幼儿园教师节活动教案与反思

幼儿园教师节主题活动教案与反思——以“童心谢师恩”活动为例一、活动背景与设计理念教师节是传递感恩、弘扬师道的重要契机。幼儿园阶段的幼儿正处于情感启蒙与社会认知发展期，通过生活化、游戏化的活动，引导幼儿观察教师日常工作、表达对教师的喜爱与感恩，既能深化师幼情感联结，也能在实践中培养幼儿的观察力、表达力与动手能力。本次活动以“童心谢师恩”为主题，融合体验、创作、分享等环节，让幼儿在直接感知、实际操作中理解“教师”的职业意义，萌发感恩情感。二、活动教案设计（一）活动目标1.认知目标：幼儿能观察并说出教师日常工作的3-5个细节（如照顾小朋友、讲故事、组织游戏等），初步理解教师工作的意义。2.情感目标：萌发对教师的喜爱与感恩之情，愿意用语言、行动表达对教师的关心。3.技能目标：能运用绘画、手工等方式创作“谢师作品”，尝试清晰表达对教师的祝福。（二）活动准备物质准备：彩纸、油画棒、黏土、小卡片（空白）、“教师的一天”照片集（提前拍摄教师晨间接待、教学、照顾餐点等场景）、轻柔背景音乐（如《亲爱的旅人啊》钢琴版）。经验准备：活动前2-3天，引导幼儿观察教师的工作，用简单语言记录（如“老师今天帮我系鞋带了”“老师给我们读了好听的故事”）；家长在家中引导幼儿回忆幼儿园里老师的温暖瞬间。（三）活动流程（总时长：30-35分钟）1.情境导入：“老师的一天”猜猜看（5分钟）播放“教师的一天”照片集，每张照片停留3-5秒，提问：“小朋友们，看看这张照片里老师在做什么？你有没有过和老师一样的温暖时刻？”鼓励幼儿举手分享，如“老师像这样抱过我”“老师也给我盛过饭”。通过回忆与观察，唤起幼儿对教师日常付出的感知。2.体验游戏：“我来当小老师”（8分钟）设置“模仿小任务”：请2-3名幼儿分别模仿“组织排队”“讲故事”“整理玩具”（教师提前准备故事绘本、玩具筐）。其他幼儿观察后说一说：“小老师做得怎么样？和真正的老师有什么一样/不一样的地方？”引导幼儿体会教师组织活动时的耐心与责任，如“老师讲故事时声音很温柔，还会问我们问题”“整理玩具要把它们放回原位，有点累”。3.创作时光：“我的老师，我来画/做”（10分钟）提供彩纸、黏土、油画棒等材料，播放轻柔音乐，鼓励幼儿创作“送给老师的礼物”。幼儿可自由选择形式：绘画（画老师的样子、和老师的游戏场景）、手工（用黏土捏“老师的笑脸”“爱心花束”）、卡片（画图案+简单祝福语，如“老师，我爱你”）。教师巡回指导，用语言启发：“你的老师最喜欢穿什么颜色的衣服？她笑起来眼睛是什么样的？”帮助幼儿细化创作内容。4.分享时刻：“把爱说出来”（5分钟）幼儿依次拿着作品，面对教师（或全班）分享：“老师，这是我给你做的____，我觉得你____的时候最棒！”教师蹲下身，温柔回应并拥抱幼儿，强化情感互动。若幼儿表达困难，教师可辅助引导，如“你想对老师说什么？是不是觉得老师抱你的时候很温暖？”5.延伸活动：“爱的行动”活动后，在班级设置“感恩小任务”区：①帮老师摆小椅子；②给植物角的花浇水（模仿老师照顾班级的样子）；③午睡后给老师递一杯水（提前和保育老师沟通，确保安全）。鼓励幼儿每天完成1-2项，延续感恩行动。三、活动反思（一）活动亮点：情感与能力的双向生长1.体验式感知深化认知：“我来当小老师”环节让幼儿亲身尝试教师的工作，不少幼儿在模仿后说“原来老师要做这么多事，有点累”，直观理解了教师的责任与付出，比单纯讲解更具感染力。2.个性化创作激发表达：幼儿的作品充满童趣——有的用黏土捏出“老师的长辫子”，有的在卡片上画“老师和我一起玩滑梯”，结合分享环节，幼儿的语言表达从“老师好”升级为“老师喂我吃饭的时候，我觉得很幸福”，情感表达更具体、真挚。3.家园共育延伸价值：活动前的经验准备让家长参与其中，有家长反馈：“孩子回家主动说‘妈妈，老师每天要管好多小朋友，我要更听话’”，实现了园所教育向家庭的渗透。（二）不足与改进方向1.环节节奏的优化：“创作时光”中，部分动手能力较弱的幼儿（如小班幼儿）用时较长，导致分享环节略显仓促。后续可根据班级幼儿年龄调整创作时间，或提前准备简单的辅助模板（如“爱心卡片轮廓”），降低创作难度，确保每个幼儿都能充分表达。2.个体差异的关注：个别性格内向的幼儿在分享时仍较胆怯，仅用点头或小声说话回应。未来可在活动前设置“悄悄话时间”，让幼儿提前和教师/同伴练习表达，或采用“小组分享”的形式，减少公开表达的压力。3.资源利用的拓展：“教师的一天”照片集虽涵盖了主要场景，但可增加更多“细节镜头”（如老师帮幼儿擦眼泪、修补图书），让幼儿发现教师更多不为人知的付出，进一步丰富认知维度。（三）后续行动：让感恩成为日常活动结束后，班级持续开展“感恩小明星”评选，幼儿用图画记录每天为老师做的小事，每周分享。同时，教师可设计“职业体验周”，让幼儿轮流担任“班级小管家”，在真实情境中深化对责任、关爱的理解，让教师节的感恩之情转化为长期的良好习惯与情感品质。结语：