河南省金太阳2025-2026学年上高三第四次联考生物（含答案）

生物学试卷本试卷满分100分，考试用时75分钟。注意事项：2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。4.本试卷主要考试内容：人教版必修1、2,选择性必修1、2,选择性必修3第1章。一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。A.成熟的枣子可提供充足的底物，将枣蒸熟可杀灭杂菌D.“置日中曝之”可提高发酵液的温度，满足醋酸菌代谢需要刷，有效改善了土壤盐碱化问题，并形成了具有多种生态服务功能的生态园，其结构如图所示。下列有关叙述正确的是①池塘藻类和台田农作物构成的种群是该生态系统的基石②该模式兼顾生态修复与资源利用，体现了生态工程的整体原理③台田与池塘的生境分化有利于增加物种丰富度④生态园改善土壤盐碱化、提供旅游资源，发挥的是生物多样性的间接价值⑤秸秆作为饲料喂A.①⑤B.②④C.②③⑤D.①③④3.Treg细胞具有抑制免疫反应、炎症等功能。急性乙型肝炎患者外周血中Treg细胞的数量在恢复期比急性期有明显升高，痊愈后又恢复至正常水平。慢性乙型肝炎患者外周血中Treg细胞的数量明显高于急性乙型肝炎患者的。下列有关叙述不合理的是A.Treg细胞能抑制病毒感染后细胞毒性T细胞的杀伤作用D.痊愈后Treg细胞数量恢复，说明针对乙肝病毒的特异性免疫4.在对我国某地区特有哺乳动物进化的研究中，科研人员分析了不同种群中Wnt5a基因的碱基序列，发现种群内的基对(乙)的情况如图所示。下列相关叙述正确的是5.①~⑤是高中生物学的实验或探究。下列相关叙述正确的是①观察细胞质的流动②绿叶中色素的提取和分离③性状分离比的模拟④探究培养液中酵母菌的种群数量变化⑤DNA的粗提取与鉴定首发公众号“做事方法很重要”A.①④实施过程中的细胞均要保持生命活性B.②⑤均可选用新鲜洋葱的根系为实验材料C.③的两个小桶中D小球的数量可以不同D.①⑤均须利用无菌技术以防止杂菌污染6.内质网积累过多的未折叠或错误折叠蛋白会发生内质网应激，通过CHOP信号通路影响凋亡蛋白Bcl-2、Bax、DNA损伤蛋白GADD34的合成从而引起细胞凋亡，机制如图所示。下列有关分析正确的是A.基因突变可能引起内质网应激，导致CHOP蛋白合成减少B.凋亡蛋白Bcl-2、Bax分别能促进和抑制细胞凋亡C.若GADD34合成量增加，则可能诱D.GADD34调节内质网应激的方式为7.用高通量筛选技术可快速、高效从大量微生物群体中筛选出具有特定功能或表型的菌株，高通量筛选石油降解菌的流程主要是样品采集与预处理→微型化高通量培养与单细胞分离→A.配制含有石油的培养基进行选择培养，以提高目标菌株的比例B.高通量培养需开发适宜培养基，培养基添加胰蛋白酶可获得单细胞菌体C.显色底物经微生物降解后发生颜色变化，可用于高通量检测“降解活性”D.复筛可用于筛选高效降解菌，可通过检测目标基因的序列对菌株进行鉴定8.野生型水稻(2n=24)与雄性不育osmd突变体减数分裂相同时期的染色体行为如图所示。下列有关分析错误的是A.osmd突变体减数分裂I时形成四分体异常C.osmd突变体减数分裂I和减数分裂Ⅱ均出现异常9.某小组将成熟的樱桃果实放在PE袋中，置于不同温度条件下定时检测PE袋中的气体体积分数的变化，分析樱桃果实的呼吸作用强度变化，结果如图所示。下列有关分析错误的是A.PE袋中增加的CO₂可源于果肉细胞的线粒体基质B.果肉细胞的呼吸酶活性在25℃的条件下较20℃条件下更高0A.PAC、BRZ分别用于排除内源GA和BR对实验结果的影响C.GA主要促进黄瓜幼苗植株的伸长，无暗前远红光处理时BR可以提高黄瓜幼苗的壮苗指数D.暗前远红光和BR可以协同促进黄瓜幼苗生长，从而提高壮苗指数【高三生物学第3页(共8页)】11.胰高血糖素样肽-1受体激动剂(GLP-1RA)是一种主要由肠道L细胞产生的肽类激素，SGLT2i是钠一葡萄糖协同转运蛋白2(SGLT-2)的抑制剂。皮下注射GLP-1RA和口服图1图2图112.长江禁渔是我国保护水生生物资源的重要举措。禁渔后长江流域鱼类种群数量逐渐恢复，C.禁渔后，鱼类种群数量有所恢复，体现了群落的次生演替D.禁渔后，长江生态系统的营养结构变复杂，抵抗力稳定性增强13.某浅水泉微型生态系统的能量(单位：10⁶J·m⁻²·a⁻¹)流动情况如表所示。该生态系统中的初级消费者以生产者和来自陆地的植物残体为食。下列叙述错误的是生产者固定能量A.生产者通过光合作用固定的太阳能是该生态系统的主要能B.该生态系统中生产者和初级消费者之间的能量传递效率为15%C.初级消费者摄入的能量中未同化的能量为7.05×10⁶J·m⁻²·a⁻¹D.初级消费者用于生长、发育和繁殖的能量为1.05×10⁶J·m⁻²·a⁻¹B.N型受体可能是一种协助K+运输的通道蛋白C.乙酰胆碱与M型受体结合后会促进Na+的运输D.骨骼肌细胞处的乙酰胆碱受体主要是N型受体【高三生物学第4页(共8页)】S检查点G₁/S期检查点细胞中的DNA是否受损S期检查点DNA在复制过程中是否受损G₂/M期检查点DNA在G₂期是否受损，细胞中合成的物质是否足够多纺锤体是否装配完好，纺锤丝A.DNA进行修复发生在S期检查点出现之前C.G₂/M期检查点检查的物质包括DNA和有关的蛋白质列的三核苷酸聚合物和核糖体的混合物用滤纸过滤，单独的氨酰-tRN二、非选择题：本题共5小题，共52分。17.(10分)为研究磷肥施用量对小麦光合性能的影响，研究人员对小麦幼苗分别进行低磷处理，测定旗叶叶绿体希尔反应活力和净光合速率，检测过程直至叶片枯黄，结果如图所示。【高三生物学第5页!0希尔反应活力/(μmolDCIPRedmg⁻¹希尔反应活力/(μmolDCIPRedmg⁻¹chl·h-)o(2)LP、MP和HP小麦幼苗的单位面积旗叶中，叶绿素含量的大小关系为：。旗叶的生长过程中，净光合速率的变化与光反应速率的变化有关，支持该结论的实验依据(3)结合实验结果，小麦种植过程中P₂O₅的施用浓度不宜超过375kg·hm⁻²,理由高。为研究MSTN在胰岛素受体信号通路中的作用，研究人员用野生型小鼠(WT)、(1)将WT和MSTN/-小鼠各分为两组，一组高脂饮食(DM)和注射链脲佐菌素，以诱导为T2DM模型小鼠；另一组作为对照。可通过检测小鼠的(答出2点)来判断造模是否成功。(2)“胰岛素→胰岛素受体(InsR)→胰岛素受体底物(IRS1)磷酸化→葡萄糖转运蛋白组别脂肪团IRS1磷酸化水平MSTN-/-①由实验结果可知，高脂饮食会使小鼠,从而出现高血糖。②由实验组的结果可知，MSTN能促进脂肪组织生长和胰岛素分泌。③实验结果显示，可通过胰岛素信号通路提高胰岛素敏感指数，改善高血糖症状。(3)基于上述研究，针对MSTN治疗糖尿病，下列相关叙述合理的是(多选)。A.提高患者的MSTN活性B.对患者注射抗MSTN抗体C.抑制患者MSTN基因的表达D.对患者注射MSTN【高三生物学第6页(共8页)】熟，雌鹿每胎产1仔，幼崽存活率受食物和种群密度显著影响。回答下列问题：年060708090100(1)0～10年，种群数量增加缓慢，主要原因是。未来100年，洞庭湖麋鹿种群的环境容纳量接近头。环境容纳量是指o(2)若在第30年实施栖息地修复工程，改善生态环境，则麋鹿种群的增长速率将会题，研究人员用不同形式补充麋鹿个体，随后的模拟结果如表所示。补充群体性别比A雌：雄=2:1前两年每年30头B雌：雄=3:2前三年每年20头C雌：雄=1:1一次性补充60头理想的补充方式为(填“A”“B”或“C”),理由是°(4)麋鹿种群恢复过程中，种群数量的变化受生态因素的制约。恢复后的种群主要采食湿地植被，其数量增长会对湿地植物群落产生显著影响，主要表现为(答出2点)。传病，临床上分为α型、β型和γ型。已发现至少有(1)家系1和家系2的I代个体中，携带该病致病基因的是。Ⅲ-1和Ⅲ-2的表型均正常，原因是o(2)小鼠在基因G或基因R突变时，基因型为gg的表现为α型，基因型为rr的表现为γ型，基因型为ggrr的表现为α型。基因型为GgRr的小鼠之间相互交配，子代的表现为正常：α型：γ型=9:4:3,说明基因G/g和R/r位于(填“同源”或“非同源”)染色体上。子代α型小鼠中，纯合个体占o(3)r基因编码的R蛋白容易被蛋白酶体降解而导致USH,若抑制蛋白酶体的功能，则会诱发细胞凋亡。为开发治疗USH的药物(增强R稳定性且不损伤蛋白酶体),研究人员制备了表达两种融合蛋白的细胞，即红色荧光蛋白与某蛋白的融合蛋白、绿色荧光蛋白与R蛋白的融合蛋白，这两种融合蛋白均由蛋白酶体降解。实验方案及结果如表所示。【高三生物学第7页(共8页)】实验方案红色荧光强度不添加药物添加药物甲十添加药物乙添加药物丙+注：“+”表示荧光的强度，数量越多荧光强度越。②药物治疗USH的效果更佳，理由是③使用药物丙给细胞带来副作用，会导致(答出1点)。21.(10分)磷是植物生长发育必需的大量元素之一。土壤中的大部分磷酸盐属于不溶或难溶性磷酸盐，解磷菌分泌的有机酸能将难溶性磷酸盐溶解为植物可利用的可溶性磷。研究人员配制了两种培养基(如表所示),以期从盐碱土壤样品中分离解磷菌，并探究菌株的解磷特性。回答下列问题：成分/(g·L⁻¹)蛋白胨10.0,NaCl10.0,酵母提取物5.0葡萄糖10.0,NaCl0.3,KCl0.3,MgSO₄·7H₂O0.3,(NH₄)₂SO,0.5,(固体培养基含琼脂20)(1)蛋白胨可为微生物的生长提供和维生素。取10g土样加人90mLLB培养液(2)进一步将LB培养基的培养温度降低到20℃至5℃,取出菌液后进行_处理，各取出0.1mL菌液均匀涂布到无机磷培养基上，培养5天后挑选具有最大透明圈的菌落。解磷菌菌落周围形成透明圈的原理是o(3)选出目标菌株MPP24,设置不同的培养条件进行培养，检测培养中的相关指标，结果如TrC①由5℃到10℃,活菌数和可溶性磷含量均增加，主要原因是。由15℃到②15℃培养的MPP24菌体的解磷能力更强，理由是o(弥封2025—2026年度上学期河南省高三年级第四次联考生物学试卷参考答案题序123456789BCDDCCBDDDACBDBC【评分细则】本题共16小题，每小题3分，共48分，与答案不符的得0分。1.B【解析】本题主要考查发酵工程，考查学生的理解能力。醋酸菌能利用葡萄糖或酒精，将2.C【解析】本题主要考查生态系统和生态工程，考查学生的理解能力。池塘中的藻类包含多盐调控、土壤改良和农业生产等多重目标，体现了生态工程中的整体原理，②正确；台田(陆生)与池塘(水生)的生境分化显著,可容纳更多生态位不同的物种，从而增加物种丰富度，③3.D【解析】本题主要考查免疫，考查学生的解决问题能力。痊愈后Treg细胞数量恢复，表明强烈的免疫抑制状态被解除，机体恢复免疫稳态，但并不意味着针对乙肝病毒的特异性免疫消失(如体内存在抗体和记忆细胞),D项符合题意。4.D【解析】本题主要考查生物进化，考查学生的理解能力。该物种与近缘物种存在生殖隔是物种形成的标志，在长期进化过程中，地理隔离等因素导致终形成生殖隔离，而不是因为个别基因碱基序列的差异而出现碱基对个数较少(1～16个),表明种群内个体间Wnt5a基因序列相似性高，基因序列较稳定，5.C【解析】本题主要考查实验原理，考查学生的实验探究能力。探究培养液中酵母菌的种群数量变化的实验中，有酵母菌的死亡。新鲜洋葱的根系细胞不含有叶绿体，不能用于绿叶中色素的提取和分离。性状分离比的模拟实验中，两个小桶中D小球的数量可以不同，但每个小桶中D小球与d小球的数量相同。DNA的粗提取与鉴定实验中，需要使用无菌技术。综6.C【解析】本题主要考查细胞凋亡，考查学生的理解能力。内质网应激会导致CHOP蛋白表7.B【解析】本题主要考查微生物的培养与分离，考查学生的实验探究能力。配制培养基进行选择培养，可以提高目标菌株的比例，A项正确；高通量培养需开发适宜培养基，生物降解后发生颜色变化，可用于高通量检测“降解活性”,C项正确；复筛可筛选高效降解8.D【解析】本题主要考查减数分裂，考查学生的理解能力。水稻含有24条染色体，由题图可知，减数分裂I前期，野生型水稻会形成12个四分体，而osmd突变体不能形成12个四分9.D【解析】本题主要考查细胞呼吸，考查学生的理解能力。樱桃果实在PE袋中可进行有氧速率快，呼吸酶活性在25℃时比20℃时更高，B项正确；20℃条件下，储存48h时PE袋中的两种气体的含量几乎不再变化，说明呼吸速率极低，C项正确；25℃条件下，储存24h时10.D【解析】本题主要考查植物激素的调节，考查学生的实验探究能力。PAC为赤霉素(GA)对实验结果的影响，A项正确；与无暗前远红光+H₂O处理相比，暗前远红光+H₂O处理理可促进黄瓜幼苗生长，但不利于提高壮苗指数，B项正确；GA主要促进黄瓜幼苗植株伸长，无暗前远红光处理时BR可以提高黄瓜幼苗壮苗指数，C项正确；与无暗前远红光+H₂O处理相比，暗前远红光+H₂O处理后株高增加，壮苗指数减少，BR处理后株高变化不是由氨基酸脱水缩合而成的；SGLT2i是钠—葡萄糖协同转运蛋白2的抑制剂，可以口服使12.C【解析】本题主要考查群落和生态系统，考查学生的理解能力。群落演替通常指一个群落被另一个群落代替的过程。禁渔使原有鱼类种群数量得到恢复，属于群落内部的变化，不13.B【解析】本题主要考查生态系统的能量流动，考查学生的解决问题能力。该生态系统中生产者固定的能量为9.00×10⁶J·m⁻²·a⁻¹,初级消费者同化的能量为1.35×10⁶J·m⁻²·a⁻¹,传递效率应低于15%(1.35/9.00×100%=15%),B项错误。14.D【解析】本题主要考查兴奋的产生，考查学生的解决问题能力。乙酰胆碱能抑制心肌细能是协助Na+运输的通道，B项错误；乙酰胆碱与M型受体结合后，不能促15.B【解析】本题主要考查有丝分裂，考查学生的解决问题能力。S期检查点检查DNA在复制过程中是否受损，若DNA受损，需要进行修复后才能进入G₂期，所以DNA进行修复发生在S期检查点出现之前，A项正确；染色质螺旋缠绕发生在有丝分裂的前期，处于图中的查点检查纺锤体是否装配完好，纺锤丝微管是否连接到染色体，通过纺锤体组装检查点才能16.C【解析】本题主要考查基因表达，考查学生的解决问题能力。若实验所用的密码子是终止密码子，则由于终止密码子(UAA和UAG)不编码任何氨基酸，因此标记的各种氨基酸都不能在滤纸条上检测到放射性，A项错误；若标记的氨基酸为亮氨酸，则亮氨酸会和核糖体上的mRNA结合形成复合物，从而截留在滤纸条上，因此CUC编码的氨基酸为亮氨酸，(2)MP>HP>LP(2分)净光合速率和希尔反应活力的降低趋势基本一致(2分)(3)P₂O₅施用浓度过高会引起根系渗透失水，造成植物烧苗；HP组的净光合速率低于MP组，不利于小麦生长(2分)【解析】本题主要考查光合作用，考查学生的解决问题能力。(1)希尔反应的进行需要光照，不需要CO₂。(2)叶片在检测过程中逐渐枯黄，净光合速率和希尔反应活力的降低趋势基本一致，说明旗叶生长过程中，净光合速率的变化与光反应速率的降低有关。(3)HP组小麦P₂O₅的施用浓度为375kg·hm⁻²,但HP组的净光合速率低于MP组的，不利于小麦生【评分细则】分)维持渗透压，避免叶绿体渗透吸水涨破(1分)首发公众号“做事方法很重要”(2)MP>HP>LP(2分)净光合速率和希尔反应活力的降低趋势基本一致(答出1点得1(3)P₂O₅施用浓度过高会引起根系渗透失水，造成植物烧苗；HP组的净光合速率低于MP组，不利于小麦生长(答出1点得1分，2分)18.(1)空腹血糖浓度、血清胰岛素浓度(1分)(2)①InsR和GLUT4表达量减少，IRS1磷酸化水平降低(2分)③敲除小鼠的MSTN基因或降低MSTN基因的表达(2分)④胰岛B细胞受损(2分)【解析】本题主要考查血糖稳定的调节，考查学生的实验探究能力和解决问题能力。(1)对小鼠进行高脂饮食(DM)和注射链脲佐菌素处理，以诱导为T2DM模型小鼠，可通过检测小鼠的空腹血糖浓度、血清胰岛素浓度判断造模是否成功。(2)WT与WT+DM(或MSTN与MSTN⁻-+DM)组的小鼠进行对比可知，高脂饮食会使小鼠InsR和GLUT4表达量减少、IRS1磷酸化水平降低，从而出现高血糖。由WT和MSTN⁻/-(或WT+DM和MSTN-/-+DM)组的实验结果可知，MSTN鼠相比，MSTN--小鼠缺乏MSTN,血清胰岛素浓度低，胰岛素敏感指数高。说明敲除MSTN基因或降低MSTN基因的表达，可通过胰岛素信号通路提高胰岛素敏感指数，改善高血糖症状。(3)MSTN降低有利于治疗糖尿病。【评分细则】(1)空腹血糖浓度、血清胰岛素浓度(答出2点得1分，1分)(2)①胰岛素分泌少，InsR和GLUT4表达量减少，IRS1磷酸化水平降低(答出2点得1分，2分)②WT和MSTN⁻¹(或WT+DM和MSTN--+DM)③敲除小鼠的MSTN基因或降低MSTN基因的表达(答出1点得1分，2分)④胰岛B细胞受损(或胰岛B细胞功能降低)(2分)(3)BC(漏选得1分，错选不得分，2分)19.(1)初始种群规模较小(1分)1000(1分)一定的环境条件所能维持的种群最大数量(1分)(2)变大(1分)环境容纳量提高使种群数量上升空间增大，种内竞争缓解(1分)(3)近亲交配使有害隐性基因纯合，导致后代生存能力与繁殖能力下降(1分)C(1分)种群增长速率大，基因多样性高(1分)(4)优势植物的改变和群落分层结构的变化(2分)【解析】本题主要考查种群与群落，考查学生的解决问题能力。(1)0～10年，麋鹿种群数量增加缓慢，主要原因是初始种群规模较小。由曲线图可知，未来100年，麋鹿种群的K值接近1000头。(2)实施栖息地修复工程改善生态环境，能提高种群的环境容纳量，从而降低了环境阻力，使种群能更充分地发挥繁殖潜力。(3)近亲交配增加会使隐性有害基因纯合，缓解麋鹿种群因近亲交配导致的种群衰退。(4)麋鹿种群恢复后，其数量增长会改变植物群落优势种，使某些适口性高的植物减少，耐啃食或不受喜食的植物成为优势种，导致群落分层结构发生变化。【评分细则】(1)初始种群规模(数量)较小、繁殖个体少(1分)1000(1分)一定的环境条件所能维持的种群最大数量(答全得分，1分)(2)变大(1分)环境容纳量提高使种群数量上升空间增大，种内竞争缓解(合理即可，1分)(3)近亲交配使有害隐性基因纯合，导致后代生存能力与繁殖能力下降(合理即可，1分)C(1分)种群增长速率大，基因多样性高(合理即可，1分)(4)优势植物的改变和群落分层结构的变化(答出1点得1分，2分)20.(1)I-1、I-2、I-3和I-4(1分)家系1和家系2的USH是由不同基因突变引起的(或Ⅱ-2和Ⅱ-3的致病基因不同)(2分)(2)非同源(1分)1/2(1分)(3)①检测蛋白酶体的功能(1分)②乙(1分)添加药物乙后，红色荧光强度不变，说明不影响蛋白酶体的功能；绿色荧光强度增大，说明R蛋白的稳定性增强使其不易被降解(2分)③细胞内正常功能蛋白被过度降解(2分)【解析】本题主要考查自由组合定律，考查学生的实验探究能力和解决问题能力。(1)家系1和家系2的I代个体均正常，Ⅱ-2和Ⅱ-3均患病，而Ⅲ-1和Ⅲ-2的表型均正常，说明Ⅱ-2和Ⅱ-3的致病基因不同。(2)子代α型小鼠的基因型为ggRR、ggRr和ggrr,纯合子占1/2。(3)①融合蛋白的降解依赖蛋白酶体，红色荧光的强弱反映了蛋白酶体功能的强弱。红色荧光强度减弱，说明红色荧光蛋白与某蛋白的融合蛋白被降解增加，即蛋白酶体的活性增强