五年级英语语法复习资料集

五年级英语语法复习资料集前言语法是英语学习的“骨架”，清晰的语法认知能帮我们更准确地表达与理解语言。五年级的英语语法学习，既需巩固“词法”（名词、代词、动词等的用法），也需接触“句法”（不同句子结构、时态逻辑）。这份资料围绕核心语法点展开，搭配实例与练习，助力大家系统梳理、高效复习。一、名词：“数”与“格”的奥秘1.可数名词与不可数名词可数名词：能计数的人/事物，有单、复数形式。规则变化：一般加*s*：desk→desks，cat→cats以*s,x,sh,ch*结尾加*es*：box→boxes，brush→brushes以“辅音字母+y”结尾，变*y*为*i*加*es*：city→cities，story→stories以“o”结尾（有生命）加*es*：tomato→tomatoes；（无生命）加*s*：photo→photos不规则变化：内部变化：man→men，child→children单复数同形：sheep→sheep，fish→fish（表“鱼的条数”时）不可数名词：无法直接计数的事物（如液体、抽象概念），无复数形式，常与“some,alotof”搭配。例：water（水）、milk（牛奶）、love（爱）、news（新闻）2.名词所有格：表“……的”有生命的名词：单数加*’s*，复数（以*s*结尾）加*’*。例：Mike’sbook（迈克的书），theteachers’office（老师们的办公室）无生命的名词：用“*of+名词*”结构。例：thecoverofthebook（书的封面），thelegsofthetable（桌子的腿）二、代词：“代替”的智慧1.人称代词（主格&宾格）人称代词分主格（作主语，放句首）和宾格（作宾语，放动词/介词后）。人称主格宾格例（主格）例（宾格）------------------------------------------第一人称单数ImeIlikeEnglish.Giveittome.第一人称复数weusWegotoschool.Let’splaywithus.第二人称单/复数youyouYouarekind.Ihelpyou.第三人称单数he/she/ithim/her/itHerunsfast.Iseeher.第三人称复数theythemTheysingsongs.Listentothem.2.物主代词（形容词性&名词性）形容词性：后接名词，表所属（如*my,your,his*）。例：mypen（我的钢笔），herdress（她的连衣裙）名词性：相当于“形容词性+名词”，后不接名词（如*mine,yours,his*）。例：Thispenismine.（这支笔是我的。）=Thisismypen.3.反身代词：“自己”的表达反身代词表“某人自己”，如*myself,yourself,himself*等。例：Icandoitmyself.（我能自己做这件事。）Sheboughtagiftforherself.（她给自己买了份礼物。）三、动词时态：“时间”的魔法1.一般现在时：描述常态、习惯或真理结构：主语（非三单）+动词原形主语（三单：he/she/it/单个人名）+动词三单（加*s/es*，规则同名词复数）标志词：often,usually,everyday...例句：Iplaybasketballafterschool.（我放学后打篮球。）Shegoestoschoolat7:30.（她7:30去上学。）2.现在进行时：描述“正在进行”的动作结构：*be动词（am/is/are）+动词-ing*（变化：一般加*ing*；去*e*加*ing*，如dance→dancing；双写尾字母加*ing*，如run→running）标志词：now,look,listen...例句：Iamreadingabooknow.（我现在正在读书。）Theyareplayingfootballontheplayground.（他们正在操场上踢足球。）3.一般过去时：描述“过去发生”的动作结构：主语+动词过去式（规则动词加*ed*，不规则需记忆）规则变化：play→played，study→studied（变y为i加ed），stop→stopped（双写加ed）不规则变化：go→went，see→saw，have→had标志词：yesterday,lastweek...例句：Iwenttotheparkyesterday.（我昨天去了公园。）Shesawafilmlastnight.（她昨晚看了一场电影。）四、形容词与副词：“修饰”的艺术1.形容词：修饰名词，表“什么样”位置：名词前（如*abeautifulflower*），或系动词（be,look）后（如*Theflowerisbeautiful*）。比较级：表“更……”，用于两者比较。规则：单音节加*er*（tall→taller）；多音节加*more*（beautiful→morebeautiful）不规则：good→better，bad→worse2.副词：修饰动词、形容词，表“怎样做”多数由形容词加*ly*变来（如quick→quickly）；也有特殊形式（如well,fast）。位置：动词后（如*Herunsfast*），或形容词前（如*It’sverynice*）。五、介词：“位置”的桥梁介词表名词/代词与句中成分的位置、时间、方式关系，常见用法：介词核心用法例句----------------------in空间“在……里”、时间“在……期间”（月份、年、上午/下午）inthebox；inMay；inthemorningon空间“在……上”（表面接触）、时间“在……（具体某天）”onthedesk；onMondayat空间“在……（小地点）”、时间“在……（具体点）”atschool；at7:00by“在……旁边”、“通过……方式”bythewindow；bybuswith“和……一起”、“用……工具”playwithfriends；writewithapen六、句子类型：“功能”的表达1.陈述句：陈述事实（肯定/否定）肯定：*Ilikeapples.*否定：be动词后加*not*（如*Iamnottall.*），或实义动词前加*don’t/doesn’t*（如*Idon’tlikeapples.*）2.疑问句：提出疑问（一般/特殊）一般疑问：用“*Yes/No*”回答，be动词/助动词（do/does）提前。例：*Areyouhappy?*→Yes,Iam./No,I’mnot.特殊疑问：用“*特殊疑问词（what/where/when...）*”提问，后接一般疑问结构。例：*What’syourname?*（问事物）；*Wheredoyoulive?*（问地点）3.祈使句：表达命令、建议肯定：动词原形开头（如*Openthedoor.*）否定：*Don’t+动词原形*（如*Don’tbelate.*）4.感叹句：表达强烈情感（What/How引导）What引导：*What+(a/an)+形容词+名词+!*例：*Whatabeautifulflower(itis)!*（可数单数）；*Whatdeliciousfood(itis)!*（不可数）How引导：*How+形容词/副词+!*例：*Howbeautifulthefloweris!*；*Howfastheruns!*七、综合练习与解答练习题1.写出名词的复数形式：box→______；child→______；photo→______2.用适当的代词填空：Thisis______(I)dog.______(it)nameisCoco.Thebookisnot______(she).It’s______(he).3.用所给动词的适当形式填空：Sheoften______(play)basketballafterschool.（一般现在时）Look!They______(dance)intheclassroom.（现在进行时）I______(go)tothezooyesterday.（一般过去时）4.选择合适的介词填空（in/on/at/by/with）：Wehavelunch______school.Thepenis______thedesk.Shegoestowork______bus.5.将句子改为一般疑问句，并作回答：HelikesEnglish.→______he______English?→Yes,____________./No,____________.参考答案1.boxes；children；photos2.my；Its；hers；his3.