）。2.实践建议：联系本地气象站或防灾减灾科普馆，参与“气象观测体验”（如学习使用雨量筒、风速仪）。关注“国家预警发布”公众号，每周分析1次本地预警案例，总结应对经验。3.社会参与：向家人、邻居宣传防灾知识（如教老人设置“气象预警短信提醒”）。参与社区应急演练，提出优化建议（如“增加夜间演练环节，检验照明设备是否充足”）。七、评价与反馈（一）自我评价我能准确识别____种气象灾害的预警信号，并说出对应的应对要点。我的家庭防灾预案覆盖了____类本地灾害风险，逃生路线是否需优化？（如“需避开小区施工区域”）（二）小组互评情境模拟中，小组的预警传达是否高效？（如“老人群体的通知是否及时”）预案设计的实用性如何？（如“应急物资清单是否遗漏关键物品，如‘备用钥匙’”）（三）教师评价结合课堂表现、预案质量、实践参与度，综合评定学习成果，提出针对性建议（如“需强化‘山区暴雨+泥石流’的逃生细节”“